2020年春一年级语文下册 课文 2 7 怎么都快乐教案 新人教版

1 7 7 怎么都快乐怎么都快乐 课题怎么都快乐课型新授课 设计说明 课文通过浅显的小诗 告诉学生要学会与人相处 获得快乐 教学应该突出 读 的 作用 通过多种形式的读来了解课文内容 与人相处的重要性 培养学生间互助友爱的精 神和合作意识 引导学生学习作者的表达方式 进行语言积累 本文语言浅显易懂 课文插图美 作为导学案设计 通过组织充分的自学 伙伴学 小组 学等学习活动 实现利于学生自主学习 自主建构的语文课堂 识字教学是低年段语文教 学的重中之重 课堂上主要采取自主识字 互动生成的学习方式 课前准备 1 借助拼音自学生字词 朗读课文 找出自己喜欢的词语 学生 2 制作多媒体课件 教师 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 谈话导 入 揭示课 题 用时 5 分钟 1 谈话 从学生喜 欢玩的游戏谈起 2 揭示课题并板书 3 指导学生朗读 1 交流自己喜欢的游戏 2 朗读课题 3 说说想知道什么 1 和同学说说自己喜欢玩的游戏 讲一下 这种游戏的规则 二 初读课 文 识记字 词 用时 15 分钟 1 范读 引导学生 边听边思考 课文 一共有几个小节 讲了什么 2 指导学生小组合 作 自主学习生字 新词 3 指导学生开火车 读生字 着重指导 学生读准前鼻音 怎 很 音 后鼻音 绳 讲 行 读准多音字 得 4 指导认识并积累 踢毽子 这种结 构的词组 5 指名分小节朗读 课文 1 学生带着疑问自由朗 读课文 要求 1 遇 到生字圈起来 用喜欢 的方法认识它们 2 把生字读正确 把句子 读通顺 给自然段标上 序号 3 学习小组互 相交流识字成果 4 小组合作读课文 相互 检查 纠错 2 开火车读生字 说 说自己识字的好方法 3 认读卡片上的生字 比一比 谁读得更准确 流利 4 朗读词组 折纸船 折纸马 踢毽 子 听广播 下象棋 打乒乓 讲故 事 跳皮筋 掰手腕 过家家 学唱 歌 丢手绢 5 照样子说这种结构 的词组 2 读准下面的词语 怎么 独自 跳绳 讲话 羽毛球 游戏 排球 篮球 运动会 3 照样子 说词语 打乒乓 2 6 学生朗读课文 三 自主学 习 练习书 写 用时 15 分钟 1 出示生字 指导 学生认读并组词 2 着重指导 讲 许 的写法 1 指导观察字形 结构 2 引导观察这两个 字在田字格中的位 置 3 师范写 4 强调写字姿势 3 指导观察 玩 当 音 的写法 让学生自主练写 教师相机指导 1 小老师领读字词 2 观察 讲 许 两 个左右结构的字 1 分析字的结构 说出怎 样才能把字写漂亮 说 说它们的共同点 都是 左右结构 左窄右宽 2 观察老师范写 书 空 3 描红生字并练写 3 交流点评 自主练 写 4 根据反馈情况再次 练写 4 写一写 讲 许 四 朗读课 文 整体感 知 用时 5 分钟 1 指导学生分小节 朗读课文 2 教师示范朗读 3 指导学生用自己 喜欢的方式读自己 喜欢的小节 想想 从课文中能明白什 么 1 学生分小节朗读课文 注意读准生字 读通句 子 2 听老师朗读 3 学习老师朗读的节 奏 技巧 用自己喜欢 的方式读喜欢的小节 4 说说读了课文后明 白了什么 5 读课文填空 诗歌中这样写道 一个人玩 两个人玩 三个人玩 许多人玩 教师批注 第二课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 复习检 查 明确目 标 用时 5 分钟 1 听写课文中的生 字新词 2 要求学生自由读 文 1 学生听写词语 2 学生朗读课文 6 给加点字选择正确读音 我得去 d 得到 d i 二 品悟词 句 体会快 乐 用时 15 分钟 1 出示 一个人玩 很好 独自一个 静悄悄的 2 指导学生朗读 3 指导学生学习第 2 节 体会动词的 恰当 4 指导学习第 3 节 找三名同学比掰手 腕 让赢了的同学 1 朗读出示的句子 思 考 一个人可以玩什么 体会静悄悄的快乐 2 有感情地朗读第 1 节 3 比较听音乐与讲故 事中 听 与 讲 两 个词 一个人 只能 听 两个人 可以面对 面地讲 7 读一读 填一填 学 折 踢 讲 打 听 毽子 音乐 乒乓 故事 纸船 唱歌 3 与输了的同学都说 一说为什么快乐 相机追问 跳皮筋 摔倒了怎么办 过 家家时有同学不高 兴了怎么办 丢手 绢被抓住了怎么办 5 指导学生说说许 多人可以做什么 4 说说和朋友两个人 一起很快乐的事情 5 参加掰手腕游戏 6 交流为什么快乐 7 思考 平时游戏时 摔倒了怎么办 丢手绢 被抓怎么办 8 交流 许多人在一 起 能做什么 练习 表达 三 想象场 景 自由表 达 用时 10 分钟 1 要求学生分小节 读课文 2 引导学生说说为 什么课文说许多人 一起更快乐 3 指导学生表演读 1 分小节读课文 思考 为什么说许多人一起会 更快乐 2 说说自己和小伙伴 在学校一起做了些什么 3 练习表演读 一人读第一节 由他邀 请同伴一起读第二节 由此顺延 最后全班一 起读第四节 8 写一写 夏天谁最快乐 是知了 每天躲在树上唱 歌 是鸭子 成群结队划桨拨清波 夏天到了 知了的快乐是 鸭子的快乐是 四 指导写 字 用时 7 分钟 1 着重指导书写生 字 行 很 2 指导观察这些字 的结构特点 3 指导 双人旁 的写法 4 师范写 5 反馈评议 1 观察出示的例字 研 究其结构 说说怎样写 才能把字写得更好看 2 观察老师的示范 书空 3 描红并练写一个 4 同学点评 5 根据反馈意见再练 写一遍 9 写一写 五 总结升