爱迪生教学设计_第1页
爱迪生教学设计_第2页
爱迪生教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 爱迪生教学设计爱迪生教学设计 教学目标 知识目标 1 理解重点词句 读懂课文内容 2 理解 天才是百分之一的灵感 加上百分之九 十九的汗水 这句话的含义 能力目标 1 能够同具体事例理解课文内容 2 培养根据问题发表自己意见和看法的表达能力 德育目标 1 学习爱迪生不怕困难和危险 顽强 地进行发明创造的精神 2 激发我们学科学 爱科学的兴趣 重难点 理解爱迪生怎样不顾一切困难 挫折与 危险 顽强地进行科学实验 教学手段 采用自主探究式教学方法 教学生读 中了解课文 读中圈画 读中感悟及合作式的教学方 案 教具 小黑板 教学流程 一 情境创设 1 利用提问 导入新课 第 2 页 共 3 页 同学们 你们知道电学是谁发明的 2 师简介爱迪生 二 自主探究 提出问题 初读课文 标出自然段 说说讲了爱迪生的什么 事 三 自主实践 探究感悟 再读课文 了解爱迪生怎样顽强地进行科学实验 1 请学生互相合作 解决问题 2 细读课文 动笔画出 从哪儿看出爱迪生爱科 学 3 请一位同学读课文第三自然段 并且说说看法 小组讨论 爱迪生是不是从此再也不做实验呢 你是从那些的地方看出来的 4 读中感悟 爱迪生是怎样试制成功大家使用的 电灯 说说最受感动的地方 四 自主交流 感悟道理 有人说爱迪生的发明是因为他的天才 而爱迪生 让那个自己却说 天才是百分之一的灵感加上百分 之九十九的汗水 空间哪种说法对呢 师总结 在科学的道路上 没有平坦 板书设计 第 3 页 共 3 页 爱迪生 世界文明 发明家 热爱科学 节省 钻研科学 省
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论