小学体育小课题开题报告

第 1 页 共 15 页 小学体育小课题开题报告小学体育小课题开题报告 范文 体育小课题研究是中小学体育教师以自己在教 学 研 训 赛 考 培等实践中遇到的具体问题为 研究对象 以问题的解决为研究目标 由教师个人或 几个人合作 在不长的时间内共同研究 取得结果 服务于实践的校本教研形式 接下来 xx 搜集了 仅 供大家参考 希望帮助到大家 一 以学科整合为抓手 进行大课间体育活动的研究 以 中共中央国务院关于加强青少年体育 增强 青少年体质的意见 为指导 坚持 突出特色 全员 参与 陶情益智 快乐健体 原则 立足校内资源 丰富内容 活化形式 从而深入推进中学大课间体育 活动 促进学生身心健康 和谐发展 大体育课间活动是近几年在课间操基础上发展和 创造的一种学校体育新的组织形式 与课间操相比 大课间体育活动时间长 活动内容多 组织形式活 练习强度适宜 它不仅可以对师生紧张的工作学习起 到调剂作用 而且对促进师生身心健康有明显的实效 我校专职体育教师 3 名 每周开设 3 节体育课 第 2 页 共 15 页 每天上午两节课后 30 分钟的大课间活动 下午三节 课后为课外体育活动课 上下午各有 5 分钟的眼保健 操 活动器材的制约 活动安全的高压都直接影响学 生参与体育活动的积极性 也直接体现在学生各项身 体素质很差 活动技能很低 缺乏体育兴趣的恶性循 环中 课外活动开发的不是很充分 部分时间被其他 老师临时占用 进行体育活动的班级少 即使有活动 也是在无序的状态下进行 因此 作为体育教师的我们深知 体育 大课间 活动的全面推广 是深化课程改革和全面实施素质教 育的有效途径 开展本课题的研究将会提高我校学生 的身体综合素质 促进学生的全面发展和健康成长 全民健身在我国已深入人心 校园群众性体育运 动的开展更是百花开放 但各校在组织竞技性体育运 动会的背后 也不同程度地存在全民健身活动不经常 活动内容死板老套 参与者有压力等方面不足 而体 育大课间活动已经许多城市开展和研究过 但大部分 都没有形成系统完整的体系 体育大课间活动发展的趋势 以每一个学生的发 展为本 激发学生参与运动的兴趣 满足学生的运动 欲望 大课间活动的内容形式设计要丰富多彩 能够 满足不同年龄 不同特长 不同兴趣 不同水平学生 第 3 页 共 15 页 的发展需要 大课间活动要力争突出学校的特色 形 成自己的活动特色 要合理安排活动时间和场地 做 到 小场地 大课间 积极探索把大课间活动作为一 种校本课程的新途径 把大课间活动提高到一个新高 度 大课间活动要做好安全管理工作 确保师生人身 安全 让充满活力的大课间 让学生喜爱的大课间 让安全有序的大课间出现在我市的各个校园 以 关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的 意见 全国亿万学生阳光体育活动 和 关于加 强青少年体育 增强青少年体质的意见 等文件精神 为指导 落实学生每天锻炼一小时的基本要求 以深 化新课程改革 全面推进素质教育 提高学生身体素 质 增进学生身心健康为目的 课题研究的实践意义 与理论价值 研究的内容 牢固树立 健康第一 的思想 以学生发展为中心 全面提高学生体质 满足机体生理需求和变化规律 调整心态 放松精神 陶冶情操 促进骨骼发育 改 善运动 呼吸 心血管系统的神经传到功能 降低近 视率 减少肥胖症 促进学生的休息与睡眠 科学使 用脑力和体力 形成勇于克服困难的顽强毅力和集体 主义观念的团队精神 日复一日 年复一年地坚持 第 4 页 共 15 页 做到大风小雨不间断 酷暑严冬照常练 养成良好的 锻炼习惯和终生的健身意识 改革学校课间操 优化课间操的时间 空间 形 式 内容和结构 使学生乐于参加 教师敢于参加 主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼 根据学生的身心发展需要 积极创新 力求以活 动励德 以活动辅智 以活动健体 以活动塑美 以 活动促劳 促进学生五育全面和谐的发展 优化学校体育场地设施设备及管理 开放场地设 施 提高其使用率 发挥其育人效益 预期目标 通过大课间体育活动 结合音美科技等活动 丰 富校园文化生活 促进学生健康成长 推动教职工校 园文体活动进一步开展 营造积极向上的学风 并形 成健康意识和终身体育观 确保 健康第一 思想落到 实处 在大课间体育活动中 让学生有选择地参与 学 习 享受体育 激发学生的运动兴趣 发挥学生的学 习积极性和潜能 组织各类竞技 趣味 群体活动 全面提高学校 师生的综合素质 组织师生创造 改制各类体育活动器具 开发适 第 5 页 共 15 页 合师生健身需要的各类器材 开发校本体育课程 落实学校全民健身 快乐参与 健康发展 理念 推动学校发展 研究方法 问卷调查法 在课题实施阶段 采用问卷的方法 适时向学生和老师进行问卷调查 获得学生和老师对 体育大课间活动开展的效果 并征求他们的意见和建 议 根据结果及时调整课题实施的方式方法 经验总结法 课题组成员经常学习加强研究 提 出更加合理的大课间活动主题 对每一阶段实施的情 况进行反思 不断总结 撰写论文 根据课题研究进 行的具体情况及时总结经验教训 研究措施 时间保障 调节学校作息时间 明确规定大课间 活动 任何教师不得挤占大课间活动时间 若遇阴雨 天就改在室内进行 如 室内游戏等活动 制度保障 制定大课间活动班主任 体育教师的 职责 建立了领导督查制 班主任现场督促制 艺体 教师指导制 活动评比制 人力 物力保障 学校要求大课间活动师生全员 参与 活动中教师既是活动的组织者 指导者 保护 者 同时也是活动者 体现全面健身 融洽了师生关 第 6 页 共 15 页 系 大课间活动器材原则上由学校购置 部分师生自 制 安全保障 加强安全宣传和管理 按类别划定活 动区域 师生必须在指定活动范围内活动 所有场地 均安排教师进行现场活动指导 并督促学生安全 组织保障 学校为成立大课间活动领导小组 加 强该项活动的领导 使大课间活动真正落到实处 促 进该项活动高质量进行 XX 年 5 月进行体育教师和班主任座谈会 全面 启动课题 制定大课间活动方案 XX 年 9 月 20XX 年 12 月份实施大课间活动方案 XX 年 3 月份对学校开展大课间活动进行总结 展示活动成果 并进一步完善 完成结题报告 年 3 月进行课题后期期调查分析 并进行课题实 验总结 写出有价值的研究报告 组织课题鉴定 向 全市推广大课间活动研究成果 课题小组明确职责分工 责任到人 课题小组成员系一线体育专职教师 素质高 具 有敬业精神 有较强的创新意识和较高的业务水平 高度重视大课间活动 制定详细的工作计划和实 第 7 页 共 15 页 施方案 有组织 有步骤地开展体育大课间活动 更 新管理观念 注重过程指导 把开展大课间体育活动 与深化新课程改革 与落实 课程标准实验方案 结 合起来 具体落实到体育组实施 精心制订大课间活动方案 认真组织 体现特色 确保安全 要将大课间活动排入学校作息时间表 改 善活动场地和器械 完善相应的管理制度 鼓励教师 学生创编活动内容 制作活动器材 培养学生创新意识和创新能力 创编室内健身操与健 身游戏 弥补室外活动空间的不足 使大课间活动能 够反映出一定的文化内涵和艺术个性 大课间活动每天一次 每次 30 分钟 全员参加 练习密度 90 练习负荷保持在低 中强度 做有氧 运动 符合科学的体育锻炼方法 二 小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究 1 本课题国内外研究现状 我校 小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研 究 课题是在体育与健康新课程标准理念指导下提出 的 目前美国 英国和日本等发达国家的小学体育教 学都非常重视继承和发扬本国的民间传统体育游戏 把其作为重要的体育教育教学的主要内容之一 我国 上海 浙江等地区对在小学体育教学中如何引进民间 第 8 页 共 15 页 体育游戏的研究比较多 也很全面 但是对在小学体 育课堂中引进民间体育游戏的专门研究还有不够 当 前我市各中小学教师对这一领域的应用和研究严重不 足 虽然在平时的课堂教学中有所渗透 但是普遍缺 乏系统的研究与开发 通过本课题的研究与实验 将 为我校体育课堂教学带来实质性的指导 为深化推进 体育课程改革 优化课堂教学 提高课堂质量 提供 经验借鉴 2 当前我市小学体育课堂教学现状 随着体育新课程改革在我市的深化实施 以生 为本 健康第一 的指导思想得到有效落实 体育 与健康课程标准 把课堂教学内容的选择权交给了教 师 对教学内容没做硬性要求 教师可自主选择能达 成教学目标的 健康向上的内容进行授课 因此 小 学体育课堂教学花样尽出 各式各样的 新颖的优质 课和公开课层出不穷 教师精心设计的课堂教学 气 氛活跃 学生参与活动的情绪高涨 确实达到了新课 程改革的预期效果 但是在达成效果的背后 教师的 工作量成倍增长 为了上好一节课 我们通常是绞尽 脑汁 各显神通 甚至部分男性教师和上了年纪的体 育教师就有点无所适从 难以适应 对此 我们想通 过在体育课堂教学中引进既受孩子们喜爱 又能锻炼 第 9 页 共 15 页 身心的民间体育游戏活动 发挥其教育和课程功能 丰富教学内容 让孩子们在玩中学 在学中玩 为促 进孩子们的健康成长服务 3 小学体育课堂教学改革的要求 教材改革是体育教学改革的关键 体育与健康 课程标准 指出 为了适应学生的身心特征 提高 学生的学习兴趣 可以对一些竞技运动项目进行适当 的改造 也可以根据实际情况 在课堂教学中引入一 些学生喜爱的新兴运动项目 还应该挑选 整理一些 民族民间体育活动项目引入课程教学 以增加学生对 民族传统文化的了解程度和自豪感 因此 我们应 该继承与弘扬我国优秀的传统体育文化 搜集和拓展 一些适合小学开展的民间体育游戏引入到体育课堂 发挥其教育和课程功能 促进小学体育课堂教学内容 的改革 4 少年儿童身体与心理发展的特点 民间体育游戏大都具有鲜明的民族特点和地方特 色 娱乐性强 简单易学 不受时间 空间 地点 器材 人数的限制 适合孩子们天生好动 善于模仿 喜欢结伴的生理特点 民间体育游戏内容丰富 规则 灵活变通 寓游戏性 趣味性 教育性于一体 孩子 们玩起来不仅能锻炼身心 培养日常生活中交往 竞 第 10 页 共 15 页 争 合作 创新的能力 而且具有健身 健心 健智 的功能 因此 在体育课堂教学中 挖掘和拓展民间 体育游戏 对促进孩子们的健康成长提供有力保障 基于以上论述 我们提出了本课题的研究 开展本课题研究具有以下有利条件 背景条件 体育与健康课程标准 明确提出 我国各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体 育项目 可根据本地区的实际情况增选或置换体育教 学内容 我国是一个多民族的国家 民族体育文化 源远流长 体育与健康课程应当大力开发和利用宝贵 的民族 民间传统体育资源 体育课程改革彻底放 弃了对具体教学内容的硬性规定 只是规定了体育教 学的总体目标和教师在选取教学内容时的原则和范围 且这个范围是开放的 动态的 发展的 具体学习内 容的确定 则要由各地 各校根据 体育与健康课程 标准 的水平目标要求以及各学校的实际情况自行决 定 这些规定和要求为本课题的研究提供良好的政策 条件 基础条件 近三年来 我校加大对各项体育设施 和体育器材的投入配备 达到市一级学校以上要求 在体育教育教学方面 我校坚持开展体育课程改革 效果明显 同时响应上级要求 坚持开展大课间 第 第 11 页 共 15 页 二课堂和组织体育竞赛等活动 取得了一定的经验 为本课题研究工作的开展打下了坚实的基础 1 观念和理论学习问题 本课题的研究必须首 先着力解决组员要有团队精神 创新精神和敬业精神 要树立培养学生健康和终身体育的意识 在实践中创 新性地应用现有的理论 不断探索 总结 归纳 概 括 形成适用于小学体育课堂教学和学校体育管理的 理念和策略 2 民间体育游戏的收集 实施和评价问题 开 展本课题的研究 首要任务是收集和改编一些符合小 学生特点的 适合小学开展的民间体育游戏 把其引 进到课堂教学内容中 逐步进行各水平的体育课堂教 学实验 总结 再实验 其次是制定适合的 完善的 民间体育游戏教学的评价制度 1 本课题研究目标 建立一个以民间体育游戏 为主要教学内容的 符合 体育与健康 新课程理念 的 能真正体现以生为本 促进学生健康成长的 具 有现代教育特色的 新型的小学体育课堂教学模式 2 本课题研究内容 1 民间体育游戏的搜集 筛选 改编 拓展和 整理 2 小学体育课堂引进民间体育游戏的教学模式 第 12 页 共 15 页 教法和学法研究 3 民间体育游戏的运用与现有体育教材的整合 和优化策略 4 小学体育课堂引进民间体育游戏的效果评价 研究 3 本课题研究创新之处 1 选题富有挑战性 本课题基于小学体育课程 改革渐渐深得人心时期 传统体育教学与新型课堂教 学大更替的阶段 具有承上启下的作用 2 创新教学模式 教法和学法 课题研究中 大胆打破传统教学模式 以全新的教育教学理念为指 导 采用民间体育游戏与常规课堂教学相结合的形式 进行教育教学实践 突出教法与学法创新 3 教学内容和评价体系创新 在体育课堂中挖 掘和改编大量民间体育游戏充当体育课堂教学的内容 提高学生兴趣 增强学生的参与度 在实施中制定民 间体育游戏进课题的评价体系 从学生的身体机能数 据中对民间体育游戏进课堂的实施进行全面的评价 1 通过实验研究 逐步形成具有我校特色的体 育课堂教学体系 促进教师在执行新课标教学的具体 行动上能真正体现以生为主 育人为本和健康第一的 教学理念 第 13 页 共 15 页 2 通过实验 编制我校民间体育游戏课堂教学 的校本教材 推进民间体育游戏教学在我校实施的规 范化和常态化 丰富教学内容 激发学生上体育课的 兴趣 提高体育课堂教学的整体效率 3 通过实施 获得家长和社区对民间体育游戏 进课堂的普遍认可和大力支持 1 文献研究法 课题组成员加强学习 以相关 理论知识和政策为理论指导 以研究中生成的过程资 料为本课题的进程