如何让农村信息技术教学有实效性

落实好农村信息技术教学落实好农村信息技术教学 摘要 摘要 介绍了农村中学信息技术课的困惑和面对困难的几种有效的 教学方法 并结合我校实际 以及教学中如何具体运用方法 以达到 最实效的教学效果 关键词 关键词 信息技术 教学方法 落实 随着计算机的普及 它在人们工作 学习和社会生活的各个方面 发挥着越来越重要的作用 加强学校的计算机基础教育 在全社会普 及计算机基础知识和基本技能 是一项十分紧迫的任务 为此 信 息技术 这门课程已成为中 小学生学生的文化基础课程之一 但 在农村 计算机的使用相对落后很多 并且信息技术是非考试科目 从而导致教师在教学时 流于形式 学生也利用有限的课堂时间偷 偷摸摸玩玩游戏 而农村中学的学生绝大部分来自附近的农村小学 条件差 甚至没摸过电脑 在今天网上游戏盛行的时代 给他们的 印象就是电脑可以玩刺激的游戏 他们在小学只接受了点滴计算机 知识 缺乏常用的计算机基础知识和基本操作技能 如何有效利用课 堂教学 使学生快速掌握计算机基础知识和基本技能 为学生的计算 机再学习打下坚实的知识基础 是广大农村中学计算机教师面临的问 题 下面结合教学经验和我校实际情况 谈谈自己的看法 一 激发学习热情 培养学习兴趣 经过 双高双普 的创建和部室标准化建设 我校微机室的配备有 了很大提高 学生一人一台电脑 完全能够满足信息技术教学需求 所以 需要我们对现行信息技术教材进行取舍 通过几年的摸索实 践 以及考虑到学生今后需要掌握的信息技术技能 我校对信息技 术教学内容进行了有效的整合安排 因为初一学生有的来自农村小 学 没接触用过电脑 于是结合课本安排初一年级主要学习 电脑 基础知识 鼠标的使用 画图 要求学生在学年结束后 能画出一幅比较美丽的图画来 八年级主要学习 键盘指法 汉字输入法 要求学生在学年结束后能熟练进行汉字录入 九 年级主要学习 Word 排版 与 Interent 网络 要求学生在学年 结束后能制作出一份属于自己的电子报刊 并能熟练使用 IE 浏览 器 浏览网页 查找自己需要的信息 同时进行 幻灯片的制作 要求学生要有自己的创意 结合农村的优美风景 设计出独特的有 创意的作品全校欣赏 二 认识学生的实际水平 正确定位教学目标 针对农村中学学生的特点 不能把教学目标定位太高 而应 以学生的认识规律为主要依据安排教学的内容和顺序 重在培养他们 的学习能力 不可片面地追求学科知识的系统性 在教学画图时 经 常是利用画点 画线 画图形等操作组成形象生动的各种画面 使 得抽象和枯燥的讲解变的形象有趣 经过操作训练 学生们学会了 许多工具和菜单的使用 通过复制 剪切 粘贴和移动 学会了画 海底世界 枫桥月色 等等作品 在教学画图过程中 我将 学生的电脑作品播放给全体同学并配上优雅的音乐 教室里顿时沸 腾起来 纷纷加以评论 我鼓励他们只要努力学 就一定能成功 同学们互相欣赏 互相评价 直到下课 仍然余兴未尽 学生对计 算机的学习兴趣被充分调动起来了 三 加强实际操作训练 使学生对所学知识进行巩固和应用 尝 试以 任务驱动 的方法组织教学 任务驱动 学的有趣 教的轻松 是信息技术教材的突出特 点 教材以活动的方式展开 以探索问题来引动和维持学习者学习 兴趣和动机 创建真实的教学环境 让学生带着真实的任务学习 学生必须拥有学习的主动权 教师不断地启发和激励学生前进 初一 信息技术 中有 电子小报的制作 一课 我给学生设 计了情境优美的课件 并提出了三点任务 让蝴蝶飞到花朵上 移动 把你邀请的小动物复制到画图文件中 复制 粘贴 添加自己的创意 展示个性 体现层次性 前两个任务必 须完成 第三个任务可选 上机时 我又将探究的主动权交给了学 生 给他们多一些求知的欲望 多一些学习的兴趣 多一些表现的 机会 多一份创造的信心 多一份成功的体验 给学生一种到达成 功彼岸的力量 可以更大地激发他们的求知欲望 逐步形成一个感 知心智活动的良性循环 从而培养出独立探索 勇于开拓进取的自 学能力 比如在学完 EXCEL 2003 后 可以让学生利用 EXCEL 2003 进行本 班同学的成绩统计 要求完成排序 自动求和 求平均分 统计每人 不及格课程数等操作 学生在完成任务时要考虑主表和附表的设计 绝对地址和相对地址的引用 EXCEL 2003 函数的应用等 作业完成 后 可引导学生进一步完善和修饰表格 例如为表格不同内容加上不 同的底纹 突出显示每位同学的不及格课程等 由于课堂教学时间有 限 有些知识需要学生自己动手查阅资料 通过这样的练习 一方面可 以加强学生分析问题的能力 加深对知识的理解与灵活应用 同时也 可以使学生通过自己分析 自己设计了解 EXCEL 2003 实际应用的基 本步骤 在大型作业题目的选择上 既要考虑学生的实际水平 又要 尽量选择学生熟悉和感兴趣的内容 四 利用多媒体平台 发挥教师机的控制展示作用 最有效的学习方法就是让学生在体验和创造的过程中学习 我的做法是 利用计算机多媒体 大屏幕投影 网络等先进的教育 手段代替传统的粉笔和黑板 在课堂上 着重问题的创设 提供氛围 让学生在实践活动中发现问题 并着手解决问题 教师作为引导者 例如 在讲解电子邮件时 首先让学生熟悉电子邮件功能 了解各菜单 项作用 再帮助学生学会收发邮件 学生在刚开始学习此软件时 感 到困难重重 每进行几步操作都会遇到新问题 甚至产生抵触情绪 这时 作为教师就要耐心地指导 鼓励学生去发现新问题 大胆地引 导学生试验 并提供可行的处理办法 使学生在操作中总结出规律性 的解决问题的方法 农村中学计算机基础课要达到预期教学目标 必须充分调动 和发挥学生学习的主观能动性 利用现