《走进黄帝故里》活动设计方案

走进黄帝故里 综合性活动实践课设计方案 一 设计思路 黄帝是中华民族的始祖 黄帝文化是华夏文化的始祖 黄帝文化 是博大精深的 通过一系列走进黄帝故里的综合实践活动 让学生 关注 黄帝历史 皇帝文化 和 黄帝故里 三大主线 进而传 承和弘扬民族文化 民族精神 有目的进行分组 选题 准备 有 序有效开展活动 以达到活动目的 二 活动目的 1 加强语文校本课程资源的开发利用 促进学生语文素养的整 体推进与协调发展 2 培养学生浓厚的学习兴趣 用语文实践活动课程激发学习兴 趣 在探寻黄帝文化的过程中立体化地感受民族文化的魅力 激发 学生对家乡 对祖国的热爱 3 阅读课外读物 丰富学生的知识 培养学生口头表达能力 想象能力和写作能力 4 培养学生收集和处理信息的能力 学会实地考察 查找资料 采访调查 整合宣传等几种常见的实践活动基本方法 提高学生的 自主探究能力 5 培养学生克服困难的毅力 勤奋刻苦的学习精神 培养严谨 的实践态度和方法 6 培养学生对家乡 对黄帝文化 对祖国深深地热爱之情和自 豪感 三 活动准备 1 明确任务 组织学生活动收集 以 走进黄帝故里 为题 组织学生查找收集黄帝历史 黄帝文 化和黄帝故里资料 把全班学生分成四个小组 每个小组确定小组 活动的主题后 分别定点到图书馆 电脑室 始祖山 黄帝故里 黄帝文化研究会 比一比 看哪个组查找得细致全面 参观感受深 刻 并要求整理成文字 图片 实物 为成果展示课做准备 明确 观察任务和要求后 学生利用双休日自主探究 观察过程略 2 任务分配 第一组 探源黄帝历史 负责查找佐证黄帝出生和活动的历史典 籍 第二组 走进黄帝故里 负责实地参观 收集整理拜祖大典和 介 绍黄帝的 DV 图片 第三组 论谈黄帝文化 负责查阅黄帝文化的现实意义及影响 并策划小型班级论谈会 第四组 黄帝诗词颂 负责收集歌颂黄帝的诗词 出一期专题板 报 并做朗诵准备 3 指导学生选题 第第 小组活动计划表小组活动计划表 活动主题 指导教师 组长 组员分工 收集人 记录人 上网人 采访人 研究内容 实地采访 上网查资料 查阅书籍 动手实践 观察 照相 制作手抄报 动笔写感受 准备采用的 研究方法 我还有研究方法 情景剧表演让你眼前一亮 优秀文章让你刮目相看 实物展示让你耳目一新 精彩演讲让你拍手叫好 其它汇报展示更加独特 预期的 成果展示 我还有展示方法 四 活动过程 老师导入 中华文明五千年 人文始祖是轩辕 轩辕就是 炎黄 子孙 这个称呼中的 黄帝 有史料证明他就出生在新郑 并长期 在中原一带活动 我们来探秘黄帝 一 探源黄帝历史 第一组同学展示活动结果 学生展示材料并发言 1 黄帝根在新郑 史书篇 2 黄帝根在新郑 遗址篇 3 黄帝根在新郑 文物篇 4 黄帝根在新郑 地名篇 二 第二组 走进黄帝故里 1 展示材料 2 展示黄帝的照片 DV 3 展示情景剧 第三组 论谈黄帝文化 1 文化典籍展示 2 黄帝 精神展示 3 赞黄帝文化 弘扬中华文化 4 黄帝思想的精髓 5 祭祀黄帝 提倡感恩 感恩父母 感恩社会 感恩祖国 感 恩自然 构建和谐 6 祭拜黄帝的丰功伟绩 第四组 黄帝诗词颂 1 学生声情并茂地朗诵黄帝诗词 黄帝赞 黄帝颂 黄帝铸鼎 登桥山 2 学生齐唱 黄帝颂 五 老师总结 八年级语文八年级语文 到民间采风去到民间采风去 综合实践活动之综合实践活动之 走进黄帝故里走进黄帝故里 课课 型 语文综合性实践活动课型 语文