《生死攸关的烛光》教学设计

Comment C1 由于本文是距离学生 非常遥远又特殊的时代的故事 对于 毫无体验的他们 唯有情境的再现才 能使他们有更大的触动 Comment C2 播放二战期间德国法 西斯施暴的画面 配上音乐 加以收 集来的资料解说 使学生置身于情境 中 初步感受德军的残暴 Comment C3 学生已经充分交流了 资料 对二战已经有了比较全面的认识 教 师在补充那么多的资料 有点罗嗦 生死攸关的烛光生死攸关的烛光 教学设计教学设计 教材分析 课文讲述的是第二次世界大战期间 法国一家母子三人机智 勇敢地保 护装有情报的半截蜡烛的事迹 歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神 全文共 7 个自然段 按记叙顺序分为两部分内容 作者首先概括地介绍了伯瑞德母子 三人参加了秘密情报的传递工作 以及他们保护情报采用的方法 接着详细介 绍了伯瑞德母子三人怎样想尽办法 机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛 最 终使情报安然无恙的保存下来 教学目标 1 有感情地朗读课文 了解法国一家母子三人机智 勇敢地保护情报的 过程 2 通过对人物语言 动作 神情 心理活动等的阅读 感受伯瑞德夫人 一家在危急关头与敌人作斗争时的机智 勇敢和镇静 体会法国人民的崇高爱 国主义精神 3 培养学生合作能力及表现能力 教学重点 体会母子三人语言 深情 活动等所表现出的沉着 机智 勇敢 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入课题 1 今年是世界反法西斯战争胜利 61 周年 60 多年前爆发了第二次世界大战 请看屏幕 播放二战战事录像 师 通过课前的预习和自己已有的知识 说说你对第二次世界大战了解多少 谁来汇报一下你掌握的资料 生说 师总结 出示资料 第二次世界大战是 1939 年 1945 年期间 与以中国 苏联 美国 英国 等同盟国为主的反法西斯力量与以德国 意大利 日本为主的法西斯力量之间 在世界范围内进行的人类历史上规模空前的战争 战争初期 法西斯力量处于 暂时有利地位 德军占领了西 北欧广大地区 法国战败 英国退守本土 日 军占领了中国广大的领土 1941 年 德国入侵苏联 日本袭击美国珍珠港 战争规模进一步扩大 参战国家大约有 60 个 二战中有 5000 多万人死亡 中国抗日战争中军民 伤亡超过 3500 万人 最后世界反法西斯力量取得了胜利 师 现在就让时间倒流 回到那 60 多年前的反法西斯战争时期 看看那时的 人们是怎样与法西斯战斗的 今天 我们来学习一篇发生在二战期间的感人故 事 生死攸关的烛光 板书课题 齐读课题 看到这个题目 同学们有 什么问题吗 二 整体感知 1 让我们走进课文 关注伯瑞德夫人一家的命运 学生自由读 3 7 小节 看看故事情节发生了几次令人紧张的变化 组织学生交流 把握三处 1 当德军把蜡烛点燃 2 当德军把吹熄 的蜡烛重新点燃 3 当端走的蜡烛被德军夺回 2 文章情节富有如此曲折的变化 可以用哪些成语来形容 Comment C4 关注学生的个体差异 和不同学生的需求 爱护学生的好奇 心 求知欲 充分激发学生的主动意 识和进取精神 Comment C5 通过抓人物的动作 语言理解课文内容 抓重点词体会伯 瑙德夫人母子三人遇事机智 勇敢与 镇定自若 Comment C6 让学生把自己当作 文中的人物 使学生跨越时间和空间 的界限 身临其境 急主人公之急 危主人公之危 Comment C7 在体会情况危急和母 子三人机智 镇定时 学生找到相关 的词句 便让学生带着自己的理解读 读出自己的理解和感悟 注意读的形 式多样化 如指名读 赛读 男女生 读 分角色读等 让学生通过不同形 式的读感受危机与伯瑙德夫人母子的 机智 特别是在读人物的语言时让学 生先探讨在当时的情况下 人物会以 什么样的语气说这句话 学生心里有 了底再练习读 指导读 学生更能够 读出感情 一波三折 跌宕起伏 扣人心弦 三 研析情节 1 在这些危机关头 伯瑞德夫人一家是如何与德军周旋的呢 自学课文 要求 画出描写伯诺德夫人一家动作 语言的句子 认真读一读 体会当时的那种紧张气氛 2 组织学生交流 交流伯瑞德夫人的表现交流伯瑞德夫人的表现 语言 师 请同学们各自轻声读读伯瑞德夫人的话 瞧 先生们 这盏灯亮些 想 想应该强调哪些字词 学生各自试读 然后交流 师点评 虽然同学们的朗读处理方式不同 但有一点其实是相同的 想想是什 么 学生讨论 师小结 动作 急忙 取 轻轻 吹 请一位同学做一个吹的动作 再做轻轻吹的动作 重点提示 为什么要轻轻吹 心理活动 师 假如你就是伯诺德夫人 你能把当时的心理活动以你自己的口吻表达出来 吗 指导读出合适的语气 读出人物情感 小结 尽管情况危急 伯诺德夫人内心十分焦虑 但她还能表现得这么从容 机智 真是了不起 危机暂时过去了 但是 轻松的心情没有持续多久 蜡烛 又被中尉重新点燃 形势再一次变得严峻起来 板书 重新点燃 时间一分一 秒地过去 蜡烛越来越短 真令人担心哪 危机有没有过去呢 交流杰克的表现交流杰克的表现 语言 天真冷 指导朗读 平淡的语气 但让人觉得很有这个必要 动作 慢慢站 端 疾步 还是 不急不慢 走去 从容 在什么情况 下表现得这么从容的 为什么能这么从容 提示母亲的教育影响 再读有关句子 师 同学们 杰克能有这么镇定自若的神情 动作 语言 你们能知道他站起 来前 心里想了些什么 学生交流 教师点拨 1 杰克仍然没有保住蜡烛 情况已经到了万分危急的关头 伯诺德夫人一家 的心都被揪紧了 课文是怎样描写这种紧张的情节的呢 指导朗读 2 在半截蜡烛即将熄灭之际 伯诺德夫人的小女儿 只有 10 岁杰奎琳勇 敢地站了起来 她是怎么做的 提示 可以抓住 娇声 司令官先生 可以拿一盏灯上楼睡觉吗 这 些词语和句子去想一想 你就会找到答案了 恭维的话很多人都会感到很受 用 又是这么一个可爱礼貌的小姑娘提出合情合理的一点不过份的小要求 让 人实在无法拒绝 从而巧妙地化解了危机 4 有感情地朗读课文片段 师 绝密情报终于没有暴露 情报站没有遭到破坏 他们一家也得救了 同学 们 是谁保住了秘密 保住了情报站 挽救了一家人 学生小组讨论 鼓励学生发表不同见解 照下面的句式展开讨论 Comment C8 让学生在主动积极的 思维和活动中 加深理解和体验 有 所感悟和思考 受到情感熏陶 获得 思想启迪 享受审美乐趣 在生死攸关的时刻 伯瑞德夫人 在生死攸关的时刻 女儿杰奎琳 小结 这个一波三折的故事 让我们感受到一家三口的勇敢机智 这种勇敢来 自这一家人对祖国深深的爱 让我们记住在二战中像伯瑞德夫人一家一样的英 雄们 5 设疑讨论 二战结束了 法国人民赶走了德国法西斯 取得了反法西斯战争 的胜利 如果你是法国总统 你将接见伯瑞德一家 为他们颁发勋章 你将发 给谁 你将对他们说些什么 小结 这是一个了不起的家庭 在他们的屋子里 一家三口经历了一场没有硝 烟而又紧张激烈的战斗 你有哪些心里话想对他们说 四 总结全文 加深认识 课文依靠生动的描写 让我们仿佛也身处其境 感受到在那个特殊的年代 一个普通的法国家庭 怀着对祖国的无限的热爱 与法西斯展开了一场特殊的 惊心动魄的战斗 最终凭着他们的机智与勇敢取得了胜利 像他们这样的家庭 在和平年代本应该过着幸福安宁的日子 像杰克和杰奎琳这样的年纪 原应有 无忧无虑的童年 是什么让他们失去了这并不过分的权利呢 战争 法西斯 的侵略 小结 在纪念反法西斯战争胜利 61 周年之际 让我们发出来自心