《黄鹤楼送别》教学设计

第 1 页 共 6 页 黄鹤楼送别黄鹤楼送别 教学设计教学设计 教学要求 1 精读课文 感受诗人话别的情景 2 理解课文内容及诗句的意思 体会诗人与朋 友依依惜别的思想感情 3 初步感受中华古诗文的博大精深 喜爱中国 古典文化 教学过程 一 复习引入 初步设疑 1 今天我们继续学习 25 课 齐读题 课文讲了谁为谁送别呢 你能把时间 地点 人物 事情连起来说一说吗 2 打开书 齐读第一自然段 我们看书上怎么 写的 过渡 为好朋友送别 李白的心情非常激动 他 吟出这样一首诗 3 课件出示 黄鹤楼送孟浩然之广陵 自读古诗 第 2 页 共 6 页 指名交流自己的问题 谈话激趣 同学们有很多疑问 学贵有疑 我想 通过认真读了课文后 不需要老师讲 你就明白了 让我们回到黄鹤楼上 二 精读课文第二 三自然段 第二自然段 1 自由读课文第二自然段 找出描写黄鹤楼的 句子 2 课件出示图片 说说你觉得黄鹤楼怎么样 3 一对好朋友就要在这里分别了 他俩此时的 心情怎样呢 读读课文 体会一下 学生交流 出示句子 1 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云 一会儿远 眺江上景色 都有意不去触动藏在心底的依依惜别之 情 你是怎样理解 依依惜别 这种感情的 用 因为 所以 的句式说一说他们 的行为与心情吗 让我们把这种依依惜别之情读出来 齐读这 一句话 第三自然段 第 3 页 共 6 页 过渡 终于 李白举起了酒杯说 1 出示句子 2 学生自由读 孟夫子 您的人品令人敬仰 您的诗篇誉满天 下 自从我结识了您 就一直把您当做我的兄长和老 师 今天您就要顺江东下 前往扬州 不知我们何日 才能再见面 就请您满饮此杯吧 思考 从这段话中 你体会到了什么 你从哪些词句中体会到李白对孟浩然的敬仰 之情 依依惜别之情 你通过课外的阅读 对孟浩然的人品或诗篇 有哪些了解 马上我们要请同学上台来表演这一段内容 现在我们要招聘演员了 谁想演李白 大家先练一练 台词 a 你想演李白 那请你读一下李白的话 大家 认真听 待会儿我们大家来评评看 是不是合格 b 评价 好 你为什么用这种语气读 哪里看出 不好 为什么 你能读得比他好吗 齐读这一部分 过渡 其实 孟夫子的内心又何尝不是这样呢 但他却把无限的眷恋之情深深地埋在心底 反而去宽 第 4 页 共 6 页 慰自己的好兄弟李白 他是怎样宽慰的 2 出示句子 3 自由读 王勃说得好 海内存知已 天涯若比邻 我们虽然暂时分别了 我们的友谊却像这长江的波涛 永世不绝 出示 海内存知已 天涯若比邻 说说你 对这句诗的理解 你是怎样理解 永世不绝 的 下面要挑选演孟浩然的同学 那请你读一下孟浩然的话 大家认真听 待会儿 我们大家来评评看 是不是合格 3 分角色表演话别的情景 现在我们请两位同学上台 这样 你们先练一遍 我们其他同学站起来 自由结对 你们也来练一练 表演前 下面的同学有什么宝贵的经验要告诉这 两位同学 给他们指点一下 开始表演 2 重点理解句子 白帆随着江风渐渐远去 消失在蓝天的尽头 李 白依然伫立在江边 凝视着远方 只见一江春水浩浩 荡荡地流向天边 这时李白有些什么表现 第 5 页 共 6 页 用表演的形式理解 依然伫立 和 凝视远 方 这两个词 李白依然伫立在江边 凝视着远方 看着一 江春水浩浩荡荡地流向天边 他会想些什么呢 此时的杨柳 沙鸥似乎也受到了李白的感染 有些什么表现呢 板书 杨柳依依 沙鸥点点 3 齐读第四节 第五自然段 过渡 但是友人还是离去了 李白内心很激动 随即吟出了一首脍炙人口的名诗 黄鹤楼送孟浩 然之广陵 什么叫 脍炙人口 我们来看看这首诗为什么能脍炙人口 出示并齐读 黄鹤楼送孟浩然之广陵 现在 你能大概地说一说这首诗的意思了吗 板书 你知道为什么这首诗能脍炙人口 流传千年 了吗 你觉得这首诗好在哪里 这真是一首好诗 让我们怀着和李白一样的 第 6 页 共 6 页 心情 再次朗诵这首诗 四 扩展阅读 1 课前布置大家收集一些关于送别的古诗 你 能向大家介绍一下吗 别董大 赠汪伦 送元二使安西 送杜少府之任蜀州 送朱大入秦 芙蓉楼 送辛渐 留别王维 闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄 2 学生汇报 3 推荐古诗 出示 送朱大入秦 别董大 学生自由诵读 4 引导开展课外诵读 的确 一首好诗 就像一位好朋友 好兄长 他 能告诉你什么是高山流水般的伟大友谊 他能告诉你