4、《草》教学设计

1 草草 教学设计教学设计 年级 八年级年级 八年级 学段 第一学期第一单元学段 第一学期第一单元 学科 语文学科 语文 版本 苏教版版本 苏教版 学习目标学习目标 1 领会周副主席的高尚人格 2 体会文中语言描写 动作描写 肖像描写和心理描写的表达作用 3 理解文中一些重要语句的深刻含义 教学预备教学预备 布置预习 1 初步感知课文内容 尝试复述 2 了解长征的大致情况 教学过程教学过程 模块一 初读课文模块一 初读课文 学习字词学习字词 老师出镜老师出镜 同学们 大家好 草 是大自然中卑微而伟大的生灵 诗歌 是 中国古文学中的奇葩 在诗歌这座绮丽无比的的百花园里 有不少优美的诗句都 与草有关的呢 请大家想一想 有哪些与草相关的名句 老师想到了有 野火烧不尽 春风吹又生 天街小雨润如酥 草色遥看 近却无 有 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 有 乱花渐欲迷人眼 浅草 才能没马蹄 同学们一定想到了更多的诗句吧 在这些诗句中 我们感受到的是草坚忍不拔的意志和它蓬勃的生命力 那如 果我说草曾经救过很多人的命 你相信吗 如果说没有草就没有我们今天的幸福 生活 你是不是会觉得奇怪呢 今天我们就一起走进那个特殊的历史时期 走进 长征的岁月 一同来感受草的另一番滋味 让我们先一起来明确一下我们今天学习的目标吧 1 领会周副主席的高尚人格 2 体会文中语言描写 动作描写 肖像描写和心理描写的表达作用 3 理解文中一些重要语句的深刻含义 在学习课文之前 首先让我们一起来了解一下作者及关于草地的相关知识 作者 王愿坚 山东省诸城县人 当代作家 本文是他从 1976 年底到 1977 年 7 月连续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第四篇 课文中的 草地 特指松潘草地 即松潘高原 在四川省阿坝藏族羌族自治 州北部 平均海拔 3000 米左右 多沼泽 为四川省主要牧业基地 1935 年中国 工农红军长征经过这里 接下来就请同学们选择你最喜欢的方式读课文 可以默读 也可以轻声朗读 请大家一边读一边把小节号标注一下 读完以后 大家一起交流一下你在读的过 程中遇到的生字词或者你认为应该提醒其它同学注意的重要的字音字形 同时也 请同学们尝试用简要的语言概述这篇课文的主要内容 说清楚什么人做了什么事 此环节让同学们读书的时间为 8 10 分钟 很好 大家都认真地读完了课文 那下面我们就先来交流一下重要的字音字 形 我想 同学们一定和我一样 都注意到了以下的这些字词 请大家跟在老师 后面 把这些词语读一遍 焦灼 zhu 湿漉漉 l l 飒飒 s s 蔫巴 ni n 绽 zh n 开 愠怒 y n 2 踉踉跄跄 li ng qi ng 很好 同学们口齿清晰 声音洪亮 我们在第一遍阅读时 除了扫除字词障 是否了解了作品的大致内容了呢 谁能用简洁的语言把文章的内容概述一下 大家在概述内容时不需要面面俱到 重点讲清楚以下几个要素 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 同学们准备好了吗 这篇课文主要写了在长征过草地的时候 重病在身的周 副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情 他置个人安危于不顾 不 仅仔细辨识毒草 而且亲口咀嚼毒草 果断作出英明决策 引导红军战士正确对 待困难 模块二 抓住课题模块二 抓住课题 理清情节理清情节 俗话说 读文先读题 文章题目是 草 其实在本文中它是一种什么 样的草 是一种毒草 几乎让一支队伍全军覆没 那么围绕它文章写了哪几个 场景呢 同学们能不能用列小标题的方式概括出这几个场景呢 所谓小标题 一 般不能超过十个字 而且要注意几个小标题的结构要基本一致 同时 还请大家 注意 小标题中一定要出现 草 这个字眼 同学们 你们思考好了吗 围绕着草 本文主要写了以下四个场景 食毒草 持草求救 尝毒草 议吃草 这四个部分中 那里是小说的高潮部分呢 为什么 尝毒草部分是小说的高潮部分 因为在这部分中 矛盾冲突最为激烈 周副主席 重病在身 急需救治 二班战友已昏迷多时 危在旦夕 而且这部分也集中表现 了两个主要人物 杨光和周副主席的光辉形象 因此 这部分是文章的高潮部分 那么 很显然 食毒草 持草求救 尝毒草 议吃草依次是小说的开端 发展 高潮和结局四个部分 草 是贯穿全文的线索 再请同学们想一想 杨光和周副主席 谁是小说的主人公呢 判断谁是主人 公主要从两个方面考虑 一看文章着重想刻画的是谁 也就是谁着重表现了文章 的主旨 二是大量的笔墨在表现谁 这两个方面中 以第一个方面为主要指标 好 同学们想好了吗 我想 这个答案是显而易见的 当然是周副主席了 因为 就吃毒草而言 虽然杨光和周副主席都吃了毒草 但是杨光是无意而吃 周副主 席却是有意而吃 由此可见 作品的主人公是周副主席 那么杨光又是小说中的什么人物呢 在文章的结构上起什么作用 大家想明 白了吗 从文章的结构上看 杨光是贯穿情节始终的一个人物 也就是说 他是 线索人物 也是作品中的一个重要的人物形象 模块三 紧扣文本模块三 紧扣文本 分析人物分析人物 在大家的共同努力下 我们已经理清了作品的情节 并对人物之间的关系有 了整体的把握 下面我们就一起走进文本 去感受作品中鲜活的人物形象 先请问同学们 线索人物杨光对主人公周副主席有一句高度概括性的评价 谁能找出来 哦 大家一定很快就找出来了 这句话就是 就在那一霎那 他看到了伟 大战士的那颗伟大的心 你从文中哪些地方看出这位战士的伟大 表现了他的什么品质 可以称之为 伟大的心 请大家思考一下 怎么样 有困难吗 作品在高潮部分 也就是尝毒草的部 分 主要运用神态描写 语言描写 动作描写等方法重点刻画了周副主席的形象 同学们可以把这一部分朗读一遍 圈划出你认为最能体现周副主席的 伟大之举 的句子 并和其它同学讨论交流一下这些句子用了什么描写方法 表现了人物什 么品质 此环节让同学们思考交流的时间为三分钟 3 同学们是否在交流讨论中有了很多发现呢 比如 22 他慢慢抚摸着杨光 那湿漉漉的衣服 又摸摸杨光的额头 亲切地说道 这么说 你们是吃了有毒 的野菜 这一句运用了动作描写和语言描写 表现出周副主席的平易近人 关 怀备至 周副主席接过野菜 仔细端详着 周副主席又举起那棵野菜看了 看 慢慢地把它放进嘴里 周副主席那干裂的嘴唇闭住了 浓密的胡须不停地 抖动着 一双浓眉渐渐皱紧了 这一系列描写周副主席尝毒草的动作与神态的 句子 运用了细节描写 充分表现了作为领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安 危于不顾 对红军战士的生命和健康高度关注 对革命大业极端负责 无比忠诚 的高尚品质和非凡气度 接下来 重病在身的周副主席迅速下达了命令 要 医生马上按杨光指出的方向 去救治中了毒的战士们 他又要担架抬上杨光 用 最快的速度赶到总部去报告 他的命令又是十分具体的 要求总部根据杨光他们 的经验 马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报 在通报上 要画上有毒 野菜的图形 加上详细的说明 而且 最好是附上标本 此处的描写进一步表 现了其大公无私 关心革命 关爱战士的高尚品质和伟人气度 周副主席为什么要这么做呢 你从他的哪些话语中找到了答案 请同学们将 文中相关的语句划出来 谈谈你对这些语句的理解 此环节让同学们思考交流的时间为 2 分钟 聪明的同学们一定发现了 相关的句子有好几处呢 比如 38 革命斗争需 要我们吃草 我们就去吃它 而且 我们还要好好总结经验 把草吃得好一些 这是周副主席在引导红军战士 要根据革命斗争的需要 承认困难 正视困难 进而战胜困难 再比如 39 也要记住这些草 这是因为这些草使我们明白了 革命斗争需要正视困难 需要磨炼我们的意志 使我们锻炼得更加坚强 进而战 胜困难 等你们长大了 就会想起这些草 懂得这些草 就会看到 我们正是 因为吃草吃得强大了 吃得胜利了 这里出现了两个 就会 反复强调了青年 一代继承并发扬革命传统的必要性 强调了革命精神 革命意志对于壮大队伍 克敌制胜的重要性 吃草吃得强大了 吃得胜利了 有两层含义 一是红军吃 草维持了生命 战胜了困难 实现了北上抗日的目标 一是红军在艰难困苦中顽 强地生存和战斗 练就了钢铁一般的意志 野菜充饥志越坚 这样的队伍 是不可战胜的 后文警卫员的话是这个句段意义的扩展和延伸 红军吃草 流 血 是为革命 为人民的解放 生活虽然困苦 但精神富有 高尚 因此本质上 是强大的 读读这些 议吃草 的文字 我们就可以看出 这里所议的 吃草 不只是吃草本身了 吃草 已然意味着 吃苦 或者是 经受磨难 这些语句 表明了周副主席对中毒红军战士的关怀 对全军战士生命和健康的关注 以及老 一代无产阶级革命家对青年一代的殷切希望 表现了周副主席正视困难 藐视困 难的大无畏的英雄气概 以及善于引导 启迪红军战士的高超领导艺术 周副主席如此高尚的人格对红军战士产生了怎样的影响呢 你能从红军战士 的表现看出来吗 请同学们划出描写杨光的精彩语句 将你认为写得好的那一句 读给同桌听 并说说你觉得这一句好在哪里 此环节让同学们思考交流的时间为三分钟 大家在与同桌的交流中 有没有发现文中有很多描写细腻 极富表现力的句 子呢 比如 3 中 就这样 他摸黑冲进了烂草地 开始是跑 然后是走 最后 体力实在支持不住了 就在地上爬 爬着 爬着 不知什么时候昏过去了 此 句中 冲进 跑 走 爬 昏过去 等动词 准确地表现了杨光救人心切 忘我 一往无前的优秀品质和顽强意志 18 20 中有这样的语句 什么 周副主 席 杨光立时惊住了 对于这位敬爱的首长 杨光不但知道 还曾亲眼看见过 在遵义战役之前 这位首长曾经亲自到他们团作过战斗动员 在部队开上去围攻 4 会理的时候 连队在路边休息 他也曾亲眼看见周副主席和毛主席 朱总司令一 道 跟战士们亲切交谈 可是 现在竟然病倒在草地上 而他 却在首长赶去卫 生部救治的路上 拦住了他的担架 他惶惑地望着担架 一时竟不知如何是好 了 就在这时毯子被掀开了 周副主席缓慢地欠起了身 朝着杨光招了招手 杨光不安地走过去 他深情地注视着那张熟悉的脸 却不由得大吃一惊 由 于疾病的折磨 这位敬爱的首长面容变化多大呵 他觉得心头像刀在绞 眼睛一 阵酸涩 竟然连敬礼也忘了 同学们看看 立时惊住 惶惑 不知所措 不安 内疚 大吃一惊 觉得心头像刀在绞 这些心理描写 形象细腻地描绘了杨 光邂逅病重中的周副主席的复杂的感情变化过程 最后聚集到对周副主席病体的 关切和忧虑 充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情 41 中有很精 彩的心理 动作描写 就在这一霎 他看到了伟大战士的那颗伟大的心 前 一个 伟大 指周副主席是 全军都敬爱的人 因为他协助毛主席统率全军 组织万里长征 因为他和全体红军战士肩并肩 心贴心 后一个 伟大 指周 副主席关爱红军战士的生命和健康 惟独没有自己的高尚人格 正视困难 藐视 困难的大无畏英雄气概 这句话同时也表明了杨光对周副主席的崇敬心情 并从 周副主席的话中获得了力量 下面 就让我们怀着无限的崇敬 一起把文中 22 33 小节齐读一遍吧 老师 先给大家读一遍 请大家听的时候注意体会一下语速的缓急 语音的高低 重音 的强弱 杨光不安地走过去 他深情地注视着那张熟悉的脸 却不由得大吃一惊 由 于疾病的折磨 这位敬爱的首长面容变化多大呵 他觉得心头像刀在绞 眼睛一 阵酸涩 竟然连敬礼也忘了 周副主席显然刚从昏迷中醒来 他费了好大劲 才把身躯往担架边上移开了 些 然后 拉住杨光的衣角 把他拽到担架空出的半边坐下来 靠着警卫员的扶持 周副主席在担架上半坐起来 他慢慢抚摸着杨光那湿漉 漉的衣服 又摸摸杨光的额头 亲切地说道 这么说 你们是吃了有毒的野菜 是 杨光点了点头 那种野菜是什么样子呢 这就是 杨光从怀里掏出一棵野菜 为了便于医生救治 他临走时带上 了它 周副主席接过野菜 仔细端详着 野菜有些蔫巴了 但样子还可以看得出来 有点像野蒜苗 一层暗红色的薄皮包着白色的根 上面挑着四片互生的叶子 看 着 不知是由于疲累还是怎的 他倚在警卫员的肩头 仰起了头 眼里浮上了异 常的严肃的神情 杨光担心地看着周副主席 他弄不明白 首长为什么对这棵野菜这么关心 他刚想劝首长休息 周副主席又问了 这野菜 多半是长在什么地方呢 杨光想了想 在背阴靠水的地方 味道呢 还记得吗 杨光摇了摇头 因为是煮熟了吃的 没有尝过 周副主席又举起那棵野菜看了看 慢慢地把它放进嘴里 医生惊呼着扑过来 野菜已经被咬下了一点 周副主席那干裂的嘴唇闭住了 浓密的胡须不停地抖动着 一双浓眉渐渐皱 紧了 嚼了一阵 吐掉了残渣 把那棵野菜还给杨光 嘱咐道 你记着 刚进 嘴的时候 有点涩 越嚼越苦 5 杨光又点了点头 周副主席把声音提高了些 用命令的语气讲话了 他的命 令是非常明确的 要医生马上按杨光指出的方向 去救治中了毒的战士们 他又 要担架抬上杨光 用最快的速度赶到总部去报告 他的命令又是十分具体的 要 求总部根据杨光他们的经验 马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报 在 通报上 要画上有毒野菜的图形 加上详细的说明 而且 最好是附上标本 好 酝酿好自己的情感 一起来一遍 模块四 联系题记模块四 联系题记 领悟主旨领悟主旨 通过刚才的人物形象的分析 同学们对作品的理解又加深了一层 那么同学 们有没有注意到 本文在正文前有一段题记 请大家一起把这段题记齐读一遍吧 一位藏族同志指着当年红军走过的草地 说 就在这里 在奶粉厂旁边 我们 要建一座糖厂 这里是最甜的地方 请大家思考一下 藏族同志为何在此建糖厂 句中 最甜 的内涵是什么 同学们理解其中的原因了吧 因为这是当年红军走过的草地