《快乐的动物》教学设计

快乐的动物快乐的动物 教学设计教学设计 学习目的 1 在具体活动中 感受 倍 的含义 使学生逐步体会倍与等分之间的联系 2 理解 倍 含义的基础上 会用除法算式表示两个量之间的倍数关系 3 培养学生初步的观察 分析能力 学习重点 体会倍与等分之间的联系 教具准备 每人 10 个小圆片 挂图 1 幅 动物数只 学习过程 一 故事引入 创设情境 每当夜幕降临 森林中的许多小动物都喜欢到河边玩耍 我们一起去看看吧 谁来介绍一下他们分别是谁 有几只 鸭 只 小松鼠 只 孔雀 只 猴子 只 小鸟 只 小鸡 只 二 探究性学习 体会除法与等分活动的联系 你能提出比较他们关系的数学问题吗 谁比谁多几只 还可以怎样比 小鸭 的只数是小猴只数的 倍 你能解答吗 请同学们分别用圆片摆出猴子 小鸭的只数 怎样可以让小朋友更清楚看到小 鸭是小猴的 倍 猴子 小鸭 猴子有 只 小鸭有 只 按每 只分为一组 我们发现 里面有 2 个 3 我们 可以说小鸭的只数是小猴只数的 倍 也就是说 6 是 3 的 2 倍 用算式表示就 是 6 是小鸭的只数 3 是小猴的只数 2 是小鸭的只数是小猴只数的 倍 倍 不是单位名称 得数 后面不用写 倍 字 做一做 生生互动 画出松鼠 小鸡的只数 然后圈一圈 让我们很快看到松鼠和小鸡的关系 想 里面有 个 2 小鸡的只数是小松鼠的 倍 8 2 4 3 读一读 说一说 小鸭的只数是小猴只数的 倍 用 6 3 2 来算 小鸡的只数是小松鼠的 倍 用 8 2 4 来算 4 说一说 师生 生生互动 小鸭和小猴知道了他们的关系 小鸡和小松鼠也知道了他们的关系 可是还有一 些小动物可着急了 你们能帮帮他们吗 鸭子数是松鼠的 倍 猴子数是孔雀的 倍 你还能提出什么除法问题 小鸭的只数是小松鼠的 倍 小鸟的只数是小鸭的 倍 小鸟的只数是小猴的 倍 说一说用算式怎么表示 同桌交流 5 小结 读上面的问题和算式 你发现了什么 我发现了问谁是谁的几倍 就是看一个数里面有几个几 所以用除法来计算 三 课时练习 翻开教科书 p 找到 练一练 第 题 老鼠数是小猫的 倍 蜻蜓数是蝴蝶的 倍 先自己仔细看第一图和第二图 通过看图你知道了这道题告诉了我们什 么条件 要求的是什么 独立完成 有困难的同学呢就用学具画一画 圈一圈 现在找到 练一练 的第 题 淘气的身高是机灵狗的 倍 先自己仔细观察图 通过看图你知道了这道题说了什么条件 要求的是什 么 独立填空列式 用 9 个小圆片代表淘气有 9 个南瓜那么高 用 3 个小圆片代表机灵狗有 3 个南瓜那么高 3 找出自己身边生活中成倍数关系实物数量 如 我的眼睛只数是鼻子的 2 倍 我的手指根数是眼睛只数的 5 倍 我的耳朵只数是嘴巴的 倍 窗的扇数是门的 2 倍 等等 让小朋友们自己找 自己说 4 听声音说说数量关系 脚跺 4 声 手拍 2 声 说说它们的倍数关系 敲桌 10 声 拍手 5 声 说说它们的倍数关系 等等 请小朋友上台表演 其他小 朋友认真听后说说数量关系 四 课堂小结 今天 我们学习了新的一种除法应用题 求一个数是另一个数的几倍 就是 想求一个数里面有几个几 好了以后我们又多了一个本领 就是提出用除法解 决的问题并学会了解决 板书设计 快乐的动物 倍的初步认识 小鸭 只 1 小鸭只数是小猴只数的 倍 小猴 只 想 里面有 个 2 小松鼠 只