七年级语文下册《短文两篇》 人教新课标版

育星教育网 中学语文资源站 资源 未经授权 禁止用于任何商业目的 1 短文两篇短文两篇 学案学案 教师寄语 在人生的旅途中 要有一种不服输的精神 一种敢于挑战的精神 才能取得 成功 赢得胜利 学习目标 1 了解文言文一词多义的现象 理解 积累文言词汇 正确掌握句中的停顿 2 了解并掌握神话故事的知识 理解短文所蕴含的人生哲理 懂得事物具有多面性 要敢于思考 大胆质疑 实事求是 3 有感情地诵读并熟练地背诵课文 能通过想象 扩展文章省略的细节和场景 加 深对文章的理解 4 感受共工勇敢 坚强 自我牺牲的精神 以及改造山河的大无畏精神 体会古代 人民探索 征服大自然的愿望和意志 培养热爱祖国古代文化的思想感情 一 基础知识 1 解释下列加点字的意思 1 逐走 2 入日 3 欲得饮 4 河 渭不足 5 北饮大泽 6 弃其杖 7 昔者 8 怒而触不周山 9 地维绝 2 翻译下列语句 1 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 2 怒而触不周山 天柱折 地维绝 3 天倾西北 故日月星辰移焉 地不满东南 故水潦尘埃归焉 二 理解探究 1 从 弃其杖 化为邓林 可以看出夸父怎样的性格特点 2 从 夸父逐日 要表达古代人民怎样的愿望与精神 3 怒而触不周之山 中的 怒 字表现了共工怎样的性格特点 4 如何理解 共工怒触不周山 中结尾的两句话 三 合作质疑 育星教育网 中学语文资源站 资源 未经授权 禁止用于任何商业目的 2 1 夸父逐日 文辞简约 却给人丰富的想象 对于结尾 弃其杖 化为邓林 这 个情节 你是如何理解的 2 山海经 大荒北经 中记载 夸父不量力 欲追日景 即日光 逮之于禺 谷 那么夸父逐日的行为是自不量力吗 说出你的看法 3 你如何看待这场共工与颛顼之间的战争 4 夸父追日对后世影响很大 人们常以 夸父追日 比喻什么 能以古诗文中名 句做证吗 四 课内精读 夸父与日逐走 入日 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 1 补充文中空白处 2 解释下列加点的词语 与日逐走 河渭不足 北饮大泽 弃其杖 3 翻译下列句子 夸父与日逐走 入日 河 渭不足 北饮大泽 4 除了本文的神话中 你还知道其它的神话吗 用简洁的语言写出来 五 拓展迁移 背诵并默写课文 发挥想象 用自己的语言描述 共工与颛顼争为帝 的战争场景 育星教育网 中学语文资源站 资源 未经授权 禁止用于任何商业目的 3 答案 25 课 基础知识 1 1 追赶 2 追赶到 3 想要 4 够 5 喝 6 丢弃 7 从前 8 碰撞 9 绳子 断 2 1 还没赶到大湖 就半路渴死了 他遗弃的手杖 化成桃林 2 共工 发怒撞不周之山 支撑天的柱子折了系挂地的绳子断了 3 天向西北方倾斜 所以日月星辰都朝西北方移动 大地的东南角陷塌了 所以 江河泥沙朝东南角流去 理解探究 1 从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神 2 要表达古代人民想了解自然 征服自然的愿望与精神 3 怒 字表现了共工的豪气 勇敢 也反映出他性格的暴躁 刚烈 4 古代人民不了解自然现象 把各种自然现象归结于神的作为 本文中用神话解释的自然现象是 天倾西北 地不满东南 合作释疑 1 邓林 据清代学者毕沅考证 邓 桃 音近 邓林 即 桃林 夸父 因逐日口渴而死 他的手杖却化为撑起一片绿阴且结满甘美果实的桃林 这一结尾以富 有诗意的高度想象力 丰富了神话的内涵 丰满了夸父的形象 表现了一种勇敢追求 死而后已 甘为人类造福的精神 使整个神话更具有浪漫主义的魅力 2 这个神话主要是表现夸父宏大的志向和豪壮的气概 也正因为日不容易 逐 才更加显现出夸父那令人赞佩的勇气 3 这是一场正义的战争 共工用自己的牺牲唤醒了人民追求光明的觉悟 这是一场 邪恶的战争 给人民带来了灾难 无论正义与邪恶 它只是古代人民征服大自然的信念 4 人们常以 夸父逐日 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄 如陶潜 读山 海经 诗有 夸父诞宏志 乃与日竞走 句 柳宗元 行