人教版语文第六册《月球之谜》教学设计

第 1 页 共 7 页 人教版语文第六册人教版语文第六册 月球之谜月球之谜 教学设计教学设计 月球之谜 从皓月当空的美好景象落笔 说到 人类第一次登月后看到的月面 接着列举了一些与月 球有关的不解之谜 最后以 对神秘的月球 人类还 将继续探索下去 结束 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 14 个生字 掌握 夜幕 降临 悬挂 曾经 奥妙 曾经 奥妙 努力 神秘 探索 等词语 2 学习课文 理解课文内容 初步了解月球的 奥妙 激发学生学科学 探索月球的兴趣 3 了解课文在介绍月球时所用的方法 4 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 5 积累一些与月亮有关的诗句 了解月球是个什么样的世界 文中写了月球的哪 些不解之谜 教学难点 利用资源交流 想象等手段 引导学生真正感受 月亮的神秘和魅力 同时引导学生发现问题 提出问 题 第 2 页 共 7 页 教学准备 图片 收集月亮的资料和诗句 教学过程 一 猜谜 从儿童的情趣中导入 1 同学们 今天老师给大家带来一位神秘的客 人 想见见他吗 可先得猜几个谜 猜得出 这位客人才会出来 有没有信心 2 通过猜谜 请出月亮 同学们真聪明 这位 神秘的客人也在夸咱们班的同学呢 他就是 3 月亮自古以来就与我们人类结下了不解之缘 尤其受到了诗人的钟爱 有李白的 床前明月光 疑 是地上霜 的名句 那在你的脑海里 又浮现了哪些 有关月亮的优美词语或句子 这是学习伙伴收集的有关月亮的诗句 我们来欣 赏一下 小时不识月 呼作白玉盘 月来满地水 云起一天山 露从今夜白 月是故乡明 夏深明月夜 江静碧云天 4 质疑 月亮在天文学上称为月球 为什么同 一颗月球 在人们的眼中却是如此的不同 今天 就 第 3 页 共 7 页 让我们一起去探索月球的奥秘 感受月球的神秘与魅 力吧 1 同学们 你们有什么好方法去探索月球的奥 秘呢 2 我们先通过语言文字去了解月球的神秘 请同学们打开书本 要求 全体起立 自由大声 朗读课文 做到字字入目 句句入心 一遍读完了 请坐下 再把难读的句子或有生字的多读几遍 争取 一遍就读通顺 3 反馈 请最后一位坐下的同学读 你是坚持到最后的一 位同学 老师向你致以敬意 为了你的勇气 老师奖 励你一次读书的机会 把你认为最难读的句子读给大 家听听 重点指导 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的 夜空 那皎洁的月光曾引起人们美好的遐想 结合学习新词 悬挂 皎洁 暇想 理解 暇想 的意思 边读边想象画面 读着读着 你仿佛看到了什么 4 同学们 面对这迷人的月色 大诗人苏轼曾 举杯问明月 明月几时有 那么 对于人你 又会产 生哪些遐想呢 第 4 页 共 7 页 让生把有价值的问题写到黑板上 把黑板上的问题一齐问问月亮 三 读文 在品味言语中激活也心灵 精读第一段 走进诗意的世界 过渡 接下来 让我们走进美妙的月夜 去欣赏 一下皎洁的月光 师 哪个句子让你觉得特别的美 皎洁的月光 猜猜 皎 的意思 形声字形旁表义 皎 字从白 意思就是洁白 还可以说是怎样的月光 明亮的 清幽的 柔柔 的 看到这以轮明月 享受这美妙的月光 你想到了 什么 是啊 这些美好的 超越现实的高远的想象 就 是 遐想 课文里作者又做了哪些遐想呢 读好三个问号 这一自然段的标点符号多么丰富 有 我们一起来齐读此段 精读第二段 欣赏月球表面的景色 过渡 同学们 让我们乘上飞船 随着宇航员一 起踏上月球 去看看真实的月球吧 第 5 页 共 7 页 1 自由朗读 2 你看到的月球表面是怎样的 抓住 奇异 一 词 展开教学 换词理解奇异 奇特 奇怪 月球的表面奇异在哪里 与地球比较 A 这里的天空黑沉沉的 表面却撒满阳光 我们的天空 地上 B 月球上满是尘土 岩石和环行山 没有水 没有任何生命 结合资料袋理解环形山 月球上没有 没有 没有 让学生运用上文解释 荒漠 一词 月球上满是 尘土 岩石和环行山 没有水 没有任何生命 怪不 得说月球是一片荒漠 3 指导朗读 师导语 原本以为月球上有美丽的 嫦娥 可爱的玉兔 飘香的桂花树 可是原来月球是 一片荒漠 4 复述 让我们把月球上奇异的景色告诉地球上 的人类吧 出示填空 这里的天空 表面却撒满 月球上满 是 和 没有 没有 月球是 5 我们再来看看第一自然段 课文提出的哪些谜 已经解开了 第 6 页 共 7 页 上面有些什么东西 它跟地球一样吗 过渡 人类登山月球之后 很多谜团被解开了 但是随着对月球尘土 岩石的研究和实验 人类发现 了更多令人费解的月球之谜 学习三 七自然段 探索月球之谜 出示句子 这一连串的实验结果是多么令人费解 啊 1 令人费解什么意思 2 自由朗读 3 4 6 自然段 看看人们做了哪 些实验后 发现了哪些令人费解的月球之谜 3 交流 A 第三自然段 小科学家们 你们做了什么实 验 发现什么谜团 指导朗读 读好问号 十分的疑惑不解 回扣 令人费解 B 第四自然段 这次 你们又拿月球尘土做了 什么实验 发现什么谜团 用 难道 为什么 来说话 指导朗读 读出当时的惊奇 再次回扣 令人费解 C 第六自然段 科学家们继续研究 得出了什 么结论 发现了什么谜团 第 7 页 共 7 页 这里为什么要用上 估计 一词 体会作者用词 的准确 D 三次回扣 这一连串的实验结果多么令人费 解啊 再读此段 读出感叹号的韵味 1 月球之谜仅仅只有这些吗 从哪里看出来 你能仿照 3 4 6 自然段 来说说月球之谜吗 学习第八自然段 激发学生探索月球的兴趣 1 我们地球最近的邻居 月球有这么多解不 开的谜 课文用了一个什么词来说月球 2 那么对于神秘的月球 人们又是怎样做的 3 是的 你们看 这就是