山东大学非英语专业攻读硕士学位研究生

山东大学非英语专业攻读硕士学位研究生英语教学实施意见 试行 山东大学非英语专业攻读硕士学位研究生英语教学实施意见 试行 为适应我校创建国际一流大学的目标要求 促进学校国际化进程 深入进行非英 语专业研究生的英语教学改革 提高我校非英语专业研究生的英语教学的质量 特提 出非英语专业研究生英语教学和学生成绩管理实施意见 自 2010 级起试行 一 研究生英语分级 分类 分层次教学研究生英语分级 分类 分层次教学 根据 因材施教 分类指导 的原则 实行分级 分类 分层次教学 研究生 包括硕士生和博士生 入校后参加英语分级考试 对于部分入校时已具有较高英语 水平 可以申请免修英语课程 视成绩分为两个级别 即 A level 和 B level 分别对应 两个层次的教学要求 A Level 为较高要求 B level 为基本要求 课程设置将根据级别 要求不同进行设计 专业学位硕士研究生不施行分级教学 将独立制定教学要求 二 研究生英语免修条件和成绩认定研究生英语免修条件和成绩认定 研究生入学分级考试达到规定成绩 并通过口语测试可免修英语 英语成绩按 入学分级考试成绩 总分 80 口语测试成绩 总分 20 作为最终英语成绩 三 英语课程设置及考试成绩的换算三 英语课程设置及考试成绩的换算 对 A level 和 B level 分别设置课程 教学要求也有差异 具体见附件 为了体现不同级别学生英语学习的差别 客观地反映学生的学习状况 对 A Level 的英语成绩采用下列公式换算 考试综合成绩得分 系数 1 最终英语成绩 加权后成绩出现小数点的 按四舍五入计算 超过 100 分的 按 100 分登录成绩 B level 按实际考试成绩计分 四 教学模式和评价方式四 教学模式和评价方式 非英语专业研究生英语教学采用 教师面授 学生自主学习 的教学模式 强调 英语教学的实用性和探究性特征 加强教师的主导作用 尊重学生的主体作用 培养 学生的自主学习意识和团队合作精神 充分利用现代教育技术 发挥计算机网络和多 媒体的教学辅助作用 教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式 以人为本 重视学生 的进步和发展 全面 客观考察学生的学业成绩和学习能力 学生的英语成绩由平时成绩和期末考试成绩构成 平时成绩包括 课堂表现 作 业情况 上网学习时间 综合运用语言能力 小论文 学期项目 英语大型比赛名次 等 期末考试通过开卷 闭卷或网考等方式进行 附 附 非英语专业硕士研究生英语课程设置及成绩比重非英语专业硕士研究生英语课程设置及成绩比重 科学学位研究生英语 A Level 课程设置及成绩比重 学 期课 程成绩比重教学方式 研究生英语视听说 20 外教面授 在线英语阅读与写作 10 第一学期 专题研究 10 在线自主学习 第二学期 国际学术交流英语 平时 10 面授 考试 50 总计4 门课程 100 科学学位研究生英语 B Level 课程设置及成绩比重 学 期课 程成绩比重教学方式 平时 15 综合技能英语 考试 15 面授 第一学期 在线新闻英语 10 在线自主学习 平时 10 国际学术交流英语 考试 30 面授 第二学期 研究生英语视听说 20 外教面授 总计4 门课程 100 说明 专业学位研究生英语课程设置及成绩比重 学 期课 程成绩比重教学方式 平时 3