班主任个人事迹材料

第 1 页 共 9 页 班主任个人事迹材料班主任个人事迹材料 尽好班主任职责 做一名好老师 那年 她以一颗年轻的心 满怀对未来的美好憧 憬 满腔热情 走上了三尺讲台 至今已经十年了 在这十年里 她对学生 对教育事业倾注了无限的爱 在这十年里 她深深体会到教师的艰辛与伟大 体会 到教育工作的神圣 体会到师爱的博大 体会到严谨 治学 大胆创新对现代教师的重要性 十年来 她在学校领导的关心 培养和同事们的 帮助下 取得了一定的成绩 也得到了领导和家长的 充分肯定 一 尽好班主任的职责 做学生的 知心人 1994 年 3 月 他被招聘为小沙河中心校教师 校长给她安排了五年级班主任工作 接班后才知道这 个班无论是学习 还是班级管理都是全校最差的 学 校教师没人爱接这个班级 那么这对一名新上岗的教 师来说 没什么工作经验和班级管理经验 如何把这 个班带好呢 这无疑是一次严峻的考验和挑战 望着 那一张张稚嫩的小脸她犹豫了 就这样一个班级 是接还是不接呢 接 肯定是出力也不好出成绩 不 第 2 页 共 9 页 接 这些孩子怎么办 经过一番思想斗争 为 了这些孩子 她毅然接受了这份工作 做起了班主任 的工作 为了把班级带好 她就虚心向领导 老教师 求教 取经 课下耐心地给学生进行个别辅导 并与 学生亲切地谈心 了解学生的性格 爱好 家庭情况 下班后 她连家也顾不上回 就走家窜户地进行 家访 了解学生在家的表现 向学生家长介绍学生在 校的基本情况 请求家长给予工作上的支持 帮助 经过一个多月的努力 她和学生的关系慢慢变得融洽 了 一部分学生的学习积极性提高了 一些孩子开始 愿意主动与她谈心了 一些孩子已经改掉了以往的一 些坏习惯 为此 她工作的劲头更大了 经过一段时间的努力工作 她精心准备了一节课 满怀信心的邀请校领导来为她进行指导听课 没想到 由于教学经验不足 再加上学生基础太差 教学内容 没有完成 没能达到预期效果 她伤心地哭了 这是 她从教以来最伤心 最痛苦的第一次 这以后 她更 感到了工作的艰难 学生坐在座位上 默默地看着她 看到学生关心 期盼的眼神 她心里想 学生需要的 是知识 学生没有把知识学好 难道都是他们的错吗 想到这里 她擦干眼泪 又重新振作起来 她知道 她今后的路还很长 她要对她的学生负责 对她的工 第 3 页 共 9 页 作负责 所以 在以后的工作中 她一边教育学生 一边积极探索教学方法 把学到的理论知识和实践结 合起来 充分调动学生的积极性 注重培养学生的创 新意识和实践能力 经过她不断地努力和实践 她所 教班级的学生在升学考试中 取得全乡第二名的好成 绩 同时 她也被光荣地评为 县优秀教师 她高 兴地流下眼泪 这就是她初为人师的乐与悲 1998 年 她回到了家乡 万宝镇 调到了一个 距家十几里路的村小 在村小工作的几年中 她没有 因为自己的事而请过假 没有因为班级学生少 而放 松过工作 由于她工作勤勤恳恳 兢兢业业 所以连 续两年被评为 县优秀教师 并在全县基本功竞赛 中荣获作文一等奖 XX 年春 她因工作成绩突出 被调回万宝中心校继续担任班主任工作 而此时正在 实施新课改之际 她更加体会到 要做一名合格的人 民教师 跟上教育改革的步伐 更快的适应教育改革 新形式 因此必须在工作岗位上尽好自己的职责 著名教育家苏霍姆林斯基说过 只有集体和教 师首先看到学生优点的地方 学生才能产生上进心 这句话使她深受启发 如果一个老师不能发现学生的 闪光点 及时进行表扬 有的只是一味的挖苦 批评 贬低 这样会让学生产生自卑心理 对学习 生活失 第 4 页 共 9 页 去信心 严重的会产生逆反心理 使他们的心灵受到 创伤 所以 教师要与学生进行心灵的沟通 做他们 的 知心人 她班的管清云同学是一个聪明 活泼 性格开朗 的女孩 她住在姑姑家 与其他同学比起来 零花钱 少一些 有一天 于诗瑶捡到了两角钱 交给了她 她接过钱 然后郑重其事地对大家说 同学们 我 班的于诗瑶捡到两角钱交给了老师 这说明她能够严 格按 小学生守则 和 小学生日常行为规范 来要 求自己 钱虽然不多 但她那种拾金不昧的精神值得 我们学习 大家给以掌声鼓励 话刚落音 陈欣站 起来说 老师 管青云把我的 1 元钱给花了 她 一听觉得很奇怪 问管青云是怎么回事 他诚实地承 认了错误 本来她拿着钱想给她 但她不在 所以在 放学时忍不住把钱给花了 听了她的话 她没有严厉 批评她 而是让她进行自我批评 评价自己的行为是 不是正确 应该如何正确对待自己的错误 虽然她年 龄小 但说话态度很诚恳 从那以后再也没有犯过类 似的错误 由此可见 由于学生年龄小 自控能力比 较差 难免会出现一些不良的行为习惯 当学生出现 倾向时 教师不应以该生为例 在全班同学面前大声 训斥 给其他同学一个下马威 这样不仅会伤害学生 第 5 页 共 9 页 的自尊心 而且也收不到良好的教育效果 但是教育 学生从小养成良好的行为习惯 学会做人 不是一次 教育就可以达到目的的 需要教师耐心的开导 细心 的观察 关心每一位学生的发展 给学生创造一种和 谐 愉悦的环境 学生才能健康活泼的成长 虽然本班不是起始年级 但她根据新课改要求 在班级建立了 成长记录袋 根据她们本班级学生 的特点和新课程标准要求 把学生成长记录袋为展示 型 文件型和评价型三种 学生可按照自己的意愿把 自己收集的材料或展的作品装入成长记录袋里 根据 学生收集的材料和展示的作品标准 评价学生在某一 方面的进步 评价方法是家长评 教师评 学生评 这样可以使家长更加了解学生在各方面的表现 更新 家长的教育观念 不再以考试成绩来评价孩子的进步 有一次家长会 她把学生的 成长记录袋 发给 家长 让他们看着学生的作品来评价孩子 家长们看 着学生的作品都不知该怎么评价了 不停的说着 没想到孩子的想象力这么丰富 能画出这么有创意 的画来 能写出这么生动感人的故事 我都写不出来 还有的说 没想到孩子能收集到这么丰富的材料 懂得这么多 看来以后不能再说孩子笨了 自己都不 第 6 页 共 9 页 如孩子懂得多 听了家长的这些评价 使她深深 体会到家长和孩子沟通的 太少了 他们缺少知识的 沟通 缺少心与心的沟通 通过 成长记录袋 把家 长和孩子联系在一起 孩子得到父母的支持 在各方 面得到了更大的发展 又多了一分鼓励和自信 另外 她与学生每月进行一次 师生心语 交流 让学生把 自己的心理话 说出来 给学生创造与教师沟通的机 会 从他们的心语中 她更加了解了他们 也加深了 她们师生之间的情感交流 缩短了她们之间的距离 学生有了老师和家长的评价还是不够的 他们还需要 学生之间互评 自己来评 学生之间互评可以取长补 短 增强学生的上进心 学生自评 可以增强学生 的自信心 学生在自信与鼓励的氛围中都有了不同 的进步和发展 二 尽好班主任的职责 做学生的楷模 学校是学生学习活动的地方 而学生又是班级的 主人 为了给学生创造一个良好的学习环境 使学生 养成良好的行为习惯 学校成立了 红领巾监督岗 以此来约束学生 由于学生年龄小 自我约束能力差 随手扔垃圾 课间打闹的现象时有发生 没办法 她 以身作则 监督学生 带领学生一起捡垃圾 课下和 学生一起走出教室做游戏 有一次 她外出学习 4 天 第 7 页 共 9 页 回来之后学生纷纷向她告状 代课老师也向她反应班 级纪律差 班级又脏又乱 她一看 学生只在教师的 约束 监督下 是不会养成独立自主的习惯 既然学 生是班级的主人 就应该把权利放手给学生 让学生 自主管理班级 锻炼学生的能力 于是 她在班级成 立了 值日生轮流监督岗 让学生去互相监督 体 验 如果有违纪者 就为班级做一件好事 你别说 这一招还真灵 课间打闹的现象少了 班级的纪律 卫生也好多了 而且经过大家的努力 还得了 流动 红旗 每当得到 流动红旗 同学们都会高声欢 呼 看到他们那高兴的样子 她从内心感到欣慰 有一次 辅导员拿着一个纸袋 对她说 这是 你班于诗瑶扔的 她听了很生气 但她压住内心的 气愤 拿着纸袋来到班级 以 一个纸袋的启示 为 例 开展了一次班会 让大家设想一下 如果大家随 意扔拉圾 会给学校的环境造成什么样的后果 大家 议论纷纷 各抒已见 有的说这样班级会又脏又乱 无法上课 有的说这样空气会受到污染 有害于健 康 那么 干净明亮的环境又要谁来保护呢 大家 再一次展开讨论 学生在讨论中 认识到自己的是班 级的主人 是社会的主人 要有主人翁意识 这次班 会收到了良好的教育效果 班级的纪律卫生有了明显 第 8 页 共 9 页 的好转 实践证明 对学生不良习惯的反复性 要抓 住时机 进行引导 说服教育 这样不仅使犯错误的 孩子受到教育 而且其他同学也能受到影响教育 起 到举一反三的作用 三 尽好班主任职责 做学生发展的桥梁 新课程强调 要以学生为本 培养学生的创新精 神和实践能力 为学生的终身发展奠定基础 为了实 践这一理念 她提倡让学生多读书 读好书 读整本 的书 以培养学生兴趣和读书习惯为目标 结合学校 的 校本图书课研究 编订了 阅读导学 145 万字 的校本图书课教材 让学生有计划有目的的读书 掌 握一些基本的读书方法 能够自主独立的读书 养成 良好的读书习惯 兴趣是最好的老师 为了培养 学生的读书兴趣 她定期开展一些读书活动 如 诗 歌朗诵会 古诗擂台赛 辩论会 童话故事比赛 成 语大比拼 给学生搭建展示自己的舞台 让他 们充分展示自己的才能 在活动中体验到读书的快乐 和成功的喜悦 利用每天晨会的时间进行课前读书展 示 鼓励学生以不同的形式展示自己的读书收获 虽 然仅十分钟 但在这短短的十分钟里她了解到了学生 的读书情况 看到了学生的出色表现 那包含深情的 诗文朗诵 生动有趣的表演 唇枪舌战的辩论 第 9 页 共 9 页 总让她有一种意想不到的收获和惊喜 为了让学生 看到更多的书 她还在班级设立了 小小图书角 鼓 励学生把书捐到班级来大家一起分享 由班级的图书 馆理员负责管理 这样学生可以随时借阅 而且班级 还形成了良好的读书氛围 达到了资源共