无锡商业职业技术学院评估实施方案

无锡商业职业技术学院 迎接第二轮评估的实施方案 为切实做好迎接第二轮高职院校人才培养工作评估 进一步加强内涵建设 创新商科人才 培养模式 提高人才培养质量 促进学院科学 和谐发展 全面实现学院 十二五 发展 目标 根据教育部 关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知 教高 2008 5 号 和 省教育厅关于做好高等职业院校人才培养工作评估的通知 苏教高 2011 19 号 文件精神及 2011 年学院工作安排 制定本方案 一 指导思想 坚持科学发展观 遵照 以服务为宗旨 以就业为导向 走产学研结合发展道路 的办学 要求 落实 以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建设 的评估方针 切实 解决制约学院深化发展的突出问题 进一步明确发展目标和办学定位 加强基础能力建设 深化教育教学改革和管理模式改革 创新人才培养模式 创新办学体制机制 彰显办学特 色 深化校企合作 工学结合 全面提高教学质量 办学水平和综合实力 将学院建成省 内领先 国内一流 国际知名 特色鲜明的高等职业院校 二 迎评目标 通过迎评 解决教师职业能力 师资队伍结构 理论教学与实践教学质量 管理水平等制 约学院进一步发展的突出问题 不断完善以政府主导 行业指导 企业参与 学院为主体 的集团化办学模式 不断完善以 三位一体 创业教育为核心 工商复合的人才培养模式 不断完善以学院为核心 教育行政部门为引导 社会参与的教学质量保障体系 进一步深 化改革 激发活力 提升内涵 丰富特色 增强核心竞争力 争取高质量通过高等职业院 校人才培养工作评估 为学院多层次办学奠定坚实的基础 三 评估时间 拟定时间为 2011 年 10 月 23 日至 26 日 四 组织领导 为切实加强对迎评工作的领导 保证迎评目标的实现 学院成立迎评领导小组 下设迎评 办公室 并成立相应迎评专项工作组 1 迎评领导小组 全面负责迎评工作 明确迎评指导思想 工作目标和总体安排 制定迎评工作的方针 政 策 对迎评工作中的重大问题做出决策和指导 组 长 李 刚 副组长 马元兴 沈苏林 黄永辉 张志祥 成 员 王国明 钱惠英 唐瑞海 叶伊静 王友明 周丙洋 马云峰 梁幸平 赵善庆 汤守宏 姜献忠 施 勇 丁帮俊 郭明友 陈法中 李桂萍 张继远 徐汉文 朱光明 李 晶 申厚坤 冯颀军 桂海进 杨国华 李正峰 陈承红 顾兰娣 2 迎评办公室 领导小组下设迎评办公室 主要负责制定迎评工作实施方案及阶段性工作进程 奖惩制度 的建立与实施 下达评估文件 落实工作任务 组织 协调和督促迎评工作 定期与不定 期向领导小组汇报迎评工作的进展情况 做好迎评网站管理 及时发布或通报评估信息 各二级学院成立以党总支书记 院长为双组长的迎评领导小组 主 任 梁幸平 副主任 叶 东 朱有明 3 迎评专项工作组 1 数据平台组 根据 江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系 制订本组迎评 实施方案 并组织实施与指导 负责状态数据的采集工作 负责提交 状态数据采集平台 的分析自评报告和 状态数据采集平台 数据 组长 马云峰 2 材料组 负责撰写分项自评报告 向专家组提供相关材料 对相关原始材料进行检查 制订 落实整改方案 根据评估指标体系中关键评估要素成立相应的工作小组 组长 王国明 3 专业剖析组 根据 江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系 制订本组迎评 实施方案 并负责组织实施全院所有招生专业的剖析工作 组长 马云峰 4 说 讲 课组 根据 江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系 制订本组迎 评实施方案 并负责组织实施说 讲 课工作 组长 唐瑞海 5 深度访谈组 根据 江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系 制订本组迎评 实施方案 并负责干部 教师 学生 企业等人员深度访谈的准备与实施工作 组长 叶伊静 6 宣传组 负责迎评宣传工作的组织与策划工作 评估相关知识的撰写与宣传 负责校 园文化建设 营造迎评工作的校园环境与氛围 组长 钱惠英 7 实训组 负责落实教学基本设施特别是实验实习实训设施建设 对存在问题及时整改 落实专家对 校内外实训基地考察工作 组长 丁帮俊 8 网络建设组 负责学院迎评网站以及专业剖析等专题网站的建设与维护 组长 施勇 9 环境组 负责落实校园 教室 实验实习实训室 学生宿舍 食堂等环境建设 以及 评估期间的环境美化 组长 李桂萍 10 后勤保障组 负责迎评工作期间的水电 餐饮 交通等工作 组长 张继远 五 阶段安排 1 组织发动阶段 时间 2011 年 6 月 16 日 2011 年 6 月 30 日 负责部门 党政办公室 要求 通过全员发动 健全机构 明确分工 做好迎评的思想准备和组织准备 成立迎评 工作组织机构 明确迎评指导思想 工作目标和总体安排 主要工作 召开迎评领导小组会议 成立迎评办公室 完成迎评网站建设 专业剖析网站 建设 制订 无锡商业职业技术学院迎接第二轮评估的实施方案 召开迎评第一次动员会 议 迎评专项工作组完成工作组组建及本组迎评方案制订 各二级学院完成本院迎评工作 组组建及迎评方案制订 2 组织实施阶段 时间 2011 年 7 月 1 日 10 月 15 日 负责部门 迎评办公室 要求 根据 第二轮迎评工作安排一览表 组织实施自评自建 形成 状态数据采集平台 的分析自评报告 分项自评报告 学院 十二五 发展规划 品牌特色专业建设规划 分 组安排专业剖析和说课活动 各二级学院 部 负责 逐一过关 进行深度访谈准备工作 此阶段分为四个步骤组织实施 7 月 1 日 8 月 21 日为迎评第一步 前期准备 重点开展 迎评网站建设 状态数据采集 分析 说专业 说课程 深度访谈材料准备及宣传与学习 8 月 22 日 9 月 25 日为迎评第二步 检查 整改 9 月 26 日 10 月 15 日为为迎评第三步 迎评冲刺 10 月 16 日 10 月 22 日为迎评第四步 迎接正式评估准备 几项工作安排 院党委讨论通过各迎评专项工作组及二级学院的迎评实施方案 召开迎评 推进大会 开展说课竞赛与骨干培训会议 树立标杆 九月中旬 向省教育厅提交平台分 析自评报告 含分项自评报告 和 状态数据采集平台 数据 并在上报材料的同时 把 平台分析自评报告 状态数据采集平台 最新的原始数据 学院发展规划 专业建设规划 专业设置 含品牌特色专业 情况及区域和行业社会经济发展规划等信息在校园网上公布 3 现场评估阶段 时间 拟定 2011 年 10 月 23 日至 26 日 负责部门 党政办 现场评估 方案另定 4 整改阶段 时间 2011 年 11 月 12 月 负责部门 迎评办公室 要求 根据专家组评估考察意见制定整改方案 并将整改方案报教育厅备案 根据迎评领 导小组安排 组织实施整改 六 重点工作及大致时间安排 1 状态数据采集平台 要求 具体见苏教高 2009 39 号文的附件 4 江苏省高等职业院校人才培养工作状态数 据采集平台建设要求 2011 年 6 月 18 日 30 日 建立 状态数据采集平台 信息采集责任制 2011 年 7 月 1 日 15 日 总结近两年填报的经验 找出存在的问题 完成 2010 2011 学年 度 状态数据采集平台 的数据采集填报 2011 年 7 月 16 日 8 月 21 日 初步形成 状态数据采集平台 的数据分析自评报告 2011 年 8 月 22 日 9 月 10 日 经迎评领导小组初审 进一步修改完善形成正式稿 2011 年 9 月 11 日 15 日 平台分析自评报告经学院党委审议通过 上报省教育厅 2 深度访谈 要求 访谈对象 学院领导 中层干部 教职工 学生 含毕业生 用人单位人员等 主要针对 状态数据采集平台 数据的真实性 对学院办学指导思想 办学目标 人才培 养规格定位 服务面向 教育理念等的认识 对学院办学特色和发展目标的了解程度及认 可度 对学院人才培养模式改革情况的认识 校企合作 工学结合 学院与社会经济发展 结合的程度 师资队伍建设特别是双师结构教学团队建设情况 教学管理及质量监控情况 如何开展创新创业教育 人文素质教育及效果 就业教育与就业指导 学生在各级各类竞 赛中获得的主要奖励 校风 教风 学风等方面进行调研 2011 年 6 月 18 日 7 月 15 日 宣传组根据关键评估要素系统总结学院商科人才培养模式 专业建设 课程体系改革 教学方式方法改革 实训室建设 教学质量监控 校企合作 创业教育等经验和做法 撰写相关宣传材料 以党总支为单位 组织教职工和学生学习 掌握新一轮评估的实质内涵 特别要认识到推行 状态数据采集平台 的作用与意义 2011 年 8 月 22 日 31 日 以党总支为单位 组织学习 讨论 宣传贯彻迎评问答手册 2011 年 9 月 1 日 25 日 以专业剖析和说 讲 课的形式对全体教师进行专业建设 课程 体系设置 教育教学改革等方面的宣贯 让全体教职工了解学院全面提高教学质量的措施 与成效 2011 年 9 月 26 日 10 月 15 日 深度访谈组通过模拟访谈等形式做好学习情况的检查与指 导工作 3 专业剖析 要求 剖析专业至少 2 个 除听专业带头人汇报 不超过 20 分钟 外 还可通过访谈 座 谈和实地考察等多种途径 以增加考察的深度和可信度 2011 年 6 月 18 日 30 日 教务处提供专业设置一览表 各二级学院明确专业负责人 做 好专业剖析的准备 7 月 1 日 15 日 各二级学院将专业剖析主要材料上网 8 月 22 日 23 日 专业剖析组对各二级学院专业剖析材料上网情况进行全面检查 8 月 24 日 31 日 各二级学院根据检查发现的问题 对专业剖析上网材料进行整改 专业 带头人准备专业剖析汇报用 PPT 专业剖析报告 相关支撑材料 9 月 1 日 25 日 各二级学院的专业剖析报告 相关支撑材料全部完成 由 4 个省示范建 设专业进行示范 开展全院性专业剖析活动 汇报 点评 形成范式 各二级学院对所属 专业进行汇报专业演练活动 逐一过关 9 月 26 日 30 日 学院领导对分管的二级学院所属专业 逐专业检查剖析情况 专业剖析 报告 相关支撑材料完备情况 每个二级学院确定 1 2 个重点剖析专业进行示范 在本院 进一步开展汇报专业活动 10 月 1 日 10 月 15 日 由专业剖析组统一进行说专业剖析情况检查 模拟演练 不断提 高 学院向专家组提供专业名单 10 月 16 日 10 月 20 日 进一步深化 整改 提高 4 说 听 课 要求 说课至少 5 门 通过教师说课 参考国家精品课程的说课要求 包括企业对相关专 业技术人才的需求 课程任务 课程特色 课程教学目标 教学整体设计 微观教学设计 与实施 教学设施 环境和实训室场景 教材使用与建设 课程的重点 难点及解决办法 课程内容与课时安排等 了解应评院校课程建设和教学改革情况及教师教学水平 2011 年 6 月 18 日 30 日 说 听 课组 各二级学院 部 确定每个教师说课情况统计 表 7 月 1 日 15 日 开展说课竞赛与骨干培训会议 做好下学期全院说课准备工作 8 月 22 日 31 日 由各二级学院 部 对所辖课程进行说课演练活动 以课程组为单位逐 一过关 9 月 1 日 25 日 由说课组统一进行说课检查和考核工作 并进行整改 提高 9 月 26 日 10 月 15 日 以二级学院为单位进行模拟说课 对说课进行深化 整改 提高 学院向专家组提供课程及对应说课人员名单 5 实地考察 要求 有针