小白兔和小灰兔教案设计

第 1 页 共 9 页 小白兔和小灰兔教案设计小白兔和小灰兔教案设计 能借助拼音读准生字字音 并结合课文认识 灰 兔 拿 翻 除 些 挑 担 8 个生字 重 点关注 灰 除 些 的字音 识记 兔 拿 翻 挑 的字形 了解 除草 一担菜 翻土 的意思 能正确朗读课文 找到与画面内容相对应的 课文内容并根据提示读好小白兔和小灰兔的对话 能根据词语的提示 选择一幅图将画面内容 说清楚 通过读文 初步明白只有靠自己的辛勤劳动 才会有收获 才会更快乐 能根据图片 提示等 选择一幅图将画面内容说 清楚 一 图片导入 揭示课题 1 拼读音节 学习 兔 字 师 这里有个音节 一起拼 这就是 兔 拿起 小手 和老师一起写 兔 字 兔 上面是个刀字 头 中间是个扁扁的 口 撇从口中出来 竖弯钩 最后不要忘记还有一点 就像 小兔子短短的尾巴 第 2 页 共 9 页 2 图片导入 学习 灰 字 师 今天这篇课文的主人公就是两只小兔子 你 看 它们是 小白兔 小灰兔 师 我们一起来写写这两个词语 师 灰 先写 横 撇 再写 火 谁记 住这个字了 3 揭示课题 齐读 师 老师要在这两个词语中加一个字 这就是我 们今天要学习的课文 第 20 课 小白兔和小灰兔 4 明确本节课的学习要求 师 读了课题 我们就知道课文讲的一定是 小白兔和小灰兔 之间发生的故事 它们之间发生 了什么事呀 这四幅图就讲了它们俩的故事 师 今天我们就来看看图片 读读课文 试着将 图片中的内容说清楚 二 初读课文 了解图片对应的小节 1 小组合作 自读课文 师 要讲故事 首先要把课文内容读清楚 读过 课文了 把书打开 课文一共有几小节 用你们的小 手来告诉我 师 现在请小朋友们以四人小组为单位 每人读 一小节 注意要读准字音 读通句子 一个小朋友读 第 3 页 共 9 页 其余三个小朋友认真听 2 初步了解故事内容 找出和四幅图相对应的 小节 师 小朋友读得很认真 课文中的哪几小节分别 对应这 4 幅图呢 自己再看看课文 想一想 三 细读课文 了解小白兔和小灰兔的不同表现 学习第 1 2 节 1 了解小白兔和小灰兔分别向老山羊要了什么 师 他们究竟发生了什么事情呢 我们先来看第 一幅图 请一个小朋友来读课文的第 2 小节 其他小 朋友认真听 试着用 谁干什么 的句式说说小白兔 和小灰兔做的事 师 谁能用一句话说说小灰兔做了什么 小白兔 又做了什么 1 交流 2 板书 学习 拿 字 理解 菜子 师 小白兔向老山羊 要菜子 师 小朋友们 你知道什么是 菜子 吗 师 这就是菜子 菜子就是菜的种子 还记得第 4 课中我们学习的 一粒种子 吗 只要把菜子撒在 土里 它就会长出许多白菜 第 4 页 共 9 页 师 而小灰兔是 拿白菜 2 说一说小白兔和小灰兔分别做了什么 师 谁能连起来说一说 小白兔和小灰兔分别做 了什么 3 小结 齐读第 2 节 师 课文的第 2 小节就写了第一幅图的内容 我 们一起来读一读 整体感知小白兔和小灰兔的表现 1 整体感知小白兔和小灰兔的表现 师 我们知道小灰兔拿了 白菜 而小白兔要 了 菜子 后来他们分别都做了什么呢 2 看图说话 用上 谁在干什么 的句式说说 小白兔和小灰兔的表现 师 看看这两幅图 你能用一句话说说谁在干什 么吗 1 小白兔 2 小灰兔 3 小结 师 你们用一句话将图片的内容大致说清楚了 那么课文又是怎样将内容写清楚呢 我们一起来读读 课文 学习小白兔要了菜子后的表现 试着将图片内容 第 5 页 共 9 页 说清楚 1 引读第 3 小节 师 我们先来看看小白兔是怎么做的 和老师配 合着读读这段话 想一想图上的小白兔正在干什么 2 找到小白兔种菜过程的词语 师 刚才你们用一句话说清了画面内容 那图上 画的是种白菜吗 那小白兔种下的到底是什么 自己 读读第 3 小节 师 是啊 菜子就是白菜的种子 小白兔种下种 子 我们也可以说 播下种子 也就是 播种 师 在小白兔撒菜子之前 为了让种子生长有足 够的氧气 长得更好更快 就得 把土翻松 师 如果我要将它写在黑板上 能照着这个词的 样子说说看吗 师 请你再读读第 3 小节 找一找小白兔还做了 什么事 学着老师的样子 你也来圈圈有关词语 交流 浇水 施肥 除草 捉虫 3 了解小白兔种菜过程 师 松土 播种这是第一步 过了几天 菜子就 发芽了 长出嫩绿的叶子 它又会做什么呢 1 浇水 为了有足够的水分小白兔给它们 2 施肥 为了给白菜生长提供需要的营养 就得 第 6 页 共 9 页 3 除草 为了足够的营养 杂草也长出来了 这 是小白兔就得除去杂草 这样就没有杂草和白菜抢营 养了 4 捉虫 最后还不忘给它捉去小虫子 4 体会小白兔的勤劳和快乐 师 种白菜可辛苦了 小白兔就是这样每天精心 照料着这些白菜 它常常 给白菜浇水 施肥 除草 捉虫 师 是啊 在小白兔的精心照料下 结果小白菜 很快 就长大了 读到这 你想夸一夸小白兔吗 5 借助板书 将图片内容说具体 师 现在请你看看板书 看看图画 试着将这幅 图的内容说清楚 师 老师给你们一个开头 师 刚才我们只是把画面内容大致说清楚了 现 在你们把图画说得更具体了 而且还把小白兔的辛苦 和勤劳说清楚了 看图学习小灰兔拿白菜后的行动 1 了解小灰兔拿白菜后的表现 师 小白兔在勤劳地工作着 而小灰兔呢 还记 得吗 它在干什么呀 吃白菜 第 7 页 共 9 页 师 我们再来仔细看看这幅图 你觉得小灰兔怎 么样 你还看到了什么 2 理解小灰兔 天天不干活 师 为什么结满蜘蛛网呀 读读课文 要读课文 的第几节呀 它天天不干活 饿了就吃老山羊送的白菜 3 小结 师 你们想想小灰兔这样 天天不干活 饿了 就吃老山羊送的白菜 结果会是怎样的 用一句话说 说 小灰兔怎么样 结果怎么样 师 是啊 正是因为小灰兔 白菜 一天 比一天少 结果 过了些日子白菜就吃完了 学习第 5 节 1 看图说话 引出第 5 节 师 这时 小灰兔没吃的了 又到老山羊家要白 菜 在路上 它遇到了 小白兔 师 看看图片 你能说说图上小白兔怎样吗 小 灰兔怎样吗 师 是啊 小白兔挑着一担白菜 用一根扁担两 头挑着许许多多的白菜 这就叫 一担白菜 一担 白菜是多还是少啊 2 指导朗读小白兔和小灰兔的对话 第 8 页 共 9 页 过渡 为什么小白兔这么高兴 而小灰兔却低了 头呢 仅仅是因为没有白菜吗 我们一起来读读第 5 节中他们的对话 从对话中找找答案 1 找到对话内容 师 找到第 5 节中两人的对话 大声读一读 2 指导朗读 理解内容 师 当小灰兔看到小白兔挑着一担白菜时 心里 不明白了 于是它疑惑地问 小白兔 你的菜 是哪来的 师 而小白兔自豪地说 自己种的 只有自 己种 才有吃不完的菜 小白兔的话有几句呀 小 白兔先回答了小灰兔的问题 这是我 自己种的 接着再告诉了他一个道理 只有自己种 才有吃不 完的菜 3 同着对读 师 同桌一个扮演小灰兔 一个扮演小白兔 直 接对话 让我们感受到小灰兔的疑惑 小白兔的自豪 3 观察图片 了解小灰兔低下头的原