小壁虎借尾巴教案教学设计十二

第 1 页 共 9 页 小壁虎借尾巴教案教学设计十二小壁虎借尾巴教案教学设计十二 教学目的要求 1 学会本课的 10 个生字和用生字组成的新词 会用部分生字口头组词 2 借助插图理解课文内容 了解小鱼 老黄牛 燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点 3 结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣 并渗透礼貌教育 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点难点 本课的教学重点是理解讲小鱼 老黄牛 燕子尾 巴作用的词句并了解它们尾巴的功能 难点是理解壁 虎尾巴的功能和可以再生的特点 教学思路 先引导学生理解小壁虎借尾巴的原因 接着 借 助插图 由扶到放 让学生通过朗读 演示 讨论等 多种形式 理解讲小鱼 老黄牛 燕子尾巴作用的词 句并了解它们尾巴的功能 最后 诱导学生瞻前顾后 弄懂壁虎尾巴能帮助爬行和保护自己的功能 以及可 以再生的特点 第 2 页 共 9 页 教学用具 小壁虎挂图 录音带等 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 一 启发谈话 揭示课题 1 请同学们猜个谜语 称虎不是虎 墙上自由 爬 待在房屋上 去擒飞来将 2 壁虎是什么样子的呢 边指边介绍 壁虎是 一种爬行动物 它身体扁平 背部暗灰色 表面有细 鳞 四肢短 趾底有吸盘 可在墙壁上迅速爬行 它 有一条细长的尾巴 长尾巴有两项功能 一是摆动帮 助爬行 摆动越快 爬得越快 还有一项功能 通过 学习课文 大家就知道了 它白天几乎不出来 经常 在黄昏和夜间在天花板上和墙壁上张口捕食蚊 蝇 蛾等小虫子 所以叫 壁虎 壁虎是益虫 我们应 该保护它 3 今天 我们一起学习发生在小壁虎身上的故 事 学生齐读 小壁虎借尾巴 4 看了课题 你们想知道什么 二 初步感知课文内容 1 请同学们带着这些问题 边听录音 边思考 第 3 页 共 9 页 2 出示 先 接着 最后 请同学 们用这样的句式说说小壁虎借尾巴的经过 三 看图导学第一 二自然段 1 小壁虎为什么要去借尾巴呢 指名读第一自 然段 其余同学边听边看图边思考 2 请同学们用上 因为 所以 说说小壁 虎借尾巴的原因 3 那小壁虎的尾巴为什么会断呢 4 出示纸壁虎 纸蛇 请学生演示 小壁虎一 挣 挣断尾巴逃走了 从同学的演示和 一挣 这 个词中 大家可以看出小壁虎的尾巴除了刚才老师介 绍的能帮助爬行外还有什么用处 特点 5 指导学生朗读 小壁虎 一挣 挣断尾巴 逃 走了 6 小壁虎尾巴断了 要去借尾巴 它要去借尾 巴的另一个原因是什么呢 像刚才那样 用上 因 为 所以 说一句完整的话 7 小壁虎没有了尾巴 心里感到怎样呢 从哪 里看出来的 8 指导学生朗读 没有尾巴 多难看哪 9 小壁虎尾巴断了 很难看 它先向小鱼借尾 巴 接着向老黄牛借尾巴 最后向燕子借尾巴 那小 第 4 页 共 9 页 壁虎是怎样向它们借的呢 借到了没有呢 为什么呢 我们下一堂课再学习 四 课堂练习 抄写生字 壁虎借尾难 注意写得正确 匀称 第二课时 一 复习检查 1 指名读生字 壁 虎 借 尾 难 并用 虎 借 尾 口头组词 2 指导学生口头填空 小壁虎的尾巴了 多哪 它去向 和借尾巴 二 看图导学第三自然段 1 那小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的 请大家看 图 按 谁 在什么地方 干什么 的顺序用自己的 话说清画面内容 2 小壁虎尾巴断了 又伤心 又难过 它急着 去借尾巴 课文是怎么写它来到小河边的 爬呀爬 说明了什么 3 指导学生朗读 小壁虎 爬呀爬 爬到 小河 边 4 小壁虎爬到小河边看到了什么呢 指名演示 理解 摇 第 5 页 共 9 页 5 小壁虎看到小鱼的尾巴摇来摇去 心里会想 些什么呢 它是怎样向小鱼借尾巴的呢 6 出示两句话 小壁虎说 小鱼姐姐 您 把尾巴借给我行吗 小壁虎说 小鱼 你把尾 巴借给我 指名朗读 进行比较 这两句话有哪些 不同 哪一句话好 为什么 7 指导朗读 小鱼姐姐 您把尾巴 借给我 行吗 8 那小鱼有没有把尾巴借给小壁虎呢 为什么 小鱼不把尾巴借给小壁虎呢 9 因为小鱼姐姐要用尾巴拨水 所以只能很为 难地对小壁虎说 不行啊 谁来读小鱼的话 要尽 量读出这种语气来 10 分角色练读小壁虎和小鱼的对话 三 看图导学第四自然段 1 小壁虎向小鱼没有借到尾巴 又去向谁借尾 巴呢 2 请同学们看图 像刚才那样 说说画面内容 3 那小壁虎是怎样向老黄牛借尾巴的呢 请同 学们根据课文内容 在括号内填上合适的词语 并想 想这些词语说明了什么 第 6 页 共 9 页 他看见老黄牛着尾巴 在树下吃草 小壁虎说 黄牛 把尾巴借我 老黄牛说 不行啊 我要 用尾巴呢 4 结合学生回答 重点指点学 123 生理解老黄牛尾巴的功能 什么叫 甩 请学生用一段绳子演示理解 提醒学生注意 甩 和 用 的区别 板书 赶蝇子 出示图片 在学生 观察的基础上教师引导学生明确 蝇子 这里不是 指苍蝇 而是指牛蝇 即寄生在牛身上的一种飞虫 5 老黄牛要用尾巴赶蝇子 小壁虎又没有借到 尾巴 这节和第三自然段内容上有所不同 但朗读的 语气 重音 停顿是基本相同的 谁来朗读 6 分角色朗读小壁虎和老黄牛的对话 四 看图自学第五自然段 1 小壁虎向老黄牛没借到尾巴 又去向谁借尾 巴 2 请大家结合插图 轻声朗读第五自然段 要 求 用自己的话说清画面内容 说说燕子的尾巴 有什么用处 你是从哪些地方看出来的 3 组织学生自学并分小组讨论 教师边巡视边 作适当指点 4 检查自学情况 结合学生回答 重点指导学 第 7 页 共 9 页 生理解燕子尾巴的用处 5 指导学生运用第三 四节的朗读方法分角色 朗读小壁虎和燕子的对话 五 进行小结 布置作业 1 小壁虎向小鱼 老黄牛 燕子借尾巴 但都 没有借到 是因它们的尾巴都有用处 那谁能说说它 们的尾巴各有什么用处 小壁虎没有借到尾巴 那后 来又怎么样呢 我们下堂课再继续学习 2 抄写生字 爬 行 完成课后第三题填空 练习 第三课时 一 复习检查 1 指名读生字 壁 虎 借 尾 难 爬 行 并用 虎 借 尾 爬 口头组词 2 填空 再读一读句子 小壁虎去向小鱼 老 黄牛 燕子借尾巴 因为小鱼要用尾巴 老黄牛要用 尾巴 燕子要用尾巴 所以 小壁虎没有借到尾巴 二 学习课文第六 七自然段 1 小壁虎借不到尾巴 心里怎么样 什么叫 难过 2 小壁虎难过地爬回家 把它借尾巴的事 告 诉了妈妈 第 8 页 共 9 页 3 课文中有没有把小壁虎告诉妈妈什么写出来 那你们知不知道小壁虎向妈妈说了些什么 老师做壁 虎妈妈 谁来做小壁虎 把借尾巴的事说给妈妈听 4 课文前面已经写了 所以这里就不用再写了 妈妈听了小壁虎借尾巴的事 笑着说小壁虎是 傻孩 子 那什么叫 傻孩子 妈妈为什么叫小壁虎 傻孩子 指导朗读妈妈的话 5 听了妈妈的话 小壁虎转身一看 高兴地 叫起来 小壁虎为什么这么高兴啊 谁能用高兴的 心情读一下小壁虎的话 要把高兴劲读出来 6 指导朗读 我 长出一条 新尾巴啦 7 从这里你可以看出小壁虎的尾巴有什么特点 三 总结归纳 布置作业 1 出示小黑板 指名读下列句子 小壁虎一挣 挣断尾巴逃走了 小壁虎爬呀爬 爬到小河边 小壁虎爬呀爬 爬到大树上 小壁虎爬呀爬 爬到房檐下 他爬呀爬 爬回家里找妈妈 小壁虎转身一