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第 1 页 共 3 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 小伙伴 人教版小伙伴 人教版 一年级下 一年级下 小学一年级语文教案 小伙伴 小伙伴 设计理念 新课程倡导 自主 合作 探究 的学习方式 因 此 本课设计注重激发学生的兴趣 使学生积极主动 地参与学习全过程 例如 教学开始 让学生根据阅 读要求自读课文 整体感知 课尾 让学生自主识记 生字词 并鼓励个性化的识记方法 旨在培养学生的 自主学习能力 课中 采用合作小组引导学生分角色 朗读课文 表演 并思考 谁的帮助最好 目的就 在于激发学生学习欲望 让学生全员参与 互动探究 各抒己见 资源共享 培养其协作精神 根据图文 内容 探究图中人物分别是谁 这个开放性的问题 设计 让学生以自己的理解感悟来表达独特的感受 从而体会到获取成功的快乐 学习语文的快乐 当然 阅读教学要以读为本 因此 第二个设计理念便是 读贯穿始终 设计特色 以读为本 自主参与 合作探究 第 2 页 共 3 页 教学目标 1 认识 餐 丢 矿 糟糕 粗 概 共 汽 记 保 管 夹 13 个生字 会写 问 间 伙 伴 共 汽 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 练习并学 会分角色朗读 3 了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不 同态度 懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心 帮助自己的小伙伴 教学时间 二课时 教学流程及设计意图 第一教时 教学要求 1 初读课文 整体感知内容 初步学习 13 个生 字 2 深入理解课文 了解小伙伴们的不同态度 教学环节 一 结合生活实际谈话 揭示课题 说一说 你的小伙伴是谁 板书 小伙伴 请小朋友说说自己的小伙伴有哪 些 在小伙伴之间发生过什么事 联系学生生活实际谈话 理解 伙伴 之意 并 第 3 页 共 3 页 运用阅读期待激发学习兴趣 二 提出要求 自读课文 整体感知 自由读课文 要求读准字音 不添字 不漏字 划出生字多读几遍 想一想 课文中的小伙伴是指谁 写了他们之间 的什么事 三 检查自学情况 交流反馈 采用多种形式检查生字读音 1 教师出示生字卡片 请部分学生读 其余当 评委 2 同桌同学互读 3 请学生当小老师带领同学读 4 指名几
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