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第 1 页 共 3 页 小学四年级小学四年级 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 评课稿评课稿 蝙蝠和雷达 评课稿 在本次教研活动中 我 听了四年二班郑老师执教的 蝙蝠和雷达 一课 我 认为主要有以下几个特色 由于我校的特殊情况 目前无法使用多媒体课件 再加上本课具有很强的科技性 学生理解起来有一定 的难度 这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和 耳朵的作用 初步了解蝙蝠探路的方法 以及飞机夜 间飞行与蝙蝠探路之间的关系 这既是这节课的重点 又是难点 胡老师就在读书的要求上下功夫 紧紧围 绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发 发明雷达 入手 反复请同学们采用不同的读书方式读课文 再 结合文中的相关语句说说自己的理解和收获 引导 学生加深对课文的理解 我认为 这不仅使学生完全 理解了课文内容 还锻炼了学生动脑动手的能力 教 学效果比较好 本课第一次让学生接触到仿生学的知识 该科学 领域是极其宽广的 因此在教学内容后 老师让学生 交流所收集的有关仿生学的资料 例如 人们根据乌 贼喷水的原理 发明了喷水船 根据海蜇的游动 发 第 2 页 共 3 页 明了风暴预测仪 根据蝴蝶的外表特征 发明了迷彩 伪装 使学生对人类模仿动物进行创造发明有了更 深的了解 老师的这一教学设计注重培养学生了收集 整理资料的能力 新课程理念下 评价一堂语文课是否成功 主要 应从学生的学习方式 学习水平 学习效果等角度来 考虑 具体说 就是要看课堂上学生的参与状况 交 流状况 语言实践状况 当学生的学习有了自主性的 时候 才会主动学习 才有思想的解放 思维的活跃 潜能的发挥 在这一问题上 总结老师课堂教学 有 以下几点值得我们学习 首先教师尊重学生 其次帮 助学生树立自信心 积极调动学生的学习兴趣 激发 学生思考 课堂上学生纷纷举手 竞相回答问题 争 取参于各种读和说的训练 主动性 积极性都比较高 充分体现了以学生为主体 我认为课上得很好 课堂主要体现了以学生为主 体的原则 新课程理念下 评价一堂语文课是否成功 主要应从学生的学习方式 学习水平 学习效果等角 度来考虑 具体说 就是要看课堂上学生的参与状况 交流状况 语言实践状况 当学生的学习有了自主性 的时候 才会主动学习 才有思想的解放 思维的活 跃 潜能的发挥 在这一问题上 总结王老师课堂教 第 3 页 共 3 页 学 有以下几点值得我们学习 首先教师尊重学生 其次帮助学生树立自信心 积极调动学生的学习兴趣 激发学生思考 鼓励学生的独立见解 注重学生的个 性差异 课堂上学生纷纷举手 竞相回答问题 争取 参于各种读和说的
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