新湘教版四年级下册美术教案

1 四年级下册美术教案四年级下册美术教案 第一课第一课 春节到春节到 教学目标 1 知识目标 学生通过互联网搜索所体验到 春节 的并结合自 己所经历过的 春节 来引导学生大胆创作绘画 2 技能目标 描述过春节的相关内容 谈自己的感受 学习发现 身边事物 并能从色彩 线条运用等方面有目的的学习 3 情感目标 从不同方面了解我国的传统文化 体验过春节的气氛以此来培 养学生热爱生活的情感 激发学生对美好生活的热爱之 情 教学重点 通过了解春节的历史 文化 习俗 加深对民族传统文化的了解 尝试用 绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情 赞美之情 用不同的材料制作各 种小礼物 来表达自己节日愉快的心情和对他人的美 好祝愿 教学难点 绘画要表现出欢乐的场面 画出生动有趣的画面 工艺制作时各 种材料的选择 设计 制作 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 课前 首先请同学们来欣赏一首曲子 思考你 听过这首曲子没有 在哪里听过的 生 倾听歌曲 春节序曲 师 同 学们听过之后 想到没有你在哪里听过这首曲子吗 小组讨论讨论 生 小 组讨论过程 师 同学们的耳朵真厉害 听出了这首曲子 这首曲子的名字叫 春节序曲 那么今天这节课就让我们跟随这 春节序曲 来 过春节 大 家说好不好 生 好 二 探索新知 师 首年老师可要发问了 每年的什么时候是 春节 学生活动 学生 根据老师所提出的问题进行分组讨论 师 教师总结 师 在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动 生 扫除 贴春联 贴窗花 倒贴 福 字 年画 爆竹 教师活动 教师播放课件 出示课件里主要介绍的几项活动项目 师 除 此之外 你在小动画里还看到了什么呢 生 花灯笼 吃团圆饭 看春晚节 目 舞龙舞狮 逛庙会等等 教师活动 教师播放课件 指出在课件中出示的画面 让学生更深刻理解 师 既然学生看到了这么多得画面 那你们想不想用手中的画笔把自己对春节 2 最喜欢的一项活动给描绘出来呢 学生活动 学生绘画过程 三 展示学生作品 四 总结评价 师 同学们通过本课的学习 你有什么收获 第二课 第二课 变形的魅力变形的魅力 教学目标 1 学习人物变形画的表现方法 了解生活中的事物变形现象 认识美术创作中 的变形及变化表现手法 2 能善于观察与发现 提升观察与思维的品质 发现想象与个性化创造的能力 3 养成关注生活 勤动脑筋 巧创造的学习习惯与生活态度 抒发热爱生活的 情感 教学重点 透过变形现象 寻找变形的规律与特点 教学难点 通过对事物整体外形变化的关注 创造独特的新形象 教具准备 课件 凸面镜 不锈钢勺子 画好变形后脸部线条的作业纸 相框 学具准备 彩色作业纸 2B 铅笔 教学过程 一 课前延伸 沟通交流 师 孩子们 能和你们一起上课 心里特别高兴 真想永远记住你们 你们想永远记住老师吗 生 想 二 课堂探究 1 猜图激趣 观察发现 导入新课 1 课件出示教材第一幅图片 苏州千灯镇水中倒影图片 师 先请同学们 用心观察 你们有什么发现 生 是房子在水中的倒影 师 当房子倒映 在水中之后 发生了什么样的变化 生 房子变得弯曲了 生 房子变得模 糊了 2 课件出示教材第二幅图片 玻璃幕墙里建筑物的变形图 师 请同学们 边看边想 这又会是倒映在哪里的图像呢 2 自主学习 观察现象 课件出示 我思考 我快乐 生活中你还在哪里见过这样的变形现象 生 哈 哈镜前人的形象发生了变化 3 合作探究 感受变形带来的趣味 探究变形的特点与规律 利用凸面镜 和不锈钢勺子做游戏 探究变形的特点与规律 利用已知的变形方法 进行创 作尝试 4 精讲点拨 评价反馈 师 选择画的效果好的同学的作品 让孩子说 一下自己抓住哪些特点来画的 生 我的眼睛变得特别大 所以 我突出了这 3 个特点 5 巩固训练 提出作业要求 完成作业 师 现在我们就用这些表现方法 抓住你好朋友最与众不同的地方 完成今天的作业 作业要求 观察小组内好 朋友的脸 捕捉他的特征 用变形的方法画出他的脸 6 展示作业 多元评价 学生完成作业后 贴在黑板上预先制作好的相框 内 效果很好 评价时抓住以下两点 先让学生猜猜画的是谁 从哪儿看出来 的 让被画的同学提意见 做哪些改正会更好 7 教师小结 拓展延伸 第二课时 教学目标 1 运用点 线 面的组织来处理黑 白 灰的变化效果 画一幅自己喜爱的黑 白画 2 了解黑白画的构成方式 教学重点 运用点 线 面的组织来处理黑 白 灰的变化效果 画一幅自己喜爱的黑白画 教学难点 运用点 线 面疏密组织的技巧 处理黑 白 灰的变化效果 学 具 彩笔 油画棒 教学过程 一 感受黑白画 1 猜谜导入 谜底 螃蟹 2 了解螃蟹的形态 特点 激发兴趣 引导学生欣赏不同美术作品中的螃蟹 重点欣赏装饰画螃蟹 感受其美感 3 导出课题 我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑 白 灰的效果 而这种 效果又是运用了变化丰富的点 线 面来组织的 所以看上去显得那么丰富 你们知道这种独特的黑白色彩的画叫什么名字吗板书课题 二 了解黑白画 1 出示范画 请大家仔细观察 选择你感兴趣的花纹 找出画面当中黑 白 灰的变化方法 2 得出结论 点 线 面的疏密变化 排列搭配 形成画面不同的黑白灰效果 三 探究黑白画 1 探究黑 白 灰的效果 黑 白 灰是黑白画的三大要素 黑 白 第三课第三课 春天来了春天来了 教学目标 1 感受春天 了解春天的色彩 培养学生对大自然和生活的热爱之情 2 激 4 活学生的记忆 鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩 3 提高学生对色彩的感受 识别和表现能力 教学重难点 重点 对春天色彩的观察 记忆和多种表现 难点 涂色的方法与画面的整体色彩倾向 课前准备 学生 常用的绘画工具材料 教师 各种季节的图片资料 范画 各种绘画工具材料等 教学过程 1 组织教学 检查课前准备情况 安定学生情绪 2 揭题 提问 现在是什么季节 出示课题 春天来啦 3 引导思考 1 你喜欢春天吗 为什么 2 春天给大自然带来了什么变化 天空 空气 水 花草树木 3 你印象中的春天有哪些代表性的景物 让学生了解桃花 绿柳 油菜花 燕子等是春天的象征 4 你还看到过哪些春天的景象 引导学生看书讨论补充 5 展示教师课前收集的各种春天的图片 让学生进一步感受春天的美和色彩 4 引导探究 1 春天有哪些主要色彩 先让学生大胆说出春天的色彩 接着针对书上的色彩组合 进行小组讨论 2 展示不同季节的画面 通过对比说出它们之间的色彩有什么不同 3 欣赏大师及同龄人的作品 分析作品中用了哪些不同的材料 不同的表现 方法 5 作业要求 选择自己喜欢的材料 表现独一无二的春天 6 学生作业 教师巡视辅导 辅导要点 1 色彩整体倾向 2 表现方法 7 作业展示 评议小结 1 展示学生作业 请学生谈谈自己的创作思路 2 让学生评议 教师小结 8 延伸部分 1 提问 你还能换种方法表现春天吗 2 请学生 到大自然中欣赏春天美景 1 展示学生作业 相互评价 2 学生自由交流课堂收获 第二课时 5 一 看相片 说故事 1 多媒体出示一组校园的相片 2 学生欣赏 3 学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事 4 明确本课时的学习活动内容 二 指导学生取景构图 1 多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图 一张按照相片原貌描绘 表 现出构图的散与乱 另一张重点描绘了主体景物 并对周围环境进行了合理的 取 舍 2 学生对比欣赏 谈自己的感受 3 欣赏教材中的学生作业 小结取景构图的要点 选择一处小景为主体 对周 围环境适当取舍 避免构图的散与乱 三 学习线描 色彩的写生要领和方法 1 多媒体出示一幢建筑的线描写生作业 引导学生线描时不要过多地陷入细 节 2 欣赏教材中的学生作业 指导学生把握画面大的色调 色彩的深浅变 化 注 意前后景物色彩的空间对比关系等 四 教学评价与延伸 1 展示作品 2 交流感想 互相评价 3 多媒体欣赏线描淡彩建筑 设计效果图 第五课第五课 蔬果的联想蔬果的联想 教学目标 知识与技能 学习简单的雕刻 塑造的基本方法 过程与方法 培养细致 敏锐的观察能力和奇妙 独特的想像能力 发展创新 意识和动手能力 情感 态度及价值观 增强对自然和生活的热爱 教学重点 学习简单的雕刻 塑造的基本方法 教学难点 学习简单的雕刻 塑造的基本方法 教学时数 1 课时 教学准备 蔬菜 瓜果 雕刻刀等 教学过程 一 情境演 绎 激发兴趣 1 教师演示课件 池塘里的小青蛙 2 学生欣赏 感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界 二 深入感 知 巧妙联想 1 提出思考 你认为南瓜变青蛙妙不妙 为什么 6 2 学生自由讨论 教师倾听 参与讨论 3 交流讨论结果 教师板书 联想 形体 圆鼓鼓 南瓜 色彩 黄 绿色 青蛙 纹理 黄绿相间的条状花纹 4 观察自己带的蔬果和教材第 14 页小训练中的白萝卜 分组展开联想 然后 集体交流一下想法 三 尝试表现 探究方法 1 教师指导一名学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切 割或挖出作 品的大致造型 2 教师提示学生正确使用垫板和刀具 注意安全 3 要求学生自学教材 阅读说明文字 进一步了解塑造作品的方法 镂 刻 组合 插接等 四 赏析作品 创造表现 1 作品赏析 2 分组自由创作 五 教学评价与延伸 1 自由欣赏 自由交流 2 集体评议最佳创意奖 3 教师拍摄作品 4 欣赏石玩作品 第六课第六课 花团锦簇花团锦簇 教学目标 1 了解关于花艺的常识和习俗 并能运用于生活中去 2 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能 3 能抓住花形特征 制作出自己喜欢的花 4 体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感 教学重 难点 1 熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能 2 养成细心 耐心的学习习惯 教学准备 图片资料等 教学活动 一 创设情境 1 欣赏鲜花店的视频或图片 创设一个花团锦簇的情境 2 师生交流花艺的基本知识以及送花的常识 3 师 鲜花虽美 却不能持久 有什么方法能留住花的美丽呢 学生回答后教 师 小结 把鲜花制成干花 用其他材料制作工艺花等 4 揭示课题 今天我们就来学习制作纸花的方法 课件展示鲜花店的视频或 图片 课件展示各种下花 绢花 塑料花 纸花等图片 7 二 方法探索 1 出示一瓶做好的叠绕纸花 每朵花的花形都不同 逐枝欣赏 并设疑 这么 多种不同的纸花 我们得学多少种制作纸花的方法啊 2 学生翻阅教材 发现教材中只介绍了一种制作方法 师 原来这么多种纸 花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的 同学们也 来试试吧 3 学生自学 每人试做一朵叠绕纸花 4 收集学生做的几枝纸花 探究学生作业中普遍出现的问题 5 教师示范做纸花的步骤和方法 制作一朵纸花 6 探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因 1 小游戏 板画几种花瓣的形状 对比花瓶中的纸花成品 推测哪种花瓣可以 做出哪种花形 2 展示两种同一种花瓣形状做的纸花 叠绕程度不同 一 个褶子多 一个褶子 少 让学生对比分析花形的区别 3 教师小结 花 瓣的形状 叠绕的程度等是影响花朵形状的因素 展示一瓶纸花实物 课件展 示或板画与实物结合展示 课件或纸花实物展示 三 创造表现 1 欣赏各种鲜花的造型 讨论分析怎样表现最合适 仔细观察鲜花原型 如花 朵展开的程度 花瓣的多少 花瓣边缘的形状 思考怎样处理纸材更接近原型 3 提出作业要求 分组制作 每人至少制作一朵纸花 看哪组制作出的花 形最 多 4 学生制作 教师巡视指导 课件展示各种鲜花的造型 四 展评交流 1 教师评价各组制作中的表现 公布获胜小组 2 请制作出新花形的同学 上台传授经验 3 请学生保留制作好的纸花 安排下节课的事宜 第二课时 一 欣赏提高 1 欣赏花卉包装作品的图片 渲染温馨气氛 2 师生共同分析 归纳包装纸花的方法和种类 1 包装材料 彩纸 纸盒 瓶子 花篮等 2 包装的花枝数量 几枝 多枝 3 礼物类型 花是包装主体 花是礼物上的附属装饰 4 其他 课件展示花卉包装图片 二 交流讨论 1 分组讨论送花方案 做纸花想送给谁 送什么花 送几朵 怎么包装纸花 2 分组讨论 采取合作还是单独制作的作业形式 3 师生交流制作计划 板书或课件展示送花方案 三 创造表现 1 根据计划制作纸花 2 自主或合作包装纸花 8 四 欣赏评述 1 学生下位欣赏各小组作品 展开互评和自评 2 鼓励 学生下课后把花送给自己想送的人 第七课 剪纸故事 一 教学目标 了解剪纸文化 培养学生热爱生活的情感 掌握剪 刻人物的基本方法和 步骤 发展动手能力 二 教学重点 掌握剪 刻人物的基本方法和步骤 三 教学难点 刻剪人物的外形和细节 四 学具准备 红纸 剪刀 刻刀 胶水 白纸 教学过程 一 故事引入 1 同学们 你们喜欢听故事吗 老师准备了一段特别的故事 听完请想想 它 特别在什么地方 2 教师口述 我和妹妹去 草地喂松鼠的故事 贴画 3 今天我们就来学习第八课 剪纸的故事 板书 4 剪纸的作品是用什么工具制作的呢 5 指名学生回答 6 剪纸是我国民间的装饰艺术 它主要是用剪刀剪和刻刀刻统称剪纸 二 故事交流 1 在你身上或你身边曾经发生过有趣的故事吗 2 先在小组交流 再由组长用 3 5 句话写下来 三 教师示范剪刻步骤 1 先在纸上画人物的外形 然后剪出人物的外形 2 剪出人物的细节 衣纹 3 组合粘贴 4 添加背景或道具 四 欣赏 剪纸故事作品 1 教师贴剪纸作品让学生欣赏 2 打开课本 16 页欣赏学生的作品 五 学生合作完成剪纸故事 1 学生制作 教师巡视指导 2 作品展评 3 今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事 你有什么收获 9 4 小结 故事每天都有 无处不在 只要你用心 你就能发现受到启发愿我们 都成为热爱生活的有心人 第八课第八课 静物一家静物一家 教学目标 1 能认真观察物体的外形结构 初步感受和认识立体形的轮廓特征 2 抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系 合理的画立体形 3 能具体细致的描画教材中所提供的对象 用线流畅 表现生动 4 乐于观察周围的事物 能用线条绘画的形式记录对事物的感受 教学重点 能认真观察物体的外形结构 初步感受和认识立体形的轮廓特征 教学难点 能具体细致的描画教材中所提供的对象 用线流畅 表现生动 用具准备 绘画铅笔 白纸或速写本 课本 选择 2 3 件日常生活用品等 教学过程 一 新课讲授 1 学生把带来的物品集中放在小组的桌上 交流 感受带来的物品 了解静物 的含义 呈现课题 2 分享 交流 感受带来的物品 谁来介绍自己带来的物品 你带的是什么 是 什么样子 为什么你很喜欢它呢 3 同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分 在生活中我们接触的和必需 的物品有许许多多 它们静止不动 无声无息 陪伴着我们学习 生活 成长 陪伴着我们度过了许多美好时光 这些物品就是静物 4 寻找生活中的静物 看到这组静物 你想起了什么呢 5 静物分类 游戏 静 物找朋友 情境设置思考感悟 二 自主探究 认知体会 1 出示几张构图不同 画面主体物在不同位置的作品 2 学生分析讨论 3 老师小结 一般来说 主要物品安排在画面主要的 合适的位置 能使画面 的主题突出 物品的摆放有大有小 有前有后 能使画面更加生动 美观 4 各组同学合作 将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放 教师引导学生适当注意物品间的大小 疏密 前后的关系 在物品的组合摆放 中思考相关的主题名称 三 作品赏析 1 欣赏画家作品中选择了哪些物品 主要的物品是什么 体会作者表达的情意 2 欣赏学生的作品 四 自主表现 10 作业要求 用线描的形式画出本组桌上已分类 组合好的物品 注意物品的组 合体现主次关系 构图合理 美观 五 交流评价 1 小组内交流 相互欣赏同学间的线描作品 从构图 线条表现的角度交流 2 小组间的交流 从物品的组合摆放 线描作品的角度交流 3 教师总结 学生的参与 交往状况 小组合作及作品的表现等 六 课后延伸 尝试找一找 看一看 画一画室外的静物 品味活动中的另一番情趣 第九课第九课 妙笔生花妙笔生花 教学目标 1 学习和掌握中国画的笔墨技巧 进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣 2 运用中国画的表现方法 把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特 征 3 使学生感受并初步了解中国画的形式美 培养学生对我国传统绘画艺 术的热 爱 教学重 难点 掌握中国画的技巧 教学准备 毛笔 墨水 图片资料等 教学过程 一 欣赏激趣 1 欣赏卡通毛笔动画 2 思考 用什么工具画的 这种画称为什么画 3 小结 毛笔 颜料 墨 宣纸等为中国画的工具 4 板书课题 二 尝试感受 1 学生用毛笔蘸墨在生宣纸上尝试练笔 点与线的组合 2 思考 画出来的画有什么特点 3 小结 纸能渗透 墨有浓淡的特点 三 欣赏比较 1 欣赏范作 2 思考 自己的作品与范作有什么不同 3 小结 范作 1 线条有粗细 长短 浓淡的变化 2 点有大小 浓淡的变化 3 画有虚实的变化 4 这种变化是怎样表现出来的呢 四 新授 1 教师示范四幅小作品 学生观察 思考这四幅小图的区别在哪里 2 小结 用笔调淡墨后 在笔锋上蘸浓墨完成 用笔调墨后 在笔锋上蘸 较浓的颜色一笔完成 先用墨画 再用色染 先用笔画 再用墨点 11 3 学生尝试练笔 五 拓展思维 1 学生欣赏教材上的中国画 花卉图片 2 2 学生谈构想 3 请学 生上来随意创作 4 师生点评 六 学生创作 七 交流赏析 第十课第十课 中国龙中国龙 一 教学目标 1 知识与技能 能表现龙的形态特征 并画出较细致的花纹 2 过程与方法 a 在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用 b 在 小组合作中用线条表现龙的动态与花纹 3 情感 态度 价值观 a 乐意与同学合作完成 b 对中国民 间文化艺术发生兴趣 二 教学重点 1 通过欣赏中国龙的文化艺术 让学生感受中国深厚的文化底蕴 2 能运用线条画出较 细致的花纹 三 教学难点 能表现具体的龙的形态特征 四 作业 要求 1 基本要求 小组合作绘画图案 2 较高要求 小组合作有细致纹 样的龙图案 3 个性探索 小组合作绘画有整体美的龙图案 五 教学活动设计 一 导入新课 1 今天 老师带同学们到北京北海公园参观游览 欣赏北京北海公园九龙 壁全景环视照片 2 揭示课题 中国龙 中国的古代建筑和古代文化都用龙作装饰 为什么 中国人民这么重视龙 让我们一起来探索吧 学习 中国龙 英语单词 chinese dragon 二 新授 1 同学们经过课前对龙的资料搜集 你知道龙在世界上到底存在吗 龙是我们中国古代劳动人民创造的 是一种内涵丰富的文化符号 是中华民 族的一个象征 所以中国人也称为龙的传人 龙的子孙 2 想一想 龙本来不存在 劳动人民是怎样创造出它的样子来的 把许多 动物身上的特点集合在一起 3 找一找 龙身上有哪些动物的特点 讨论后得出结论 结合图片进行对 12 比 龙的角是鹿的角 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴 龙的身体是蛇的身体 龙 的爪子是老鹰的爪子 龙的鳞片是鱼的鳞片 4 小组讨论 你听过有关龙的故事吗 你了解龙的文化吗 5 龙文化的广泛运用 欣赏 a 邮票 雕塑 器皿 玉器等 b 龙 舟 农历五月初五端午节 中国传统的民间活动 四 学生作业 1 原来龙就是这样创造出来的 有着丰富的内涵 这是多么奇特的想像啊 2 听音乐 龙的传人 激起学生的民族热情 3 让我们发扬龙 的传人的团结精神 小组合作一起描绘我们中华民族的巨龙吧 五 教师辅导 1 鼓励学生大胆描绘 2 创造出来的龙的形态要完整 具有一定的形式美感 六 课内小结 学生评价 结合学生自己讲述的创造意图进行评析 以表扬 鼓励为主 1 我认为哪一组最团结 2 我认为哪一组画得最棒 第十一课第十一课 有趣的线造型有趣的线造型 教学目标 体验与发现 在线绕活动中 有趣的线绕画发现有趣的线绕画形象 实践与创 造 体验不同线条产生的艺术魅力有趣的线造型 欣赏与评论 介绍自己的有趣的线造型作品 有趣的线造型点评同伴的作品 知识点 学习流畅的线条 技能要求 学会用胶水一笔画的同时把绳线粘上 教学重点 运用各种材质的绳线 绕成作品 教学难点 在一笔画基础上展开联想 教具准备 学具 各种绳线 胶水 油画棒 教具 有色卡线 课时安排 一课时 教学过程 一 感受与尝试 1 欣赏课本 2 提问 课本上的画是用什么做的 有什么特点 3 出示课题 有趣的线造型 教师拿一长线 演示线绕画 4 让学生欣赏到在随意的线绕中发现有趣的东西有趣的线造型 对绕出 的形象进行 想象 象什么 教师小结 根据学生想象教师进行涂色 添 画 5 以小组为单位 用长线在桌上尝试绕线 随意地绕 注意线条流畅 6 欣赏讲评 13 你们绕地的图形像什么 引导学生进行想象 绕线时要有重叠 流畅 二 讨论与制作 1 提问 用什么方法固定线 2 小组讨论 固定方法是什么 3 教师与 学生共同小结演示固定方法 注意 胶水不可太多 保持干净 方法 边绕 边涂胶水 固定 涂好胶水再绕线 4 学生绕线练习 选择喜欢的纸与 线 边戏边贴 三 发散思维 1 想一想 欣赏绕好的画 想象一下象什么 2 添一添 在绕好的画上根 据想象用水彩笔添色或添形象 四 欣赏讲评 1 自评 学生交流创作体会 2 互评 根据线条流畅 想象丰富的标准互 相评价作品 3 奖励 比一比哪一组小星星最多 表扬 第十二课第十二课 色彩取样色彩取样 教学目标 1 掌握利用自然色彩进行图案设计的方法 2 提高色彩的运用能力 发展学生想象思维 教具准备 范作 水彩画具 学具准备 白纸 水彩或水粉画具 教学过程 一 猜谜导人 今天 先请同学们猜两个谜语 1 头上两根须 身穿彩花袍 飞舞花丛中 快乐又逍遥 蝴蝶 2 绿衣衫 套绿褂 住在房里爱上架 嘴尖舌快会说话 人家说啥它说啥 鹦鹉 学生猜出正确答案的同时 出示蝴蝶 鹦鹉挂图 二 新课讲授 板书课题 1 色彩分析 请同学们仔细观察两幅挂图 和课本照片相同 也可用投影仪放出 想一 想 蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩 哪种最多 哪种最少 教师以蝴蝶为例进一步诱导 这些色彩所占面积的比例大致是多少 这些 色彩给你什么样的联想 学生回答 教师迅速在黑板上按比例画出色彩 2 教材分析 请同学们看课本 原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉 3 作业步骤 1 设计图案或装饰画 2 选择自己认为合适的一组颜色涂绘 4 作业要求 1 两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组 2 颜色面积配置与自然物图片的 14 色彩大致相等 3 涂色尽量匀整 5 学生作业 教师巡回指导 三 作业展评 小结 作业步骤 1 设计图案或装饰画 2 选择自己认为合适的 第十三课第十三课 藏书票藏书票 教学目标 1 让学生通过欣赏 交流 了解有关藏书票的来历 作用及相关知识 2 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票 3 培养学生的创造力和动手能力 教学重难点 1 掌握藏书票的基本特征 2 藏书票的印制过程 教具学具 绘画工具 纸板 剪刀 刻刀 报纸 水彩色 毛笔 调色盘 教学过程 一 引导阶段 1 出示一张藏书票引入 这是什么 一般放在什么地方 有什么用 小结 藏书票是用在藏书上的一种标志 它是将图画与文字刻在木板上 并拓 印成小幅的版画贴于书本封面内页之处 作为藏书的标志 藏书票源自西方 中国的藏书票是从欧洲传入的 2 学生欣赏交流各种各样的藏书票 了解藏书票的基本特征 欣赏课本中的藏书票 提问 从这些藏书票中 你发现藏书票有什么共同 的特征 一般用什么方式进行制作的 二 发展阶段 1 讲解示范藏书票的制作步骤 先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案 然后用小刀把镂空部分刻掉 最后涂上颜色 再印在自己的作业纸上 2 藏书票可以用以下几种方法制作 1 绘画 一次只能绘制一张 重复 性小 2 用蜡笔拓印 3 制版印制 一次制版印制的张数较多 3 学生设计初稿 老师巡视指导 三 学生作业 教师辅导 制作制版的同学注意确定好需刻掉的部分 刻好后涂颜色时要保证画面干 净 整洁 最后要写上藏书票的标志 EXLIBRIS 还要注意使用刻刀的安全 四 作业展评 15 第十四课第十四课 风筝风筝 教学目标 1 初步了解风筝的起源 流派等信息资料 懂得风筝的构造与平衡的关系 认 识风筝骨架类型特点 2 初步掌握风筝骨架的扎制方法 学习用对称的方法画轮廓 图案 设计制作 一个风筝 尝试掌握放飞风筝的技巧 培养孩子动手实践能力 3 通过收集 了解 制作 放飞等活动 激发学习美术的兴趣 培养对祖国传 统风筝艺术的热爱之情 重点 扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子 放飞上蓝天的技 巧 难点 了解风筝传统艺术 制作一个左右平衡对称美观的有创意能平 稳飞上蓝天的风筝 并放飞上蓝天 教具准备 有关风筝网站收集 风筝图片 准备一些风筝成品 学具准备 有关风筝资料收集 制作材料准备 教学过程 1 导言 单元概述 1 春天来临 积雪慢慢融化 大地从沉睡中苏醒 小鸟在枝头歌唱 树木吐 出嫩绿 泥土散发着芳香 春天象征着生命 春天象征着希望与力量 伴随着 春风 美丽的风筝飞上了蓝天 它把人们的理想希望带入美妙的境界 风筝集 艺术 科技 体育于一身 放风筝是春日里一项有意义的体育活动 如果能放 飞自己亲手扎制的风筝上天 那是多么有趣高兴的事呀 2 根据同学们的提议 我们将进行 风筝风筝飞上天 风筝主题活动 本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料 进一步了解风筝艺术 设计制作 一个风筝 让它飞上蓝天 届时将请同学自评和互评 评出优秀资料奖 优秀 设计制作奖 放飞奖 合作奖等若干名 我们将颁发获奖证书 2 任务 1 你是一名优秀的学生 你爱动脑动手 思维活跃 喜爱美术 你认为这次 活动是你展现才能的机会 应该把握 即使没有做出优秀的作品 对你来说也 是一次不错的实践与锻炼 2 请 4 人一组共同完成以下任务 了解风筝艺术 设计制作一个风筝 让它 飞上蓝天 并且做好活动资料的收集积累工作 3 过程 1 活动 1 课时 1 有关风筝资料的收集 小组准备工作 a 将全班同学 4 人一组 以居住地或同学自由组合 教 师做好联系调配工作 分为若干组 各组同学合作完成任务 b 各组选 举组长 根据自己的特长分配工作 做好准备工作 c 组长要建立本小组 工作目录 在目录下记载本组同学的学习过程资料 方便同组同学互相交流 16 d 明确本次活动的任务 以小组为单位 利用因特网 书本 或向别人请教等 途径搜寻风筝的起源 流派 制作方法 图片等实物 信息资料 完成 风筝 知识小报 或小课题调查报告 各种风筝展 收集信息资料 访问网络查找你认为需要的信息 或者在图书馆查阅相应的资料 如果你 访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书 用分开的纸分别记录从每一个网 站或每一本书中得到的信息 或进行风筝艺人访谈 市场上购买 收集各种风 筝实物 整理 筛选 展示收集的资料图片 实物 a 完成 风筝知识小报 或调查报告 展示形式 风筝知识擂台赛 评出 优秀资料奖小组 b 在教室里举行收集的各种风筝展 希望这些同学 收集的资料能对你有所帮助和启发 2 活动 2 课时 2 制作风筝 活动建议 1 制订小组制作计划和分工 设计怎样的风筝样式图样 希望 能够发挥大家的创造力和想象力 资料