小学二年语文下册：《丑小鸭》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学二年语文下册 小学二年语文下册 丑小鸭丑小鸭 教学设计教学设计 教学过程 一 导入 把这篇 丑小鸭 与小学学的 丑 小鸭 进行比较 现在的你和小学的你有何不同 你 准备在课堂上怎样证明自己已经长大了 二 研读课文 请学生用一句话概括文章内容 丑小鸭历经磨难 最后变成了一只天鹅 在这个 过程中他受到哪些打击呢 展示课件 5 幅插图 提问 丑小鸭历经苦难 却从没有被击到 为什 么 明确 向往美好 不懈追求 使自己变成了一只 美丽的天鹅 在流浪的过程中 丑小鸭自卑过 迷惘过 不过 生活的苦难帮他播下了理想的种子 在广阔的世界里 生根发芽 茁壮成长 接下来我们一起探寻丑小鸭的 成长足迹 看看哪几个环节最重要 为什么 明确 离开老太婆家 看到天鹅飞过 勇敢地向 天鹅游去 请找到相关的内容 圈点勾画 并大声读出来 第 2 页 共 3 页 请三个同学扮丑小鸭 现场采访他们 采访提纲 问第一个同学 你为何要离开老太婆家呢 请学生评价 问第二个同学 安徒生先生说你见到天鹅飞过时 有一种说不出的兴奋 为什么呢 请学生评价 问第三个同学 有人说你冒死向天鹅游去实在是 很傻 你怎样解释 请学生评价 饱受苦难 丑小鸭终于变成了美丽的天鹅 出示 天鹅的照片让学生欣赏 提问 有人说 丑小鸭变成天鹅是他自己努力和 追求的结果 也有人说 他如果不被鸭妈妈赶走 就 在最初的地方生活也能变成天鹅 你怎么解释 明确 丑小鸭有 一颗美好的心 善良的 不骄傲 有理想 有追求 永不放弃 不怕挫折勇敢 的心 在刻画丑小鸭这一艺术形象时 作者倾注了真挚 的感情 或同情 或愤怒 或欣喜 大家知道他为什 么会如此动情呢 多媒体出示安徒生的生平 请学生 谈两者相同之处 第 3 页 共 3 页 明确 作者的成功也源于一颗美好的心 心存 理想 坚持不懈 他其实就是一只 丑小鸭 正如作者所说 生活本身就是童话 读完这 篇文章 你会发现里面的角色似曾相识 里面的事情 和自己的生活似曾相似 下一步进入 有感而发 环 节 请同学们为文章找几个关键词 我把出现频率最 多的词归纳了一下 它们是 天鹅蛋 丑小鸭 磨难 天鹅 我们就以这些词作为话题来谈自己的感悟吧 一个组一个 稍作讨论发言 三 结束语 今天大家表现得很不错 从你们身 上我隐约看到了天鹅的影子 德国哲学家尼采说过 人没了痛苦就只剩下卑微的幸福 一生中挫折和痛苦 难免 只有把它们踩在脚下 我们才能笑傲人生 同 学们 我的祝福像天上的星星一样 夜夜不忘升起 衷心地祝福你们在人生的道路上走好 谢谢大家 作业 从以下题目中任
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