跑进家里来的松鼠教案

22 22 跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 教学设计教学设计 教学过程教学过程 一 猜谜揭题 导入新课 同学们 你们喜欢猜谜语吗 今天老师给大家带来几个谜语 看谁能猜出来 出示谜语出示谜语 请根据这三个谜语猜一种动物 谁来说一下 对啦 是松鼠 今天 我们要去看一只跑进家来的松鼠 师板书课题 生读题 读了课题 你知道 了什么 你还想知道什么 二 初读课文 请同学们根据学习要求自学课文 出示要求出示要求 1 检查字词 2 松鼠在我家做了哪些事 教师相机板书 贮藏冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬 三 认识 可爱 感悟 喜爱 1 松鼠在家里做了这些有趣的事 你认为这是一只怎样的松鼠 请同学们再次默读课文 找出有关的词句 并在一旁写写批注 给足学生充分的时间 划出有关句子 品读 一 预设一 它整天满屋乱跑 在橱柜和架子上跳来跳去 动作灵活得惊人 从来没有碰掉过一样东它整天满屋乱跑 在橱柜和架子上跳来跳去 动作灵活得惊人 从来没有碰掉过一样东 西 西 1 学生谈感受 引导学生紧抓 惊人 从没碰掉 谈体会 松鼠灵活敏捷 你从这里读到了一只怎样的松鼠 这真是一只可爱 顽皮的松鼠 2 面对松鼠的调皮捣蛋 我们一家没有埋怨 只有 称赞 预设二 忽然看见松鼠跳上餐桌 叼起一块面包皮 跳上了大柜顶 过了一会儿 他又来叼走了忽然看见松鼠跳上餐桌 叼起一块面包皮 跳上了大柜顶 过了一会儿 他又来叼走了 一块 一块 1 学生谈感受 你是从哪些词体会到的 2 了了几个动词就将松鼠的可爱灵活刻画了出来 俨然 松鼠已成为小作者亲密的 伙伴 谁能读出松鼠的这种特点 预设三 我们急忙把通风口打开 只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来 跳到了大柜我们急忙把通风口打开 只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来 跳到了大柜 顶上 顶上 预设四 有时 松鼠跳到我的肩上 用小嘴蹭我的脸 还轻轻咬我的耳朵 我想它是又想吃糖了 有时 松鼠跳到我的肩上 用小嘴蹭我的脸 还轻轻咬我的耳朵 我想它是又想吃糖了 1 学生谈感受 抓住 蹭 咬 来感悟 2 松鼠和我无法用语言进行交流 就用自己的一 蹭 一 咬 两个动作进行情感 的交流 传递着彼此的信任 友好和喜爱 作者就是把感情隐藏在这简单的一举一动之中了 3 原本应该胆小的松鼠 怎么会与人如此亲密呢 难道它不怕我么 是啊 归根究底 松鼠与我如此亲密 也正是因为我们一家人对松鼠的喜爱 与松鼠成 为了朋友 板书 喜爱 预设五 爸爸哈哈大笑 说 爸爸哈哈大笑 说 我怎么没想到这一点呢 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢 森林里我怎么没想到这一点呢 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢 森林里 的松鼠到了秋天 就要开始储备冬粮 这是松鼠的天性 咱们的松鼠自然也不甘落后 的松鼠到了秋天 就要开始储备冬粮 这是松鼠的天性 咱们的松鼠自然也不甘落后 1 学生谈感受 主要通过对比的感受 2 爸爸认为 我 偷了方糖 对我是怎样的态度 爸爸知道是松鼠偷的 他又是怎样 的态度呢 非但没有责怪 而且还是哈哈大笑 3 你从这笑声中听懂了什么呢 一家人对松鼠的喜爱 同学们理解得很好 能从这 笑声背后听懂爸爸对松鼠的喜爱之情 4 那爸爸又会怎样说呢 请个别学生读爸爸说的话 从爸爸的话中 你又听懂了什 么呢 这里指导朗读 从朗读中引导学生抓住 咱们家 天性 来理解 咱们家 爸爸已经把松鼠当成了我们家的一份子了 天性 是啊 爸爸把松鼠贮存冬粮看作是理所当然的事情 很普通 很正常 一 点没责怪的意思 正因为松鼠天性如此 爸爸也没有责怪他 还闹出了一件让人哭笑不得的事情呢 松鼠 把鹿角当成了树枝 而把蘑菇都晾晒在上面了 这可真是一件有趣的事情 你想想 松鼠把 家里闹成这样 家人会责怪它么 是啊 爸爸认为这是松鼠的天性所以看到这幅样子大家都哭笑不得呢 学生齐读 一个 哈哈大笑 一句 天性 把对松鼠的喜爱之情隐藏在了这样寻常的一言一行 之中 这就是作者的高明之处 预设六 有一天 它干脆失踪了 哪儿也找不到 有一天 它干脆失踪了 哪儿也找不到 我们心里空落落的 我们心里空落落的 1 学生读后谈感受 2 一天过去了 一周过去了 始终没看到这个小精灵的身影 家人都会有怎样的反应 呢 3 想象说话 没有了松鼠的满屋乱跑 奶奶 没有了松鼠的上蹿下跳 爸爸 没有了松鼠的撒娇 我 没有了松鼠的踪影 我们全家心里空落落的 3 小结 从松鼠的一举一动 家人的一言一行 我们都能感受到隐藏在其中的感情 这 也是我们这篇课文表达方式上的特点 四 拓展练笔 1 刚才我们通过学习课文 松鼠那灵活机敏 聪明可爱的形象仿佛跃然纸上 下面让 我们走得更近些观看松鼠好吗 来欣赏一组图片 2 看完图片你的这种感受是不是更深刻了 同学们 这只跑进家来的松鼠