小鱼的梦 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 小鱼的梦小鱼的梦 教案教学设计教案教学设计 小鱼的梦 教学案 教 材简 析这是一首充满儿童情趣的儿歌 学生 通过学习课文 可激发想象 产生为实现理想而不懈 追求的渴望 还可培养对小动物的同情心 爱心 学习目标 1 认读本课 15 个生字 2 有感情的 朗读课文 并背诵课文 3 发挥学生的想象力 4 激发学生有自己的梦想 并努力去实现 学情分析本课生字量较大 识记生字是难点这首 儿歌贴近学生的生活 学生有读的兴趣 重点难点这首小儿歌学生读起来有兴趣 但对于 刚刚学完拼音的学生来说 本课生字量较大 识记生 字是难点 感情朗读儿歌是重点 教 学准 备多媒体课件 录音机 教与学活动过程 教师点拨学生活动 一 创设情境 导入新课 1 小朋友们 昨天 我做了一个梦 梦见自己在海里游来游去 可高兴啦 后来 我游到了海底宫殿 见到了海龙王 他送给我 一条小鱼宝宝 让我带给你们 希望你们到海底做客 第 2 页 共 4 页 我做了这样的好梦 那小鱼宝宝会做梦吗 它会做什 么梦呢 你听 2 看动画 听录音 小鱼的梦 我们今天就一起来学习 小鱼的梦 板书课题 二 初步感知课文 1 听录音 小鱼的梦 认真听 听完后告诉大家你都听到了什么 2 读儿歌 很多 同学都急着读儿歌了 现在就请同学们看着大屏幕一 起来读 三 趣味识字 1 自己读课文 遇到不认 识的字用笔圈出来 圈出不认识的字你想用什么方法 来认识它 2 小老师领读生字 瞧 这些生字都带 着拼音小帽从小鱼的梦里跑出来了 谁来当小老师领 大家认识新朋友 用 梦想 说句话 用个别生字组 词 3 生字游戏 抢读生字这些调皮的生字脱掉了 拼音小帽 跳到了小泡泡上 你们还认识它们吗 4 通过认记偏旁来识字 课件出示 摇 摆 推 把 请你仔细观察这四个字 你发现了什么 请小朋 友拿出小手跟我做动作 伸出双手摇一摇 这就是 摇 把语文书放在桌子中间向前推 这就是 推 现在你又发现了什么 小结 这四个字都和 手 有关 这个偏旁就叫提手旁 出示 波 池 小结 今后我们再学习生字时 就可以用这种归类的方法来 识字 四 美读儿歌 1 指名读儿歌 2 在这 4 句 话中 你最喜欢哪一句 读给小朋友听一听 3 指 第 3 页 共 4 页 导感情朗读 第一句 小鱼玩累了就躺在池塘妈妈的 怀里美美的睡了 多幸福呀 谁再来读一读 谁来给 他评评读的怎样 第二句 小鱼盖了一床用珍珠作的 被子 多么漂亮呀 盖着这床被子 小鱼一定睡得很 舒服 谁来读 评评她读得怎样 男女生比赛读这句 话 自己来评价读得怎样 第三句 有风而为小鱼唱 歌 有波浪为它推摇篮 多么幸福的小鱼宝宝阿 谁 再来读 自己评评读得怎样 谁能像他这样来读 第 四句 现在 小鱼已经睡着了 要轻点别把鱼宝宝吵 醒了 一起来读一读 读的好极了 连我都陶醉 了 我也想读一读 好吗 谁给我评评 4 小鱼这 一觉睡的多舒服啊 快用你喜欢的方式读给大家听 5 配乐齐背儿歌五 拓展想象 眼睛 现在我们都 变成了一条条小鱼宝宝 正躺在大贝壳里做美梦呢 你梦见了什么 六 找朋友 游戏 看动画 听录 音 小鱼的梦 学生看老师写课题 齐读课题 学生 听录音后回答 贴板图 学生读儿歌 学生说方法 拼音请教别人学生自己读诗歌 遇到不认识的字 圈 出来 用拼音解决 指名读生字词 读对了 其他同 学跟读 齐读词语 抢读生字 学生观察回答 这四 个字都带 提手旁 拿出小手作动作 感知摇和推 发现这些字都和手有关系 齐读 提手旁 指名读儿 第 4 页 共 4 页 歌学生用自己喜欢的方式练读 喜欢第一句 读第一 句指名读第一句 学生评价 奖励 喜欢第二句 读 第二句指名读第二句 学生评价 奖励男女生比赛读 这句话指名回答 喜欢第三句 读第三句指名读第三 句 自己评