小学一年级语文教案——语文园地七（人教版一年级下）

第 1 页 共 7 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 语文园地七 人语文园地七 人 教版一年级下 教版一年级下 小学一年级语文教案 语文园地七 语文园地七 教学目标 1 引导学生通过自主学习 合作学习来认识生 字 认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字 的方法 2 引导学生通过读 积累句子 巩固生字 3 激发学生交流的愿望 培养学生的合作能力 引导学生做一个诚实的人 培养良好的交际习惯 4 鼓励学生在课外阅读中做个有心人 教具准备 1 字词卡片 2 与 口语交际 有关的多媒体课件 教学课时 课时 第一课时 教学目标 认识生字 引导学生发现识字规律 在学习中培养学生的合作能力 激发学习的 热情 第 2 页 共 7 页 教具准备 识字卡片 教学过程 我的发现 一 我会认 学生大声朗读后 发现它们有什么相同的地 方 要求读准字音 指名答 学生甲 我发现 饿 饼 饮 饺 这几个字都有 饣 都与 食 有关 学生乙 我发现 猴 猫 狗 狮 猪 狼 这几 个字都有 犭 学生丙 我发现 识记生字 鼓励学生用自己喜欢的方法识字 二 我会填 引导学生回忆 在学过的生字中 今 相 自 音 你 原 都可以和哪一个字在一起组成另一 个字 指名说一说填上哪一个字 你从中发现了什么识字方法 扩展练习 第 3 页 共 7 页 少 工 气 羊 加一个什么偏旁可以换 成新的字 总结 通过这节课的学习 你有什么收获呢 第二课时 教学目标 1 通过练习 帮助学生积累词句 2 朗读短文 培养学生的阅读能力 教具准备 识字卡片 教学过程 日积月累 一 读读记记 出示句子 学生自读 只有自己种 才有吃不完的菜 自己学会生活的本领 才能成为真正的狮子 指名读句子 要读正确 读流利 练习背诵 说说你读懂了什么 鼓励学生课外阅读时 可以多搜集 背诵一 些说得很有道理的句子 二 我会写 出示字卡 冷 长 老 前 开 慢 指 第 4 页 共 7 页 名认读 想想这些词的反义词是什么 冷 热长 短老 少前 后开 关慢 快 照样子 在书上的田字格中写出意思相反的 词 注意书写姿势 二 我会读 学生自由认读 注意读准字音 边读边想 短文主要讲了什么 用铅笔画出 自己喜爱的句子 分角色有感情地朗读短文 第三课时 教学目标 1 借助图画读懂故事 2 了解学生的真实想法 引导学生做一个诚实 的人 3 鼓励学生在交际中做到 说话要说清楚 听 话要听仔细 教具准备 课件 教学过程 一 激趣导入 小朋友们注意听你们听到什么了 想知道发生什 第 5 页 共 7 页 么事了吗 二 学习交流 1 看图了解故事 请男同学看图了解这件事 并将你看到的事 情 讲给女同学听 看谁讲得最清楚 谁听得最仔细 请几位女同学把听到的事情讲给大家听 请同学门看着课件说说 看谁讲得最清楚 师小结 小朋友们 我们在和别人进行交谈 时 要注意 说话要说清楚 听话要听仔细 2 小朋友们 你们觉得小松该不该如实地将实情 告诉爸爸呢 爸爸的做法对吗 3 如果你遇到这种情况 该怎么做呢 4 同桌交流 说说你怎么做 并把自己的想法 表演出来 5 师小结学生的几种做法 你觉得哪种做法好 为什么 你觉得哪种做法不太好 为什么 请以小组 讨论一下 6 小组汇报讨论结果 7 刚才小朋友们谈到了自己心理想的 那你们一 定想知道爸爸 妈妈们遇到这样的事会怎么想 怎么 做 那么 今天回家后问问爸爸 妈妈 他们遇到这 第 6 页 共 7 页 样的事情会怎么想 怎么做 好吗 8 课前 老师采访了几位家长 这几位家长虽然 说法不一样 但他们都希望自己的孩子做一个诚实的 孩子 三 拓展延伸 小朋友们 平时我们在学校学习 可能会不小 心弄坏了别人的东西 比如 折断别人的铅笔 弄坏 别人的文具盒 这时你会怎么做 如果是你的东西被别人损坏了 你会怎么想 怎么做呢 四 小结 今天这节课通过讨论 交流 我们不仅知道了和 别人交谈时 说话要说清楚 听话要听仔细 而且还 知道了弄坏别人的东西该怎么做 五 展示台 1 鼓励学生将自己课外认识的字读给大家听 比 比谁认得多 2 玩字词游戏 出示写有独体字的卡片 指导学生认读 王 禾 木 门 虫 又 口 朱 木 下 寸 里 学生仔细观察