教师读书笔记 《麦田的守望者》读后感

第 1 页 共 6 页 教师读书笔记教师读书笔记 麦田的守望者麦田的守望者 读后感读后感 读书是一种享受 可以暂时忘却自己所处的位置 忘却繁杂的琐事 尤其是读教育类的书籍时 在书中 可以学习怎样教育教学 能从中获得许多启迪 让自 己的教育教学工作开展得更加从容 早就听说过 麦 田的守望者 这本书 假期回家去书店 无意中看到 了 在我拿起这本书时 我没有想到这么薄的一本书 会对我产生这么大的影响 使我感触很深 我觉得这本 书的形式和内容都很出色 麦田的守望者 是美国作家塞林格的名著 主 人公名叫霍尔顿 他讲述了自己被学校开除后在纽约 城游荡一天两夜的经历和心灵感受 这本书不但生动 细致地描绘了一位对现实社会极其不满的中产阶级子 弟的苦闷彷徨 孤独愤世的精神世界 青春期少年矛 盾百出的心理特征 而且还批判了成人社会的虚伪和 做作 霍尔顿的性格复杂而又矛盾 但他有着一颗纯洁 善良 追求美好生活和崇高理想的童心 其中谢幕时 的一番话写出了作者心中的理想教育 有那么一群 小孩子在一大块麦田里做游戏 几千几万个小孩子 附近没有一个人 没有一个大人 我是说 除了 我 我呢 就站在那悬崖边 我的职务是在那儿守望 第 2 页 共 6 页 要是有哪个孩子往悬崖边奔来 我就把他捉住 我 是说孩子们都在狂奔 也不知道自己是在往哪儿跑 我得从什么地方出来 把他们捉住 我整天就干这样 的事 我只想当麦田里得守望者 这番话我仔细揣 摩了一下 得到一些启示 第一 教育需要 顺性而为 在于引导而非 强制 孩子之所以能够无拘无束地做游戏 首先在于 主人公给他们提供了一个释放童心 张扬个性的精神 家园 麦田 或者允许孩子们进入麦田 却有很多 的规定 这样孩子们兴趣达不到极限 也不会有自由 精神 更不会有创新精神 甚至会觉得恐慌 第 二 教育的成功的智慧在于找到支点 支起学 生的能力发展和生命成长 给孩子一个支点 他能 撬动整个地球 守望者并不是一名游戏的旁观者 而是敏感地发现了游戏中的关键点 悬崖 守候于 此有四两拨千斤的功效 这不正是我们所谓的抓住契 机吗 第 三 教育过程中 许多事情是没办法选择的 但 你可以选择态度 做班主任不能选择学生 什么学生 进来 你都得接受 作为生活辅导老师也是一样的 第 3 页 共 6 页 但只要我们尽心尽力 问心无愧 积极面对学生的实 际状况 总有一天 学生会提高 会进步的 第 四 教育实践中 埋怨环境不好 常常是我们自 己不好 埋怨别人狭隘 常常是我们自己不豁达 埋 怨天气恶劣 常常是我们抵抗力太弱 埋怨学生难教 常常是我们自己方法太少 确实 回顾自己在平凡 的生活和工作中 遇到不顺时就有推卸责任 出现埋 怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现 象 却不懂或者不肯从自身出发找原因 不善于改变 自己来适应周围的环境 多改变自己 少埋怨环境 在遇到问题时要变换角度思考问题 选择积极的角色 进入生活 不能一味地要求学生来适应老师 作为一 名教育者而是要去努力适应自己的学生 只有教师熟 悉 适应学生 由此才能去改变学生 使师生成为一 个和谐的整体 促进师生的共同进步和成长 有了这 样的认识 我们才能面对现实 才能自信地工作 千 方百计地改变自己的教育方法 提高自己的教育水平 第 五 平等的对待每一个孩子 不放弃每一个孩子 不唯亲 不唯富 不唯优 不唯近 为每一个孩子创 第 4 页 共 6 页 设平等参与的机制 促进他们健康 快乐 和谐 主 动的发展 学生能处理的事 放手让学生去做 充分 的信赖就创造了一个美好的境界 把自己的手伸给孩 子很容易 难的是让他们学会用自己的手做事 成功 也好 失败也好 不快乐也好 重要的是体验的过程 以及愿意获得新体验的态度 第 六 在我们周围经常可以看到一些父母对孩子的 错误放纵不管 他们认为孩子还小 长大就好了 这 恰恰是最危险的 要让他们习惯于遵守约束 服从理 智 免得以后难以纠正 我们可以一起制定详尽而切 实可行的 室规 自愿而明确的 责任到人 简 单而负有深意的 错误说明书 因为一切都是大家 自己制定的 谁都知道违反规定的后果 所以孩子们 执行起来也不是特别困难 第 七 教师首先必须要有高尚的人格魅力 让学生 亲其师 信其道 在尊敬 信任甚或崇拜的基础 上接受老师的教育 学生受到的教育会更深刻 效果 也更好 还有 教师也应该努力和学生建立起深厚的 感情 师生间的感情 是教育成功的第一块基石 而离开了老师的爱心 感情的建立便是无源之水 第 5 页 共 6 页 第 八 做一个宽容的教育者 孩子犯了错误承认了 就是好孩子 不能一味的认为孩子已经这样了 无可 救药了 低年级的孩子自制了本来就差 我们要理解 孩子的天性 没有不犯错误的孩子 多多进行换位思 考 在宽容的基础上 让学生改正错误 没有教不 好的学生 只有不会教的老师 第九 做一个幸福的教育者 学生是含苞待放的 花朵 师爱是阳光雨露 把教育事业当成自己的事业 把带给学生一生的幸福当成一生的追求 当孩子们健 康 自信 活泼的成长时 不就成为了我们最开心幸 福的时刻 一群生活在新时代的孩子 自然已经习惯了困惑 和烦恼 但是我们应该集中精神看准我们的前方 我们 的路 我们应该是一群有理想有抱负的人 守望 是一种习惯 一种智慧 更是一种境界 一种品质 为了学生的成长 教育需要更多 麦田守望者 教育上的错误比别的错误更不可轻犯 教育上的错 误正和错配了药一样 第一次弄错了 决不能借第二 次第三次去补救 它们的影响是终身洗不掉的 这 样的话不能不让人去审视自己 我犯的错误会给学生 留下什么影响 还能补救多少 总之即使是最普通的 第 6 页 共 6 页 孩子 只要教育得法 也会成为不平凡的人 教育是