北师版小学语文《杨树之歌》教学设计

第 1 页 共 4 页 北师版小学语文北师版小学语文 杨树之歌杨树之歌 教学设计教学设计 一 引导交流 启动情感 1 教师用实物投影仪投影学生画的画 请一两位 学生介绍自己喜欢的树 教师引导学生说清楚喜欢的 树长在哪里 长得什么样 为什么喜欢它 2 小组交流活动 我喜欢的一棵树 3 配合优美的乐曲 教师课件出示插图导入新课 用甜美的声音朗读 杨树之歌 二 整体感知 自主识字 1 初读诗歌 要求 用自己喜欢的方式读读诗歌 读准字音 读通诗歌 2 学生自由展示 教师听读正音 相机引导认字 要求 选读自己读得最流利的小节 可以个人读 也 可以合作读 三 品赏朗读 体验意境 领悟情感 品赏第 1 小节 1 教师语言渲染 杨树长在蓝蓝的天底下 他 们的根扎在绿色的大地上 多么像一位位精神抖擞的 小伙子哟 你们听 他们在风中唱起了歌 课件展示杨树摇头晃脑边笑边唱的动画形象 第 2 页 共 4 页 读一读第 1 小节 读出杨树的快乐心情 怎么快 乐就怎么读 2 学生自由展示 教师引导 把自己想像成一棵快乐的杨树 读出 快乐的感觉 教师关注学生朗读时的情感态度 鼓励带表情读 比较朗读中表现出来的不同的情感体验 及时鼓励 要注意学生朗读时对 哗啦啦 欢快 响亮 悄悄地 等词语的个性化处理 不必强求一致 3 教师用鼓励的语言引导 小杨树们 配上动作 表演读 读出你们快乐的感觉吧 品赏第 2 小节 1 课件出示课文插图 教师引导学生看图体会诗 歌意境 请大家欣赏一下课文的插图 你看到了什 么 2 播放一段悠扬的轻音乐 教师引导 闭上你的 眼睛 想像你就是图上的老爷爷 老奶奶 小弟弟 或者就是你自己 来到了大杨树下 做着你喜欢的事 情 听听杨树快乐的歌 3 听到杨树的歌了吗 他的歌里唱什么 怎么唱 小组互相说一说后大班交流 4 多种形式读第 2 小节 教师引读 小组读 个 第 3 页 共 4 页 人读 比赛读 教师注意引导学生读出本小节明快的节奏和喜爱 杨树的感情 5 结合看图和朗读理解 聊家常 悠闲 的意思 可想像 老奶奶在聊什么 引导观察 老爷爷下棋时 心情怎样 你平时做什么事情感到心情最轻松 6 再读第 2 小节 想一想 老爷爷 老奶奶 小 弟弟会对大叶杨说什么 品赏第 3 小节 1 轻声读第 3 小节 展开想像 读完后说说你觉 得诗中写的什么最美 2 把你读诗时想像到的用油画棒画一幅简笔画 3 利用投影仪交流 展示并用自己的话描述画面 上的景物 4 引导学生美美地读一读第 3 小节 5 积累词语 金色的翠绿的金黄的 四 感情诵读 升华情感 1 教师语言渲染 孩子们 许许多多的大叶杨 美化了我们的环境 他们默默地为人类奉献关爱和欢 乐 我们再一起有感情地读读 杨树之歌 表示我 们对他们的热爱吧 2 配乐朗诵 第 4 页 共 4 页 五 编一编 鼓励学生课后再听听自己喜欢的树在唱什么歌 写下来 或者 把自己编的大叶杨的歌词写下来 六 巩固认字 指导写字 本课要认的字较少 教师可引导互检 宜在写字 指导上下功夫 学生观察写字 自评互评 教师再作 示范