语文人教版三年级下册教学资源素材

19 19 七颗钻石七颗钻石 教学设计教学设计 王树莲王树莲 教材简析教材简析 七颗钻石 是人教版三年级下册第五组的第三篇精读课文 它是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话作品 课文首先描述了一次大旱灾的悲惨画面 突出了水在当时 的重要性 然后写小姑娘出门为生病的母亲找水 随着一次次的让水 水罐也一次次 地发生着神奇的变化 最后水罐里涌出了清澈又新鲜的水流 跳出的七颗钻石变成了 七颗星星 故事里有孩子对母亲的爱 有母亲对孩子的爱 有人类对动物的爱 还有 对素不相识的人的爱 整个童话故事颂扬了托尔斯泰一贯主张的 博爱 是让学生体 会爱心对别人乃至对社会的意义 懂得关心别人 用爱心对待生活的好教材 本组课文围绕 可贵的亲情与友情 这一主题编排 课文以 水罐的变化 为主 线 每次变化又以 爱心 为前提 因此紧紧围绕 爱心 引导学生读懂课文内容 从水 罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量成为了本课的教学重点 紧扣单元教学要求 学习结合上下文理解重点句的意思 整体把握课文主要内容 以及带着问题读书深入 领会爱心的神奇力量是本课的语言训练点 学情分析学情分析 对于三年级的孩子来说 这个充满神奇色彩的故事 会让他们感受到无穷乐趣 文中个性鲜明的人物 会让孩子感到可亲可敬 细腻传神的语言描述 会让孩子感受 语言的魅力 而真挚感人的情感 又会让孩子受到心灵的洗礼 本文故事情节较简单 但内涵比较深 在教学中 可以引导学生找出相关句子 通过品词 品句开展朗读和 想象活动 从而深刻体会 爱心 这一主题 深刻体会无私广博的爱能带来意想不到 的奇迹 爱心能为世界创造美好的未来 设计理念设计理念 语文课程标准 指出 语文课堂应以语言训练为主 要注重语言的积累 感 悟和运用 注重基本技能的训练 本文的内容虽然简单但又包含着浓厚的感情色彩 因此 本课的教学着眼于 情 扎根于 读 抓住 水罐的神奇变化 为线索 以 探求变化的原因 为突破口 以读为本 感悟朗读 体现语文课上的 书声朗朗 抓住童话的特点 展开想象 感悟课文 训练学生的思维及语言表达能力 力争以阅 读教学为根本 通过语言文字的训练 促进学生的语言积累 达到人文性与工具性的 和谐统一 努力构建 扎实有效 生动活泼 的语文课堂 教法和学法教法和学法 培养学生良好的人文素养 语文素养以及合作探究精神 创新精神 是新课程标 准的重要理念 为了实现这一目标 充分调动学生的积极性和主动性 构建开放而有 活力的语文课堂 教学时我采取引导法 以课文题目为切入点引导学生质疑 然后组 织学生讨论探究并体验 最后结合实际进行阅读反思 从而体现教师的主导性和学生 的主体地位 体现语文课堂的开放性和语文课与社会 与人生相结合的特点 教学目标 知识与能力目标 知识与能力目标 1 会认 8 个生字 重点学写 罐 舔 唾 三个字 正确读写 钻石 水罐 喜 出望外 唾沫 等词语 2 能正确 流利地朗读课文 能理清课文脉络 概括课文主要内容 3 初步认识童话丰富的想象力 从水罐发生的几次变化中体会爱的含义 过程与方法目标 过程与方法目标 抓住重点语句 展开想象 感情朗读 读思写结合 情感态度与价值观 情感态度与价值观 在品读水罐的神奇变化中 体会爱心的神奇力量 受到爱的熏陶 感染 教学重难点教学重难点 教学重点 教学重点 概括课文主要内容 抓关键词句体会爱心的神奇作用 教学难点 教学难点 在品读水罐的神奇变化中 体会爱心的神奇力量 教学课时教学课时 2 课时 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程预设教学过程预设 第第 一一 课课 时时 一 故事导入 激发兴趣 同学们喜欢童话吗 现在让我们一起学习由俄国作家列夫 托尔斯泰写的一篇童话 七颗钻石 板书 师配乐深情叙述 很久很久以前 地球上发生了一次大旱灾 所有的河流和水井都干涸了 草木丛林也都干枯了 许多人和动物都焦渴而死 一天 夜里 一个小姑娘为生病的妈妈找水 讲到这里 你想知道什么 让我们带着问题继 续读下去 设计意图 美国心理学家布鲁纳提出 学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣 要想使学生上好课 就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火 本篇童话故事新奇 有趣 以讲故事的形式娓娓道来 找准了学生的 兴趣点 制造文本的神秘感 诱 发学生对文本的积极情感和阅读兴趣 二 感知神奇 学习生字 1 出示要求学生自由朗读课文 交流汇报读后感受 2 检查字词 1 出示含有生字的自编拍手歌 学生自读 指名读 重点指导容易读错的字 唾沫 的 沫 读轻声 咽 的三个多音字读音 孝心姑娘提水罐罐 到处找水给妈妈 累倒醒后竟竟有水 匆匆匆回家狗绊绊倒 送水给狗舔舔得欢 凑凑上小嘴正要喝 路人进门苦哀求 咽咽口唾沫唾沫忍住渴 忙把水罐递给他 瞬瞬间水罐涌清泉 钻石飞升照人间 照人间 2 齐读拍手歌 3 识记生字 学生自主识记 教师随机引导 引导认识 罐 的部首 缶 体会 缶 的古文字像用木棍捣泥制作的陶器 作偏旁时表示陶器意思 归类识记 缸 缺 陶 罐 等字 罐 的右下部分读 隹 古字表示鸟儿 引导用编故事 编顺口溜的方法识记结构复杂的 罐 字 4 指导书写 罐 舔 唾 三个字 设计意图 识字是学生再学习的基础 把生字巧妙地编排进拍手歌里 极大地激发 学生识字的兴趣 学生在饶有趣味的朗读中 轻松地掌握了生字的读音 罐 字结 构复杂 与象形文字相结合 并引导用有趣的话 用编故事的方式帮助学生识记 既 突破了书写难点 也让学生体会到中国汉字的神奇魅力 3 理清文章脉络 学习概括课文内容 1 快速默读全文 用直线划出表现神奇变化的句子 2 指名汇报 师相机板书 空 满 银 金 钻石 星星 3 指导根据板书 概括课文内容 学生练说 指名汇报 4 小结归纳 找关键词语概括课文内容的方法 设计意图 课程标准 第二学段阅读中第四条指出 能初步把握文章内容 体 会文章表达的思想感情 中年级是概括能力训练的关键年段 此环节一是训练学生 带着问题默读课文 培养学生潜心读文的能力 二是抓住关键词语 培养学生概括主 要内容的能力 三是顺学而导 抓住水罐的变化激发学生深入学习课文的积极性 为 寻求变化的原因做好心理铺垫 三 感受旱情 激发情感 1 出示 旱灾 干涸 干枯 焦渴 四个词语 看到这四个词语 你脑海出现怎样的 画面 学生读词语 边读边想象画面 2 交流汇报 随机引导 1 抓住 干涸 干枯 引导根据偏旁区别近义词的用法 体会旱灾的严重 2 抓住 焦渴 问 地球上没有一滴水 人们感觉怎么样 联想感受 理解词 语意思 感悟旱灾中人与动物的难受 3 情境创设 课件出示画面 师配乐深情述说 多么严重的大旱灾啊 图一 地球上没有水 到处都是干裂的土地 没有颜色 没有希望 图二 草木丛林被太 阳烤焦了 图三 许多动物因缺水而大批大批地死去 图四 围在大大的枯井旁 的 是不计其数的空水罐啊 看到这样的画面 你们有什么感受 4 指名汇报 感悟水的重要性 配乐齐读 设计意图 叶圣陶有言 入境始为亲 借助文中四个词语点燃学生想象的火花 利 用图片和凄凉的音乐为背景 将形 声 情融为一体 再现旱灾场景 使学生有身临 其境的情感体验 自然而然地感悟出水的重要 同时也为下文的找水不易埋下感性的 伏笔 更为意外得水之惊喜做出反衬 四 聚焦神奇 感悟爱心 1 自由读第二自然段 思考 什么原因让水罐发生神奇的变化 2 学生汇报交流 小姑娘哪儿也找不着水 累得倒在沙地上睡着了 当她醒来的时候拿起罐子一看 小姑娘哪儿也找不着水 累得倒在沙地上睡着了 当她醒来的时候拿起罐子一看 罐子里竟装满了清澈新鲜的水 罐子里竟装满了清澈新鲜的水 1 抓住 哪儿 展开想象 小姑娘都去过哪儿找水 遇到哪些危险 小练笔训 练 小练笔 小姑娘来到 找不到水 小姑娘来到 也找不到水 小姑娘来到 还是找不到水 小姑娘哪儿也找不着水 累得倒在沙地上睡着了 2 配乐指名学生把小练笔以诗歌的形式朗读 引导体会小姑娘找水的艰辛 3 想象 小姑娘睡觉时 到底发生了什么神奇的事 水怎么来的 请大胆想象 4 抓住 竟 体会 神奇 的变化 概括抓住重点字词理解句子的学习方法 5 男女生赛读 读出 神奇 设计意图 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 运用 想象感悟法 挖掘课 文的优势 即童话世界是奇妙的 充满幻想的 设置想象点 抓住 哪儿 睡着 了 让学生展开想象的翅膀 体验小姑娘找水的艰辛 感知童话丰富的想象力 小 练笔与重点句的理解 朗读有机整合 采用变式朗读的方式 以诗歌的形式呈现小练 笔 把读写思巧妙地揉合在一起 让小练笔飘逸浓浓诗韵 小姑娘喜出望外 真想喝个够 但又一想 这些水给妈妈还不够呢 就赶紧抱着小姑娘喜出望外 真想喝个够 但又一想 这些水给妈妈还不够呢 就赶紧抱着 水罐跑回家去 水罐跑回家去 1 看到清澈新鲜的水 小姑娘的心情怎样 结合上下文理解 喜出望外 积累 喜气洋洋 喜笑颜开 喜形于色 欢天喜地 等表示高兴 惊喜的四字词语 2 抓住 喝个够 赶紧 体会小姑娘担心 着急的心情 3 指名读出高兴又着急的感情 设计意图 语文课程标准 一个重要理念就是 重视语文的熏陶感染作用 注 意教学内容的价值取向 发挥语文课的以情感人 以美育心的独特性 在这一环节 中 我抓住 喜出望外 喝个够 赶紧 等关键词 让学生由表及里 产生共鸣 体会小姑娘对妈妈的爱 并通过反复 富有层次性的朗读 学生与文本 作者再次产 生了共鸣 从而感受到语文中丰富的人文内涵 3 归纳出 找句子试品读 抓词语谈体会 的课文学习方法 设计意图 授之以鱼不如授之以渔 帮助学生归纳学习方法 采用先扶后放方式 培养学生的自学能力 为下文的学习做好铺垫 五 提升总结 爱的力量 这节课 我们跟随着小姑娘的脚步 看到了 大 旱灾 看到了水罐的神奇变化 更感受到了她对妈妈的那份爱心 老师希望你们把这份爱心珍藏在心中 下节课会有 更多的神奇与感动等待着大家 设计意图 语文课程标准 一个重要理念就是 重视语文的熏陶感染作用 注 意教学内容的价值取向 发挥语文课的以情感人 以美育心的独特性 在这一环节 中 我抓住 喜出望外 喝个够 赶紧 等关键词 让学生由表及里 产生共鸣 体会小姑娘对妈妈的爱 并通过反复 富有层次性的朗读 学生与文本 作者再次产 生了共鸣 从而感受到语文中丰富的人文内涵 3 归纳出 找句子试品读 抓词语谈体会 的课文学习方法 设计意图 授之以鱼不如授之以渔 帮助学生归纳学习方法 采用先扶后放方式 培养学生的自学能力 为下文的学习做好铺垫 五 提升总结 爱的力量 这节课 我们跟随着小姑娘的脚步 看到了 大 旱灾 看到了水罐的神奇变化 更感受到了她对妈妈的那份爱心 老师希望你们把这份爱心珍藏在心中 下节课会有 更多的神奇与感动等待着大家 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 体会重点句子的意思 2 在水罐的一次次变化中 继续体会爱心的神奇力量 感知童话的丰富想象力 3 懂得爱心对社会的意义 懂得关心他人 懂得用爱心对待生活 教学重点 教学重点 概括课文主要内容 抓关键词句体会爱心的神奇作用 教学难点 教学难点 在品读水罐的神奇变化中 体会爱心的神奇力量 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 创设情境 复习导入 1 同学们 看到这美丽的夜空 还有那明亮的北斗七星 你 一定想到了昨天我们 学过的一篇课文 是什么 对 七颗钻石 师 请同学们再深情的读一遍 生再读课题 2 检查生字 现在我们来看一下生字新词 你们还认识他们吗 3 师 看来同学们掌握得都不错 这个故事中有哪些人物 还记得吗 谁来说说 这篇课文主要讲了个怎样的故事 看图 二 读中领悟水罐的神奇变化 过渡 是的 如果没有水 每个人都将无法生存下去 在一天夜里 有一个小姑 娘 为了生病的妈妈出门去找水 她拿的那只水罐发生了许多神奇的变化 1 页 自己默读课文的 2 3 4 自然段 把自己认为神奇的情节用 画出来 并标上序号 2 交流 一共是五次 让学生自由交流自己认为神奇的地方 可以一个学生说一个 这样说 的学生会多些 1 当她醒来的时候 拿起罐子一看 罐子里竟装满了清亮新鲜的水 2 她以为 水一定都洒了 但是没有 罐子端端正正地在地上放着 罐子里的 水还满满的 3 当小姑娘再拿水罐时 木头做的水罐竟变成了银的 4 小姑娘把水罐带回家 交给了母亲 母亲说 我反正就要死了 还是你自 已喝吧 又把水罐递给小姑娘 就在这一瞬间 水罐又从银的变成了金的 5 这时 小姑娘再也忍不住 正想凑上水罐去喝的时候 突然从门外走进来一 个过路人 要讨水喝 小姑娘咽了一口唾沫 把水罐递给了这过路人 这时突然从水 罐里跳出了七颗钻石 接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流 出示这 5 个句子 自由读读这几个句子 你能用自己的话简单地说说水罐神奇变化吗 教师相机 板书 空罐子 装满了水 端端正正正地放着 水满满的 银水罐 金水罐 七颗钻石 三 研读课文 感受美好 过渡 从这些变化中 我们深切地体会到 这是一个 水罐 神奇 有 魔法 每一次变化前都发生了什么 从中你感受到了什么呢 让我们再读读课文 可 以在你感受深的地方可以多读几遍 1 学生大声地自由朗读 2 全班自由交流 A 一天夜里 一个小姑娘拿着水罐走出家门 为她生病的母亲去找水 小姑娘哪儿 也找不着水 累得倒在沙地上睡着了 B 小姑娘喜出望外 真想喝个够 但又一想 这些水给妈妈还不够呢 就赶紧抱着 水罐跑回家去 她匆匆忙忙 没有注意到脚底下有一条小狗 一下子绊倒在它身上 水罐掉在了地下 C 小姑娘往手掌里倒了一点儿水 小狗把它舔净了 变得欢喜起来 D 小姑娘回到家 把水罐交给了母亲 母亲说 我反正要死了 还是你自己喝吧 她又把水罐递给小姑娘 又把水罐递给小姑娘 就在这一瞬间 水罐又从银的变 成了金的 E 这时 小姑娘再也忍不住 正想凑上水罐去喝的时候 突然从门外走进来一个 过路人 要讨水喝 小姑娘咽了一口唾沫 把水罐递给了这过路人 3 全班汇报交流 并说说体会 4 想象说话 这种爱感动了天地 创造了奇迹 从水罐里涌出了一股清澈又新鲜的水流 如果当时你就在那里 你会怎么说呢 这股水流流到了各个地方 又会出现什么奇迹呢 出示幻灯片 水罐里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流 水流流进小河 小河 水流流进田野 田野 水流流进果园 果园 水流流进森林 森林 水流流进村庄 村庄 5 联系实际 说说西南大旱灾时你做过什么 6 齐读最后一自然段 7 为什么不把七颗钻石留给小姑娘她们 而是飞上天变成了七颗星星 四 总结 过渡 七颗钻石升到了天上 变成了七颗星星 这多么像小姑娘的爱心 她像钻 石一样闪亮 像钻石一样珍贵 照亮了我们每个人的心灵 爱就一个字 我会用行动 来表示 五 作业 1 试把这个童话故事讲给家里人听 2 收集身边关于爱心奉献的事 板书设计板书设计 1919 七颗钻石 七颗钻石 星星星星 空空 钻石钻石 爱心爱心 满满 金金 银银 教学反思教学反思 中包含着许多 大爱 是一篇 爱的集中