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时 分 秒时 分 秒 教材分教材分 第一学段中 常见的量 关于时间的知识 学生在一年级上册第七单元 认识钟表 中学会了看整时和半时 在二年级上册第七单元 认识时间 中 会读写几时几分 初步认识了钟面上的时针和分针 知道了 1 时 60 分 这个 单元主要是学习时间单位 秒 以及有关时间的简单计算 时间单位不像长 度 重量单位那样容易用具体的物体表现出来 比较抽象 单位之间的进率也 比较复杂 但是时间又时时伴随着人们的生活 因此 教材从教学材料的选择 到呈现方式 都十分注意结合学生的生活经验 力求在实际情境中 体会时 分 秒的实际意义 掌握有关时间的知识 具体内容的编排顺序如下表 本章重难点分析 本章重难点分析 1 初步建立分 秒的时间观念是本单元内容教学的重点 也是难点 2 解决简单的计算经过时间的问题 帮助学生掌握解决问题的基本方法也 是本单元的难点 突破建议 突破建议 1 关注学生的生活经验 尽可能使数学学习活动与学生的生活实际相联系 1 初步建立对秒的直观感知 动态出示春节联欢晚会倒计时等待新年钟声敲响的那一刻 让学生体会 秒 是比分还小的时间单位 经常会在 倒计时 中出现 借助这一情境可 以导出 秒的认识 这一课题 再依次出示第 2 3 4 幅主题图 唤醒学生关 于时间的生活经验 让学生体会秒在生活中的运用 2 结合前面的情境图 直接说明 计量很短的时间 常用比分更小的单 位 秒 并出示钟面 直观地观察秒针走一小格就是 1 秒 走一大格就是 5 秒 8 秒就是走了八小格 再通过动态演示 3 幅连续的钟面 分针走一大格 秒针走了 60 小格 帮助学生理解分与秒的关系 即 1 分 60 秒 3 体验 1 秒有多长 通过亲身体验 如眨眼 听滴答声 击掌等方式让学生体验 1 秒的长度 2 加强数学知识与现实生活的联系 让学生感受数学就在身边 并帮助学 生掌握解决问题的基本方法 1 巩固时间单位间的进率 复习 1 分 60 秒 1 时 60 分 让学生自己通过观察 归纳得出相邻两个 时间单位之间的进率是 60 由于学生没有学习两位数的乘除法计算 所以时间 单位的换算只出现数字较小的 以及整十倍数的换算 如 600 秒 分 2 突破 时间的简单计算 这一难点 先复习简单的整时的经过时间的计算 课件出示学生熟悉的生活情境 如早上 7 时起床 8 时上课 经过了多少 时间 唤起学生对经过时间计算的经验 建立简单的经过时间计算模型 终点 时间 起点时间 经过的时间 不是整时的经过时间的计算 出示例 2 动态演示钟面从离家时刻到到校时刻经过的时间 让学生观察 画面 分析相关信息 通过呈现解决这一问题的三个步骤 阅读与理解 分析 与解答 回顾与反思 帮助学生掌握解决问题基本方法 解决问题方法的多样化 解决经过时间的问题可以让学生自主选择喜欢的方法 可以是数格子的方 式 直观 实
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