小芳找舅舅教案设计

第 1 页 共 5 页 小芳找舅舅教案设计小芳找舅舅教案设计 教材简析 本文写小芳和妈妈进城去舅舅家迷了路 后来民 警叔叔利用电子计算机帮助小芳很快找到了舅舅家 文章语言平实 内容浅显易懂 通过贴近儿童生活的 小故事开启科学知识的大门 学生阅读课文后 能够 了解电子计算机用途广泛 给人民的生活带来了方便 进而引发学生对科学技术的浓厚兴趣和积极实践的愿 望 设计理念 语文课程标准 认为教师应 创造性地理解和 使用教材 积极开发课程资源 灵活运用多种教学策 略 引导学生在实践中学会学习 教学中 教师必 须要有强烈的实践意识 通过实践培养学生的创新能 力 本设计着力于通过读 议 说 写等活动 让学 生在实践中学习 积累 运用语言 教学目标 1 了解电子计算机的有关知识 培养学生爱科学 用科学的良好情感 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 继续培养 第 2 页 共 5 页 学生的朗读能力 3 认识双线格内 舅 暑 等 9 个生字和 1 个多 音字 会写田字格内 假 城 辖 等 10 个字 教学重 难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解计算机的用途 培养学生热爱科学的情感 教学时间 2 课时 教学过程 第 1 课时 一 谜语激趣 导入新课 1 谜语 有头不长发 记忆人人夸 你把问题 提 回答全不差 2 谁能用自己的话描述一下计算机的样子 3 它可不是一台普通的机器 它神通广大 还能 帮助小芳找舅舅呢 二 自主学文 整体感知 1 自读课文 要求读准字音 读通课文 2 组内互读 互相正音 比一比谁读得正确 流 利 3 指名朗读 相互评价 第 3 页 共 5 页 4 读后交流 读了课文 你知道了什么 三 再读课文 读中理解 阅读课文 1 7 自然段 1 默读课文 然后说一说读懂了什么 2 小芳为什么找不到舅舅家了 哪些词语能体现 出城市建设速度快 变化大 3 训练朗读 抓住 真大 一片 两词 读出城 市的变化大 抓住 团团转 这个词 读出小芳和妈 妈的着急 读时 先让学生自己练习 在指名读后 通过学生的评价 教师的指导 让学生读得更好 4 分角色有感情地朗读 3 7 自然段 重点读好 带 的句子 阅读 8 10 自然段 1 自由读 读后说一说自己的理解 在学生汇报的过程中 教师从两个层面进行梳理 怎么找的 让学生读第 8 自然段的第 1 2 句话 抓住 啪啪啪 立刻 来感受查找的轻松 快捷 为什么能找到 引导学生读最后一个自然段中民 警说的话 注意读时 抓住两组带关联词语 只 要 就 不光 还 的句子要突出强 调的语气 以突出计算机的作用大 第 4 页 共 5 页 2 指导朗读 注意问号 句号 感叹号的不同语 气 3 分角色朗读课文 读好不同人物语言的不同语 气 四 拓展思维 发展语言 民警说计算机不光能找人 还能帮助侦破案件 用处好多呢 你知道计算机还有哪些用处 和同学交 流一下 五 拓展延伸 演练操作 1 用计算机播放动画片 介绍计算机的多种用途 2 你能用计算机做什么 谁愿意实际操作 第 2 课时 一 积累内化 拓展练习 1 指名读课文 想一想课文主要写了什么事 2 训练朗读课后 读 中的 3 个句子 比较 体 会 3 个句子的语气有什么不同 3 照样子 再写出 3 个不同语气的句子 叔叔 计算机怎么知道我舅舅家呢 小芳高兴地叫起来 他就是我舅舅 我们找不到舅舅家了 三 识记生字 指导书写 第 5 页 共 5 页 1 字谜法 识记 鼓励学生给本课生字编谜语 并评出 谜语大王 2 引导学生用熟字作比较说字形或部件 如说字 形 城 转 机 华等 3 运用电脑演示 重点指导关键笔画的书写规范 民 的第 5 笔 永 字的第 5 笔要舒展 号 字第 4 笔从田字格横中线起笔 稍向上斜 转 字 部首为 车 部 车 字第 4 笔为横 在作左偏旁 时横变提 四 拓展思维