厄运打不垮的信念教学设计 (2)

厄运打不垮的信念厄运打不垮的信念 教学设计教学设计 山东财税希望小学 赵小峰 一 回顾导入回顾导入 1 师 同学们 这节课我们继续学习第 20 课 生齐读课题 厄运 打不垮的信念 谁来说一说课题中的 厄运 信念 在文中分别指什么 师 好 带着这些理解 我们再来读一读课题 读出自己的感受 2 师 读懂了课题 课文的主要内容也就基本明白了 谁能用简洁 的语言来概括文章的主要内容 二 围绕围绕 厄运厄运 体会一写 体会一写 国榷国榷 的艰辛历程的艰辛历程 1 师 谈迁不就是丢了几卷书稿嘛 为什么作者说这是 厄运 呢 这究竟是怎样的书稿啊 好好读一读课文第一自然段 找到有关 的句子画下来 想一想 并在这些句子的旁边简单的写一写自己的 感受 读书就应该这样 不仅仅要用眼睛去读文字 更要用心去感受文 字背后的情感 师生交流 出示 经过 多年的奋斗 次修改 谈迁终于在 50 多岁时完 成了一部 400 多万字的明朝编年史 国榷 好好看看这句话 你会发现这句话和其他的句子不太一样 数字多 那么 从这些数字中你读出了什么 可以抓住一个数 字具体来谈 师生交流 多年 时间很长 可见谈迁的坚持不懈 据史书记载 谈 迁从 28 岁开始写 国榷 这一写就是二十多年啊 次修改 联系我们自己写文章 问生 写作文修改吗 改几次 可谈迁却改了 6 次 体会到什么 谈迁著书的严谨认真 精益 求精 多岁 可以说 国榷 凝集了谈迁毕生的心血 多万字 字数多 的确是鸿篇巨制 我们的语文书大约 在 5 万字左右 也就是说一本国榷的字数相当于 100 多本我们的语 文课本 多年 次 多岁 多万字 这已经不 仅仅是一组枯燥的数据了 此时他们已经都充满了情感 从这一组 数据中 我们已经真真切切地感受到了谈迁编写 国榷 的 艰 辛 那么就让我们带着这种感受再来读一读这句话 读 板书 立志写书 师 你还从哪些句子同样也感受到谈迁写 国榷 原稿的艰辛 出示 但由于他家境贫寒 没有钱买书 只得四处借书抄写 有 一次 为了抄一点史料 竟带着干粮走了一百多里路 1 师 一点 是多少 也许是就一段话 也许只有几句话 可 谈迁就为了抄这 一点 付出了怎样的代价呀 竟要走上 一百多 里路 好 带着你的这种感受再来读一读这句话 2 竟带着干粮 路途这样遥远 却只能带着干粮上路 条件 非常艰苦 3 四处抄书 在抄书的过程中 会一帆风顺吗 他也许会遭到 拒绝 也许会遭到 白眼 也许还会遭到 侮辱 是啊 这些都有可能 但为了写书 为了能写出一部翔实 可信的明史 他只能委曲求全 好 带着你的这种感受再来读一读 这两句话 师过渡 写书的艰辛 又岂是这几句话所能概括的 所以当这部可 以流传千古的鸿篇巨制写成时 谈迁的内心会是多么的激动 如果 你是他的亲人朋友 邻居 你会对谈迁说些什么 三 学习第二自然段 体会学习第二自然段 体会 国榷国榷 被偷后的悲伤与坚强 被偷后的悲伤与坚强 1 师 可是 天有不测风云 就在书稿即将付印前的一天夜里 小偷溜进他家偷东西 见他家徒四壁 无物可偷 以为锁在竹箱里 的 国榷 原稿是值钱的财物 就把整个竹箱偷走了 同学们 小 偷偷走的仅仅是一箱书稿吗 他实际上偷走了什么 是二十多年的心血 简直是谈迁的命呀 师 二十多年的心血一夜之间化为乌有 这对谁来说都是致命的 打击 更何况是一位体弱多病的老人呢 此时的谈迁悲痛欲绝 只 见他 1 出示 他茶饭不思 夜难安寝 只有两行热泪在不停流 淌 生读句子 师 是啊 茶饭不思 谈迁在思什么 夜难安寝 他又在想什么 呢 师引导学生结合课文内容说 生 想 国榷 想编 国榷 时的艰辛 为了 国榷 失去的青春年华 我从一个风华正茂的青年 熬成了风烛残年的老人 为了 国榷 能写出这样一本名垂青史的书的人一定是一 个才华横溢的人 我虽饱读诗书 才华横溢 然而却家徒四壁啊 师 然而 这一切的一切此时都化为乌有 板书 化为乌有 师 想着想着 谈迁不禁老泪纵横 就让我们带着这份理解和同情 再来读一读这句话吧 从同学们的读书声中 老师仿佛看到谈迁 正无力的坐在那破张旧的书桌前泪如雨下 仿佛听到了他颤抖的心 声 然而 面对这致命的打击 谈迁垮下去了吗 他又是怎么做的 呢 2 出示 很多人以为他再也站不起来了 但厄运并没有打垮 谈迁 他很快从痛苦中挣脱出来 又回到了书桌旁 下决心从头撰 写这部史书 师 这句话中有一个词 挣脱 谈迁要挣脱什么 痛苦 伤心 是什么在支撑着他从痛苦 伤心中挣脱出来 生 是信念 立志要编写一部翔实可信的明史的信念 你从这句话 中感受到什么 坚强 顽强 韧性 师 同学们 看着课文中的插图 他就是谈迁 一位饱读诗书 性 格内向的文人 一位饱经风霜 尝尽人间疾苦的老人 但他更是一 个性格坚强 信念坚定的强人 20 多年的信念又岂能被厄运打到 再来一起读读这句话 再次感受谈迁的坚强 三 学习第三自然段 品悟谈迁二写学习第三自然段 品悟谈迁二写 国榷国榷 的艰辛以及他的不垮的艰辛以及他的不垮 之志 之志 师 可是 多年的心血 4 多万字 没有百折不回的信念 从头再干谈何容易啊 同学们 让我们再次静下心来 再来读一读 课文第三自然段 再次走近这位体弱多病的老人 去看看他是如何 从头编写这部史书的 边读边画出你最有感触的语句 并在旁边写 写你的感受 老师发现会读书的孩子都已经拿起了笔 指名交流 顺序可以打乱 在北京的那段时间 他四处寻访 广泛搜集前朝的逸闻 并 亲自到郊外去考察历史的遗迹 生读句子 谈感受 师 是啊 为了使这部书更加完备 准确 谈迁 四处寻访 搜集考察 据史书记载 顺治十年 1653 年 60 岁的他 携第二 稿远赴北京 在北京两年半内的时间里 他走访了 170 多位明朝遗 臣 故旧 搜集明朝遗闻以及有关史实 并实地考察历史遗迹 对 文稿加以补充 修订 我们可以想象在这些时间里 他会遇到多少 困难和挫折 然而 再多的困难也压不垮他 因为他心中始终有着 一个坚定的信念 那就是 立志要编写一部翔实可信的明史 多么令人敬佩的老人啊 他一袭破衫 终日奔波在扑面而来的风沙中 生读句子 谈感受 师 终日是什么意思 是啊 环境如此 恶劣 从清晨到中午 从中午再到晚上 谈迁 一袭破衫 终日奔 波 师 我们可以想象 为了使这部书更加完备 准确 清晨 凉气 袭人 当人们呆在家中还未出门时 谈迁 中午 烈日当空 当人们在大树下乘凉 聊天时 谈迁 傍晚 当人们已回到家中准备休息时 谈迁依然 但狂风吹不倒他 风沙压不垮他 困难挫不败他 因为他心中始 终有着一个坚定的信念 那就是 立志要编写一部翔实可信的 明史 多么令人敬佩的老人啊 面对孤灯 他不顾年老体弱 奋笔疾书 他知道生命留给自 己的时间已经不多了 生读句子 谈感受 师 是啊 一天的奔波 谈迁已是筋疲力尽 本该好好休息 但谈 迁依旧 面对孤灯 奋笔疾书 师 为了使这部书更加完备准确 指名回答 也许这是一个大雪纷飞的晚上 也许这是一个酷暑难耐的傍晚 也许有一天谈迁累倒在床上 但他又挣扎着爬起来 师 但寒冷吓不倒他 酷暑也吓不倒他 劳累更吓不倒他 因为 他心中始终有着一个坚定的信念 那就是 生齐说 立志要编 写一部翔实可信的明史 多么令人敬佩的老人啊 板书 奋笔 疾书 师 不经一番彻骨寒 哪得梅花扑鼻香 再多的困难都压 不倒谈迁 再大的厄运都打不垮谈迁 终于 经过几年的奋斗 新 的 国榷 诞生了 引读 新写的 国榷 共 卷 428 万 4 千字 内容比原 先的那部更加翔实 精彩 是一部不可多得的明史巨著 谈迁也因 此名垂青史 板书 名垂青史 4 理解写作方法 同学们 我们再来看看课文 谈迁两次写国榷的过程 哪一次作 者写的比较详细 第二次 作者把谈迁第二次写书的过程写的比 第一次要详细 是为了更好的突出谈迁那种厄运打不垮的信念 这 种写法叫详略得当 四 学习第四自然段 升华认识和情感四 学习第四自然段 升华认识和情感 同学们 谈迁编写 国榷 的故事学完了 我想大家已经被谈 迁那种执著顽强的精神所打动 此时此刻 你想说什么呢 可以 对谈迁说 可以对自己说 也可以对自己的亲人朋友说 写一写 2 师 同学们说的真好 正如蒋光宇先生在这篇文章的最后所说 生齐读 在漫长的人生旅途中 难免有崎岖和坎坷 但只要有 厄运