典型课例(草原)2

草原 北师大版五年级 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 认识 4 个生字 会写 14 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 能给课文分段并概括段意 教具教具 课件 教学过程教学过程 一 板题示标一 板题示标 师 同学们 这节课我们来学习第 1 课 草原 板书 课题 请看本节课的学习目标 1 认识 4 个生字 会写 14 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 初步理解课文内容 给课文分段 师 目标大家都清楚了 你有信心完成吗 声音很洪 亮 说明你们信心十足 二 第一次二 第一次 先学后教先学后教 初读课文 扫除生字 初读课文 扫除生字 1 师 怎么实现目标呢 首先 请同学们轮读课文 比谁能读准字音 声音响亮 语速适中 XX 你先读 其余 同学认真听 发现有错的地方 请举手帮助纠正 学生轮流朗读 有错即停 教师板书学生读错的字于 黑板左侧 请其他同学更正 若学生声音响亮 则表扬 好 声音响亮 请坐 若学生声音小 即停 说 哪个同学能声音响亮 请举 手 若学生读书速度快 老师则范读一两句或说 哪 个同学能比他读得慢 请举手 1 指名读 生纠错 师板书易错字 蒙古包 m ng 好客 h o 襟 j n 2 齐读易错字巩固 三 第二次三 第二次 先学后教先学后教 二读课文 读流利 二读课文 读流利 师 生字都认识了 老师相信大家能把课文读得既正 确又流利 赶紧开始练习 3 分钟后 我们来比赛 1 生练读 师 时间到 谁敢来读 要求 读的时候 吐字清晰 声音响亮 2 指名读 3 生评议 是否流利上去评 指后进生朗读 读得不太好的由中等帮忙 如还读 不好的 可由优等生进行范读 4 如学生在读的过程中确实读不好的 教师可范读 四 第三次四 第三次 先学后教先学后教 再读课文 分段 再读课文 分段 师 课文大家读得很棒 现在请给课文分段 并写出 段意 4 分钟后我们来交流 1 生自学 师巡视 2 同桌互相交流 3 全班交流 全文可分为五段 第一段 1 写作者初见草原的美丽景色 第二段 2 写蒙古族人民迎接远客的情景 第三段 3 写在蒙古包外主客相见的情景 第四段 4 写在蒙古包内主人的盛情款待 第五段 5 写主客联欢和话别 五 第四次五 第四次 先学后教先学后教 写字 写字 师 课文段落分好了 现在我们来比记生字 看谁记 得最快 1 请大家自由记生字 3 分钟后提写词语 2 师提写 指两名后进生上台写 3 生对改 订正 六 当堂训练 作业 六 当堂训练 作业 课后生字 2 2 2 写在作业本上 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 能有感情地朗读课文 背诵第一自然段 2 理解课文内容 了解并感受内蒙古草原的自然 风光和民族风情 教具教具 课件 教学过程教学过程 一 一 板题示标板题示标 师 同学们 这堂课我们继续来学习第 1 课 草原 板题 请看本节课的学习目标 示标 我请一位同 学站起来为大家朗读一遍 指名读 二 第一次二 第一次 先学后教先学后教 读课文 思考问题 读课文 思考问题 自学指导 一 自学指导 一 师 为了让大家更好地达到本节课的学习目标 请看 老师为大家准备的自学指导 出示 请同学们默读课文 思考 内蒙古大草原的自然景色和民族风情是怎样的 5 分钟后比谁回答得好 1 生开始自学 师巡视 师 时间到 找到答案的同学请举手 2 指名回答 不完整可补充 自然景色 羊群 流入云际 师 你回答得很好 从这段的描写中可以看出草原的 自然风景怎么样 很美 师板书 风景美 这么美的 景色大家想不想欣赏一下 请看老师为大家准备的图片 出示课件 欣赏完草原的自然风光 相信你们对草原的 美有了更深刻的印象了 下面就请同学们自由练读第一自 然段 2 分钟后比一比谁读得好 3 生自由练读 4 师 时间到 谁愿意为大家展示一下 5 指名读 生评价 师 欣赏过草原的美景后 谁来说说那的民族风情又 是怎样的 指名说 不完整可补充 从同学们的回答中可以看出那的民族风情也很美 板 书人情美 三 第二次三 第二次 先学后教先学后教 再课文 思考问题 再课文 思考问题 自学指导 二 自学指导 二 师 美丽的草原不仅景美 风土人情也美 可更美的 是我们蒙汉一家的情谊 请看老师为大家准备的自学指导 二 出示 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 这句话应该 怎样理解 3 分钟后比谁回答得好 1 生自学 师巡视 2 师 时间到 谁愿意说说对这句话的理解 师 你们可真棒 说得都不错 这句话就是 出示课件 公布答案 蒙汉人民的情谊深厚 怎么忍心马上分别呢 指导夕 阳西下 人们还在这 远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情 四 第三次四 第三次 先学后教先学后教 背诵第一自然段 背诵第一自然段 师 草原美丽的地方太多了 清晰地空气 明朗的天 空 碧绿的小丘 明镜似的小河 那里真是景美