高二物理 3.电场中的导体练习人教版_第1页
高二物理 3.电场中的导体练习人教版_第2页
高二物理 3.电场中的导体练习人教版_第3页
高二物理 3.电场中的导体练习人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

用心 爱心 专心 三 电场中的导体练习题电场中的导体练习题 一 选择题 1 用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒 靠近不带电验电器的金属小球 a 图 1 然 后用手指瞬间接触一下金属杆 c 后拿开橡胶棒 这时验电器小球 A 和金箔 b 的带电情 况是 A a 带正电 b 带负电 B a 带负电 b 带正电 C a b 均带正电 D a b 均带负电 E a b 均不带电 2 在绝缘板上放有一个不带电的金箔验电器 A 和一个带正电荷的空腔导体 B 下 列实验方法中能使验电器箔片张开的是 A 用取电棒 带绝缘柄的导体棒 先跟 B 的内壁接触一下后再跟 A 接触 B 用取电棒先跟 B 的外壁接触一下后再跟 A 接触 C 用绝缘导线把验电器跟取电棒的导体部分相连 再把取电棒与 B 的内壁接触 D 使验电器 A 靠近 B 3 在一个导体球壳内放一个电量为 Q 的点电荷 用 Ep表示球壳外任一点的场强 则 A 当 Q 在球壳中央时 Ep 0 B 不论 Q 在球壳内何处 Ep一定为零 C 只有当 Q 在球心且球壳接地时 Ep 0 D 只要球壳接地 不论 Q 在球壳内何处 Ep一定为零 4 一个不带电的空心金属球 在它的球心处放一个正点荷 其电场分布是图 2 中 的哪一个 用心 爱心 专心 5 一带正电的绝缘金属球壳 A 顶部开孔 有两只带正电的金属球 B C 用金属 导线连接 让 B 球置于球壳 A 的空腔中与内表面接触后又提起到图 3 位置 C 球放 A 球壳外离 A 球较远 待静电平衡后 正确的说法是 A B C 球都带电 B B 球不带电 C 球带电 C 让 C 球接地后 B 球带负电 D C 球接地后 A 球壳空腔中场强为零 6 如图 4 所示 把一个架在绝缘支架上的枕形导体放在正电荷形成的电场中 导 体处于静电平衡时 下叙说法正确的是 A A B 两点场强相等 且都为零 B A B 两点的场强不相等 D 当电键 K 闭合时 电子从大地沿导线向导体移动 二 填空题 用心 爱心 专心 7 如图 5 所示 导体棒 AB 靠近带正电的导体 Q 放置 用手接触 B 端 移去手指 再移去 Q AB 带何种电荷 若手的接触点改在 A 端 情况又如何 8 有一绝缘空心金属球 A 带有 4 10 6C 的正电荷 一个有绝缘柄的金属小球 B 带有 2 10 6C 的负电荷 若把 B 球跟 A 球的内壁相接触 如图 6 所示 则 B 球上 电量为 C A 球上电量为 C 分布在 9 图 7 中 A B 是两个不带电的相同的绝缘金属球 它们靠近带正电荷的金球 C 在下列情况中 判断 A B 两球的带电情况 1 A B 接触后分开 再移去 C 则 A B 2 A B 接触 用手指瞬间接触 B 后再移去 C 则 A B 3 A B 接触 用手指接触 A 先移去 C 后再移去手指 则 A B 10 如图 8 在真空中有两个点电荷 A 和 B 电量分别为 Q 和 2Q 它们相距 L 如果在两点电荷连线的中点 O 有一个半径为 r 2r L 的空心金属球 且球心位 于 O 点 则球壳上的感应电荷在 O 点处的场强大小 方向 用心 爱心 专心 11 长为 L 的导体棒原来不带电 将一带电量为 q 的点电荷放在距棒左端 R 处 如图 9 所示 当达到静电平衡后棒上感应的电荷在棒内中点处产生的场强的大小等于 电场中的导体练习题答案电场中的导体练习题答案 一 选择题 1 C 2 BCD 3 D 4 B 5 BC 6 AD

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论