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文档简介

第 1 页 共 3 页 爷爷和小树爷爷和小树 教学设计教学设计 5 5 课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事 体现了人和树之间密切 和谐的关系 学生在朗读中 可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染 从 小养成爱护花草树木的意识 认识 个字 认识 刂 冫 人 灬 四个偏旁 正确 流利地读课文 懂得树木是人类的朋友 人人都要爱护它 字卡 画有冬天和夏天小树的黑板 一 激趣引入 你们喜欢小树吗 今天 我要和大家一起学习一篇有可爱的小树的 课文 板书课题 爷爷和小树 看了课题 你想知道什么吗 二 自读课文 学习字词 让我们一起到课文中找寻答案吧 自己拼拼 拼音 读读课文 拿也铅笔划一划不认识的字 第 2 页 共 3 页 教师指导 你有哪些字不认识 从字卡里找出来 贴到黑板 上 引导学生学习 读准字音 认清字形 组词 辨义 组织学生分小组学习剩余生字 交流识字的 方法 汇报 反馈 认识偏旁 刂 冫 人 灬 三 朗读课文 感悟课文 学习了生字 我想同学们一定急着读课文了 别急 大家先看一幅图 冬天来了 天多么冷啊 小树在寒风中会说什么 呢 读读课文 然后告诉我爷爷是怎样做的 帮助学生理解 暖和的衣裳 大家再想想 小树穿上了 暖和的衣裳 他会对爷爷说什么呢 出示图 内容为一棵长满了绿叶的小树 小树在爷爷的帮助下度过了寒冬 春天来了 他 长出了小叶 到了夏天 小叶变成了大叶子 他一直 想谢谢爷爷 可它不会说呀 怎么办呢 第 3 页 共 3 页 读读课文第二个自然段吧 指名读 你知道小树为爷爷做了什么吗 什么是 绿色的小伞 自由读课文 朗读感悟这一部分的设计我想体现以下几点 坚持从读中悟 自读自悟的原则 注重过程的趣味性 在读中培养学生的想像力 四 适度扩展 培养学生的环境意识 一棵小树要长成大树可并不容易 需要人帮 助还不能受到伤害 你们想一想 我们可以帮
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