人教版九年级上册《出师表》课文教案

第 1 页 共 7 页 人教版九年级上册人教版九年级上册 出师表出师表 课文教案课文教案 出师表 是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中 原之前给后主刘禅上书的表文 阐述了北伐的必要性 以及对后主刘禅治国寄予的期望 言辞恳切 下面是 xx 分享的 一起来看一下吧 1 背诵全文 培养学生文言文的阅读能力 2 了解作者对后主提的三点建议 3 学习融议论 叙述 抒情于一体的写作方法 4 了解 表 的一般知识以及 以 的用法 教学步骤 一 解题 导入新课 出师表 是诸葛亮写给刘备之子后主刘禅的一 篇奏章 诸葛亮 复姓诸葛 名亮 字孔明 三国时 蜀汉丞相 是当时著名的政治家 军事家 蜀汉建兴五年 诸葛亮为了完成先帝刘备统一全 国的大业 准备出师北伐 后主刘禅昏庸无能 平时 国事事无大小 都取决于诸葛亮 诸葛亮为了消除北 伐的后顾之忧 因此上这篇 表 希望国内政治清 明 后方稳定 使他 北伐中原 的计划得以实现 第 2 页 共 7 页 出师表 是汉末以来 表 中的杰作 是一篇 使人动感情的好文章 其人其文历来为后人所景仰 陆游曾赞道 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 表 是古代一种文体 是臣下向皇上陈情 请愿 的一种奏章 二 指导阅读课文 正音 疲弊陛下恢弘驽钝 裨补阙行阵和睦夙夜忧叹崩 殂 妄自菲薄陟罚臧否以彰其咎 研读第 1 2 段 1 结合文中注释阅读课文 并补充如下注释 疲弊 比喻国家衰弱贫穷 秋 引申为关键时刻 盖 语首助词 可译为 原来 妄自菲薄 指过分看轻自己 忠谏 忠于皇上的谏言 谏 读 臣下规劝皇上 向皇上提意见 昭 读 诏示 显示 刑 名词活用为动词 用刑 受罚 光 名词活用为动词 发扬光大 臧否 形容词活用为动词 奖励惩罚 表扬批评 第 3 页 共 7 页 恢弘 形容词活用为动词 扩大发扬 2 指导分析第 1 段 提问 作者指出当时蜀国的形势如何 诸葛亮向 刘禅提的第一条建议是什么 此诚危急存亡之秋也 开张圣听 指导辨析词的引申义和 以 的连接作用 复习 以 的介词用法 当 用 把 拿 凭 等意思讲 分析 以 作连词的用法 开张圣听 目的是 以光先帝遗德 以 连接目的 可译为 用 用来 妄自菲薄 结果是 以塞忠谏之路 以 连接结果 可译为 以致 以 用作连词 连接的大多是句子 句与句之 间有一种逻辑上的关系 在朗读时要注意 读断 3 指导分析第 2 段 提问 作者在此向刘禅提出的另一条建议是什么 陟罚臧否 不宜异同 赏罚分明 4 研读 3 5 段 1 补充如下注释 是以 因此 以是 的倒装 痛恨 痛心 遗憾 要注意与现代汉语的区别 第 4 页 共 7 页 所以 表原因连词 要注意与现代汉语的区别 计日而待 时间不长 屈指可数 良实 形容词活用为动词 善良诚实之人 亲贤臣 远小人 亲 亲近 远 远离 都是形 容词活用为动词 阙 通 缺 缺点 2 作者在此向刘禅提出的第三条建议是什么 亲贤臣 远小人 三 小结第一部分 诸葛亮提出的三条建议是治国方针大计 特别是 第三条 亲贤臣 远小人 是作者反复强调的 这三 条在今天看来也还是正确的 可供借鉴 四 布置作业 背诵第一部分 一 复习导入 二 研读第二部分 1 指导朗读 6 7 段 2 补充如下注释 躬耕 亲自耕种 躬 身体 此处是名词作状语 闻达 声名远扬 庶竭 希望竭尽 庶 读 连词 表希望 第 5 页 共 7 页 驱驰 本义是策马前进 此处引申为奔走效劳 托付不效 交给的任务没有完成 托付 动词活 用为名词 指托付的事情 尔来 从那时到现在 3 思考 两段主要表达方式是什么 叙述的对象 以及叙述的内容是什么 这两段主要是追叙 21 年来的经历 陈述出师的 理由 抒发报先帝忠后主陛下的心愿 表达方式是寓 情于叙 例如第 6 段 作者在叙述生平志向 感激的 原因之后 又用 受任于败军之际 奉命于危难之间 尔来二十有一年矣 这句充满感情的话 既高度概括 了他追随先帝 为之奔走效劳的艰难历程 又抒发了 他感恩报效的一片忠心 三 研读第三部分 1 朗读 8 9 段 2 翻译第 8 9 段 3 课文第 8 节对后主提出了哪些希望 希望后主严格要求作者自己 提出三点希望希望严格要求朝廷诸臣 向后主本人提出希望 四 写法上的特点 文章第一部分主要是议论 第二部分主要是叙述 第 6 页 共 7 页 无论是议是叙都注入了作者报先帝 忠陛下 北定中 原 兴复汉室的感情 所以第一部分是晓之以理 寓 情于议 第二部分是动之以情 寓情于叙 第三部分是 表决心 直抒殷切期望 感激与惜别之情 从以上简 析可知 主要特点是议论 叙述 抒情相结合 五 全文总结 是奏章 内容是陈述意见 提出政治主张 所以 以议论为主 而作者为了使后主知道创业的艰难 勉 励他以先帝为榜样 在文中兼叙了自己的身世与追随 先帝的原因和以身许国的经过 同时在议论和叙事中 处处流露出殷切期望之情 全文既晓之以理 又动之 以情 很有说服力 六 布置作业 1 背诵全文 2 古今异义词 开张 今义是商店开始营业或商店每天第一次成 交 中的古义是开放 扩大 痛恨 今义是深切地憎恨 古义是痛心和遗憾 卑鄙 今义是品质恶劣 古义是地位低微 见识 浅陋 感激 今义是由衷感谢 古义是感动 激动 谨慎 今义是做事小心 古义是认真 慎重 第 7 页 共 7 页 开张 古义是扩