小学语文一年级下册语文园地三教案设计二

第 1 页 共 6 页 小学语文一年级下册语文园地三教案设计小学语文一年级下册语文园地三教案设计 二二 学习目标 1 会认 字 代 等 7 个生字 激发主动 识字的愿望 培养生主识字的能力 2 正确地朗读词语 小诗 背诵小诗 小鸟 3 在和同学交流时 敢于大胆发表自己的意见 和想法 4 知道保护环境的重要性 愿意爱护身边的环 境 教学重点 引导学生发现识字方法 教学难点 提高学生口语交际能力 教学时间 3 课时 第一课时 课时目标 会认 字 代 等 7 个生字 激发主动识字 的愿望 培养生主识字的能力 教学过程 一 导入 第 2 页 共 6 页 小朋友在学习语文学习园地一 二时 已经发现 了一些识字方法 小朋友还记得吗 今天 你们又会 了现什么呢 二 我会认 1 1 请小朋友在小组内自己认认书上的这些字 遇到不认识的字 可以请教组厘 的小朋友 2 指名读带拼音的生字卡片 3 学生互相交流怎么记信这些生字朋友 4 谁在我们今天的训字中又有新发现 三 我会认 2 1 板书 秋 灯 谁认识这两个字 2 你怎么记住这两个字 3 板书 秒 炒 谁认识这两个字 4 你怎么记住这两个字 四 展示台 1 老师知道小朋友在课外认识了很多字 买东 西时 还收集了许多商标呢 请大家把收集的商标拿 出来 2 小组里的同学互相看看组内同学帐集的商标 读读上面的字 不认识的字可以询问 组长安排好交 第 3 页 共 6 页 换顺序 3 你们在课外训字时又有什么新发现吗 4 把收集的商标贴在本组的展示台内 5 学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标 上的字 不认训的可以互询问 第二课时 课时目标 1 正确地朗读词语 小诗 背诵小诗 小鸟 2 在和同学交流时 敢于大胆发表自己的意见 和想法 教学过程 一 导入 小朋友真能干 上节课又认识了许多字 这节课 我们先来做个游戏 二 我会读 1 我们来开展一个竞赛 看哪个小组能够在最 短的时间内 组内每个小朋友 都能正确读出课本 55 页上的词语 获胜小组可以获得奖品 2 竞赛要求 小组内每个同学都会读后 就举手告诉老师 检查读词时 小组内同学一人读一个词 轮流 第 4 页 共 6 页 读 组内同学不准提醒 3 小组同学自由读词 准备竞赛 4 识字比赛 按举手的顺序 每个小组同学轮流读一遍 选派一名同学做好记录 按时间和读的正确率评出第一名 给予奖励 请第一名的小组汇报学习经验 三 读读背背 1 学生自由朗读 小鸟 2 小组里的小朋友交流一下 我 为什么要 小鸟轻轻地跳 3 指名分节朗读 学生评议 4 学生带着自己的理解 感情朗读小诗 背诵 小诗 5 配乐背诵 第三课时 学习目标 1 提高学生的口语表达能力和倾听能力 2 培养学生的想像力和创造能力 3 培养学生爱护环境的好品质 教学过程 一 观察图画 引入话题 第 5 页 共 6 页 1 逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片 2 猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么 呢 3 板书课题 我们身边的垃圾 二 创设情景 发现垃圾 小朋友们 鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得 干干净净 在这样的小路上散步 玩耍 那肯定是件 很开心的事情 今天的天气可真好 我们校园的垃圾 是从哪里来的 想不想看看 那么老师也带你们到操 场周围去散散步吧 1 师组织学生观看校园的环境 卫生 同学们 我们的校园美吗 为什么美 动员学生找一找校园角落的垃圾 并想一想这些 垃圾是从哪里来的 2 带领学生一路返回教室 请大家说说校园的垃圾是从哪里来的 谁能说说家里 大街上的垃圾是从哪里来的 既然生活中不可避免出现垃圾 我们又不可能在 垃圾堆里生活 学习 垃圾一定要处理 有什么好办 法处理垃圾吗 三 开展活动 处理垃圾 小朋友 今天我们来玩 点子公司 的游戏好吗 第 6 页 共 6 页 1 有谁知道 点子公司 是干什么的呢 2 我们要成立 点子公司 要出什么点子呢 为处理垃圾出点子 3 学生自由组合 成立若干公司 并给公司取 个名字 4 点子公司 开始办公 比一比哪个 点子 公司 讨论得最热烈 四 合作交流 语言交际 1 请 点子公司 选一名代表介绍本公司的点 子计划 组员可以补充 2 其他公司的小