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文档简介

让数学回归生活 提高实践能力 现实生活是学习数学的归宿 教学时应注意为学生提 供更多的实践机会 引导学生用数学眼光去观察和认识周 围的事物 指导学生用所学的数学知识去解决实际问题 培养学生的数学意识和时间能力 一 用数学语言描述生活事件 数学是一种语言 人们可以用所学的数 符号或图像 这些语言去表达自己的想法 如教学 除法的初步认识 让学生动手吧 12 个圆片平均分 并要求学生用语言表达自 己是怎样分的 再用算式表示自己的分法 学生根据自己 的摆法和想法列了以下的算式 12 3 4 12 4 3 12 6 2 12 2 6 学生在这一过 程中就体会到了数学语言的功能 二 用数学规律揭示生活现象 如学习两个量成正比例关系后 让学生从生活中寻找 哪些数量成正比例 学生们积极发言 纷纷发表自己的见 解 每本 少年月刊 的价钱一定 订阅的本书和总钱 数成正比例 每袋小麦的质量一定 小麦的总重量和袋 数成正比例 每千克苹果的价钱一定 买的千克数与所 需的钱数成正比例 三 用数学眼光观察生活环境 如一年级学习认数时 让学生数一数教师里有几扇窗 子 每扇窗子上有几块玻璃 数一数自己学具的件数 学 习分数应用题时 引导学生根据周围的事物编题 如 根 据教室里的人数编一道分数除法应用题 学生学习了轴对 称图形后 让学生观察周围的事物 说说哪些物体是轴对 称图形 经常这样做 让学生养成留心周围事物 有意 识地有数学的观点和认识周围事物的习惯 四 用数学知识解决实际问题 如教学圆锥的体积是 先统过实验得出圆锥的体积计 算公式 然后把学生带到一个圆锥形的沙堆边 让学生计 算出沙堆的体积 学生就必须解决用什么工具来测量沙堆 的有关数据 还必须用垂线 平行线的知识测量出沙堆的 高 测量出沙堆的底面周长 求出地面半径 最后求出沙 堆的体积 在此基础尚在告诉每立方米沙的重量 让学生 求出这对沙的重量 这样教 学生摸得着 看得见 理解 透彻 记忆深刻 既学会了数学知识 又解决了实际问题 提高了学生的实践能力 总之 数学教学要贴近学生熟悉的现实生活 不断沟
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