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文档简介

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。,杨修之死罗贯中三国演义,学习目标,1、速读课文，梳理出主要事件。2、通过对词句的品析，能概括说出人物的性格。3、分析杨修的死因，辨证地看待文学作品中的历史人物。,背景介绍：这篇课文的故事发生在曹操刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时，诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。,公真知魏王肺腑也！,随文识人，梳理情节,破解门中“活”字 破解“一合酥” 破译操梦中杀人真相 破译操试子才干 破译操问军国大事 破解“鸡肋”口令,笔下龙蛇走， 胸中锦绣成。 开谈惊四座， 捷对冠群英。,“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。”,品文知人，把握形象,例：课文第2段开头第一句：“行军主簿杨修，见传鸡肋二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。”,找出文中可以体现出杨修的“恃才放旷”的字词并分析。,小说这东西，人人都能读，但是，要真的读出点韵味，却又是非常之难，作家真要说的话，是从字缝里渗出来的。 葛红兵（文学批评家）,操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修_ 曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”,（补充想象杨修的动作、神态等，试着读一读）,对于杨修的恃才放旷，多次犯忌，曹操有怎样的心理反应？跳读课文找出来。,（虽称美，）心甚忌之,（虽喜笑，）而心恶之,（闻而）愈恶之,（因疑）愈恶之,大怒，因此亦不喜植,大怒，此时已有杀修之心,改建花园大门,分食塞北酥饼,分析梦中杀人,告发曹丕密事,教曹植斩门吏,为曹植作答教,“凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。”明李贽 “太祖（曹操）既虑始终之变，以杨修颇有才策，而又袁氏（袁术）之甥也，于是以罪诛修。” 陈寿三国志“杨修之死，则因为他太了解人。而且，他们又都不了解自己，也不了解人与人之间究竟应如何相处。” 易中天品人录,回看思索，探究死因,请同学们为杨修写一写墓志铭、挽联或几句话的评论,杨修叹,千古英才人称贤，聪明误命实堪怜。恃才逞能不可取，韬光养晦颐天年。,请阅读课后练习二及三国演义中有关曹操的故事，写一篇100-200字的人物评论，参考题目：我
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