浅谈如何培养小学生课外阅读兴趣

浅谈如何培养小学生课外阅读兴趣 课外阅读对学生学习语文有很大帮助 它既可 以提高学生的识字量 丰富学生的词汇 还能提高他 们的阅读理解能力和写作能力 好的课外读物 对孩 子的思维发展和性格形成都有良好的作用 因此 担 任语文老师以来 我一直非常重视学生的课外阅读 注重培养学生的课外阅读兴趣和提高阅读能力 一 营造阅读氛围 推荐优秀读物 苏霍姆林斯基说 把每一个学生都领进书籍的 世界 培养起对书的酷爱 使书籍成为智力生活中的 指路明星 这些都取决于教师 取决于书籍在教 师本人的精神生活中占有何种地位 一个爱看书的老师 会影响一大批爱看书的孩子 每学期开学初 我都会精心布置一个图书角 将学校 图书室借来的书和同学们带来的书整整齐齐的摆放好 等待学生阅读 这些书 都是根据班里学生的年龄和 身心发展阶段选择的 低年级的孩子 选择的是一些 拼音读物和绘本 内容上也是多种多样 有童话故事 科学探险 也有和生活贴近的儿童小说等 刚开始阅读的时候 不强调读多少 只要他们乐 意体验阅读的快乐就可 在阅读课上 孩子们阅读 我也不会去批改作业或者干别的事情 而是拿起一本 书和他们一起静静的阅读 除了班级图书角 我还在班里开展 全班同读一 本书 活动 每学期我都会推荐家长朋友们给孩子买 一本书 做为全班同学的共同读物 一年级我们读了 小猪唏哩呼噜 红鞋子 二年级我们读了 长 袜子皮皮 这些书想象力丰富 语言优美风趣 给 孩子们打开了一扇阅读的大门 二 争取家长配合 保证阅读时间 学生在校阅读时间毕竟是短暂的 因为有很多的 课程和学习任务需要完成 最好的阅读时间是在家里 爸爸妈妈也是他们阅读时的最好伙伴 但是我们学校 孩子多数来自农村家庭 家长们文化程度不高 几乎 没有阅读的习惯 或者只是忙于生计 根本顾不上关 注孩子的学习 为了让家长行动起来 帮助孩子们养成良好的阅 读习惯 我在开家长会的时候把阅读的好处讲给他们 听 并举例告诉他们让孩子阅读就是给孩子储存一生 最宝贵的财富 我设身处地地从家长的角度考虑 给 他们提出合理化的建议 以每天陪读 10 分钟开始 让家长朋友们坚持和孩子一起亲子阅读 讨论 经过 一段时间的坚持 孩子认字多了 阅读能力提升了 家长看到了阅读的好处 再也不用我动员就主动参与 到亲子阅读中去了 三 教给阅读方法 制定阅读计划 孩子们开始的阅读都是凭借着好奇和兴趣 如果 要培养习惯 那么制定计划则是最好的方法 在大多 数孩子已经爱上阅读后 我让孩子们为自己制定一个 阅读计划 每个月的月初 将这个月要看的书列出来 并且写清楚最少阅读的页数 以及阅读后的成果展示 方式 写一篇读书笔记 办一份阅读小报或者分享一 个阅读小故事等 制定好阅读计划后 我让孩子们把阅读计划贴在 要看的书的首页 每天对照计划看自己完成了多少 一个月后 通过检查 全部完成计划的同学会得到相 应的奖励 阅读计划实施后 孩子们阅读的积极性又 提高了不少 而且把阅读计划也做得越来越有美观 执行性也很强 在阅读方式上 除了最初的朗读训练外 在课堂 上我们还进行了默读和快速浏览的训练 让孩子们在 认真阅读的同时 学会有选择性的阅读 提高阅读效 率 四 展示阅读成果 增强阅读信心 为了让孩子们看到阅读给自己带来的变化 体会 到阅读的好处 从而进一步激发他们阅读的持续兴趣 我开展了各种各样的阅读活动 并布置给学生各种各 样的阅读任务 为了督促孩子们阅读 我们在班级微 信群里开展阅读答题活动 每个礼拜由一个孩子和家 长合作负责给大家出题 其他孩子通过语音回答 孩 子们为了在群里有良好表现 都格外认真地阅读 这 项活动的开展 获得了学生的喜爱 家长的好评 除此之外 我 每个月会举办一次阅读成果展示 会 孩子们在阅读过程中办的小报 阅读卡以及写的 阅读感悟都会在阅读展示会上展示交流 并拍成照片 在群里向所有家长展示 优秀的阅读成果还会获得班 级积分奖励 这些活动的持续开展 让孩子们通过自己喜欢的 方式获得了阅读的成就感 班级阅读氛围也越来越好 了 五 课内外阅读集合 感受阅读妙处 低年级课外阅读内容简单 主要为了激发学生的 阅读兴趣 课外阅读时主要让他们感受阅读的乐趣即 可 进入中高年级 提高学生的阅读理解能力就尤为 重要了 在课堂上 上课发言积极思维活跃的孩子自 然都是喜欢课外阅读的 我以他们为榜样 让他们说 说自己阅读的内容 阅读的方法 再鼓励全班同学效 仿 在学到一些名著选编的课文时 我会将原作中的 精彩内容给学生选读一部分 并给他们讲一讲作者的 故事 勾起他们阅读原著的兴趣 到三年级 很多孩 子开始阅读 大部头 了 看到他们一天天的变化 一点点的成长 真是非常开