太阳是大家的教案

太阳是大家的太阳是大家的 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 理解诗歌内容 正确 流利 有感情地朗读诗歌 并续写第二小节 2 品读重点诗句 词语 体会诗歌拟人化的写法 培养学生的语言感悟能力和 朗读能力 3 感受诗歌的快乐氛围 体会各国儿童要团结友爱 懂得全世界人民是一家 教学重点 教学重点 深入理解诗歌的内容 加以朗读感悟并背诵 续写第二小节 教学难点 教学难点 理解诗歌的深层次含义 体会其中所蕴含的 太阳是大家的 情感 教学过程 教学过程 一 创设情景 一 创设情景 我们有一个亲密无间的朋友 她带给我们光明 她温暖着南极的小企鹅 亚洲的小朋友可以看到她 非洲的小朋友也可以看到她 它就是 太阳 她 是我的 她是你的 她是全世界的 太阳是属于大家的 今天我们就来学习一 首关于太阳的诗歌 太阳是大家的 请跟老师一起写课题 生齐读课题 二 初读诗歌 整体感知二 初读诗歌 整体感知 1 1 自由读诗 自由读诗 让我们一起走进诗歌 请同学们拿起课文纸自由地读一读诗歌 注意读通句 子 读准字音 并想一想诗歌一共有几个小节 2 2 检查初读 巩固生字 检查初读 巩固生字 请四个同学分别读每一个节 请四个同学分别读每一个节 师 师 他们不仅读出了诗歌的节奏 还读准了字音 这个孩子读第一节的时候 注意到了这个字读音的变化 点击出示 彤 本音读第二声 你教教大家 它单个的时候念什么 在 ABB 式词组中怎么读 点击出示 红彤彤 变成第一声 课件出示字音 齐读 彤字在字典里 的解释是 红 的意思 红彤彤三个表示红的字叠在一起 表示 出示 这首诗歌我们要学会写的字有 大家用什么方法记住它们呢 彤 加一加 霞 假换雨字头 陪 倍换成双耳旁 趁 起换趁 师 这个彤字怎样写才好看 来 小手拿起来 跟老师写一遍 教师口述 彤 是左右结构 左右宽窄相当 撇从左上格起笔 落笔在左下格 接着写 横折勾 第三笔是点 第四笔横从横中线起笔 稍微向上倾斜 右边的三撇要 对齐 师 请你在课本生字表的旁边认真地写一个 彤 展示 教师点评 1 我们一起来欣赏这位同学写的 彤 字吧 首先 横要在竖中线上起笔 其 次 这三笔要是能写齐平 还有 需要把左边的部分写小一些 整个字就更 端正 规范了 就一份没写好的书写进行点评 2 像这位同学写的 彤 字 就特别的方正美观 赏心悦目 点评优秀的书 写作业 3 过渡 赏心悦目的不只是汉字 还有美好的诗句 让我一起走进诗句欣赏 美 老师给大家读一读第一小节 请同学们一边听一边想像 你仿佛看到了 什么 三 三 美读感悟 想象画面 学习第一小节 美读感悟 想象画面 学习第一小节 1 配乐范读 师 请睁开眼 你仿佛看到了什么 指名说 2 出示配乐图片 你能把你看到的美景读出来吗 指名读 师 老师发现你读的时候把 红彤彤 和 朵朵白云 读得特别重 为什么 预设 这样读会很美 你把 红彤彤 读得长一些 老师感觉特别的美 师 你真会读书 师 原来美丽的图画就是优美的诗句 优美的诗句也能变成美丽的图画 让我 们在朗读中去感受那美丽的画面吧 齐读 四 品词品句 精读感悟 尝试创作 学习第二小节 四 品词品句 精读感悟 尝试创作 学习第二小节 1 太阳不仅给我们带来了美丽的景色 还为我们做了很多好事 请同学们 自由读一读诗歌的第 2 小节 用横线在课文中画出太阳为我们做了哪些好事 2 指名汇报 3 太阳悄悄地为我们做着好事 请你默读第二小节 细心的你从哪些词语感 受到了太阳的关爱 请你用笔把它圈出来 并谈一谈自己的感受 洒 洒 a 太阳往鲜花上洒 这个 洒 字让你感受到了什么 板书 洒 b 你能把 洒 换成其他字吗 为什么不用 泼 淋 浇 多指名几个回 答 c 是啊 一个洒字让我们感受到了太阳的温柔与亲切 你来读一读吧 指导 朗读 评价语 轻轻地 柔柔地 再来一次 你读出了太阳的温暖 拔拔 A 还从哪些词语感受到了太阳的关爱 看到这个拔字 你仿佛看到了什么 点拨 除了感受到太阳希望小树长得高 还希望小树长得 师做动作 师 是呀 太阳照耀着小树 希望它快快长大 你瞧 B 视频演示 板书 拔 阳光使小树长得高 长得快的意思 C 随机指导朗读 师 你也希望小树快快长大吧 你来读一读 评价 小树长得真快呀 你读得很好 如果读的时候强调一下拔就更好了 陪着陪着 看看 a 还有哪些词语让你感受到了太阳的关爱 平时谁会陪着我们啊 爸爸 妈妈 亲人 朋友 板书 陪 b 太阳对我们的爱就像妈妈的爱一样 谁能读出太阳的这份爱 板书 看 c 在海边玩耍的时候 你的心情会是怎么样啊 请你带着这种心情来读一读 1 1 太阳她爱护着我们 陪伴着我们 就像我们的妈妈一样 让我们沐浴着阳 太阳她爱护着我们 陪伴着我们 就像我们的妈妈一样 让我们沐浴着阳 光 带着自己的感受去跟同桌读一读吧 光 带着自己的感受去跟同桌读一读吧 2 2 请你跟你的同桌一起来读一读 这一桌的朗读读得很好 特别有默契 请你跟你的同桌一起来读一读 这一桌的朗读读得很好 特别有默契 这一桌的朗读读得老师心里暖暖的 这一桌的朗读读得老师心里暖暖的 3 3 老师也想跟大家一起来读一读 师生合作读 老师也想跟大家一起来读一读 师生合作读 一天中太阳做了多少好事 一天中太阳做了多少好事 她她 你们的朗读让老师陶醉了 让我们再来读一读吧 齐读 听你们的朗读 真你们的朗读让老师陶醉了 让我们再来读一读吧 齐读 听你们的朗读 真 是一种享受 不仅读出了诗歌的美 还读出了诗歌的情 是一种享受 不仅读出了诗歌的美 还读出了诗歌的情 5 尝试创作表达 尝试创作表达 A 太阳除了为鲜花 小树和小朋友做好事外 出示课件 师 瞧 太阳又 来到了我们的小山村 它为谁做了哪些好事 聪明的你想一想太阳她还会去哪 为谁做哪些好事 B 太阳做的好事真多啊 说也说不完 所以诗中用了一个什么标点 省略 号 C 出示图片 师 太阳还做了这些好事呢 她把苹果染红了 她把阳光洒向 金色的田野 她为小溪披上一层金色的面纱 D 你能不能学着课文的样子 也来做个小诗人 仿照这种句式把太阳做的好 事写下来呢 一天中太阳做了多少好事 她把金光往鲜花上洒 她把小树往高处拔 她陪着小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 她 F 小组合作写 汇报 老师把孩子们说的汇成一首诗 哪个小组的小诗人来为大家朗诵一下 指名配乐朗诵 五 五 品词品句 精读感悟 体会太阳的爱 品词品句 精读感悟 体会太阳的爱 1 体会心情 朗读指导 师 太阳为我们做了多少好事啊 现在她要走了 你想对她说些什么吗 A 舍不得 B 再见 2 让我们带着对太阳的不舍 热爱 来读一读吧 评价 1 你的朗读读出了对太阳的感谢 不舍 2 你对太阳的感情真深啊 3 生读 太阳就要从西山落啦 师问 她要去哪儿 生答 他要 师 出示 师问 太阳 你要去哪儿 生答 我要趁人们 国家 预设 太阳 你别走 就留在我们身边 留在中国孩子身边 好吗 太阳 你 别走 留下来陪我们玩吧 为什么呢 你真大方 愿意跟其他国家的小朋友分享阳光 师 孩子们 我知道了 在别的国家里也有 指板书 鲜花 小树 小朋 友 3 出示第四节 师 太阳把她的金光也往 鲜花上洒 她也把小树 往高处拔 她也陪着 小朋友在海边玩耍 看他们扬起欢乐的浪花 所以我知道 此时 为什么老师在这读得这么轻呢 4 此时 你想对别的国家的小朋友说什么 课件展示 书中插图 师 太阳是公平的 把爱带给了全世界 不管你身在何方 你都可以拥有太阳 那是因为 师指课题 太阳是大家 的 不管你是健康或是残疾 你都可以拥抱温