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11 月 14 日 王秀花 一节耐人寻味的作文课一节耐人寻味的作文课 实验小学纪行 忙忙碌碌的影子学习 我先后听了好几位老师的课 他们 或平易近人 或娓娓道来 都是各有千秋 我们都在不断地吸 取她们的长处 而对于她们存在的问题 也在反思自己 提醒 自己 在这些形形色色的课中 对我触动最大的 是王文霞老 师的作文指导课 介绍一种传统文化 听说周三下午是她的作文课 我们一行十来个人 便早早 地走进三六班教室 静静地等候上课的铃声 听说的上第五单 元 传统文化 的习作指导 我便为王老师捏了一把汗 为什 么偏偏是它呢 在我的忐忑与好奇中 揭开了这节课的帷幕 这是一位身材修长淡定从容的语文老师 从她一开始的问 话中处理中 我就感觉她非常了得 同学们 你搜集到哪些有 关传统文化的资料 几个同学简短的回答 老师不做过多的 停留 没有被这些旁逸斜出的东西所诱惑 她清楚自己要到哪 里去 这只不过是虚晃一枪而已 详略得当 但有不可不提 接下来 她以 元宵节 为例 讲了怎样整理挑选材料 注重方法的传授 不过 像这样在茫茫文字中筛选信息整理材 料 对这些小学三年级的孩子来说 是有不少难度的 可喜的 是 班里竟然有好几位同学能跟上趟 说的头头是道 可见 冰冻三尺非一日之寒 王老师在这些方面的指导有此可见一斑 在一翻实战演习过后 师生共同归纳出整理资料的方法 读 划 变 重新组合 哦 好新鲜哦 这是我先前所不知 道 这么艰难隐晦的东西 在王老师的引导下 渐渐明晰起来 好像在文字和心灵之间架起了一座桥梁 又好像帮孩子们造了 一叶小舟 让孩子们在文字的海洋里自如地穿梭 何等的惬意 做王老师的学生 何等的幸福 我以为这节课就该 圆满 了吧 谁知王老师话锋一转 如果仅仅完成这些 只能算是一星级作文 那什么才是更好的 呢 不仅吊起了大家的胃口 我相信在座 老师也和我一样好奇 如果能在整理筛选的基础上加上自己的感受 在佐之于开头结 尾的话 那就是二星级作文 再如果 你在充分了解材料后 围绕一个中心 写自己的生活的话 那就是三星级作文 王老师的话很有鼓动性 有许多学生想冲击三星级作文 但是 我想巧妇难为无米之炊吧 学生在这方面的积淀毕竟很 少 是心有余而力不足 王老师就给他们来了个即兴作文 口 占一篇 让学生对这次作文有了一个明晰的方向 虽然没见到学生的习作 我们姑且不去谈这些 单单就王 老师的这次作文指导 就令我佩服的五体投地 想想当年自己 是怎么上的这节课 我早就不知所云了 只是一味地埋怨教材 干嘛弄这么难哦 这不是在刁难学生吗 自己总感觉无从下手 就草草地了事 干脆到作文书上读一篇得了 今天听了王老师的课 让我茅塞顿开 路就在脚下 看你是 不是用心去探索 用心去尝试罢了 我佩服王老师独具慧眼 别出心裁 给我们的作文课开辟了一条崭新的阳光大道 既练 习了习作
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