八年级英M5-1

八年级英语 上 集体备课表八年级英语 上 集体备课表 备课 成员 陈彦行 蒙思璇 赵婕 负 责 人 蒙思璇 备课 主讲 人 陈彦行 集体备课 时间 2013 年 10 月 11 日 课题 Module5 unit1 课时 安排 两个 课时 第 1 2 课 时 授课类型听说课 语言知识 1 Key vocabulary actress teahouse offer end in the end no idea 2 Key structures Infinitive structures 1 infinitives as objects verbs followed by infinitives 3 Key sentences 语言技能 Listening and speaking 一 教学目标 教学重点 Infinitive structures 1 infinitives as objects verbs followed by infinitives 二 教学重点 难点 教学难点 Infinitive structures infinitives as objects verbs followed by infinitives 三 教学方法 学法 引导式 启发式和模仿式 四 教具录音机 教学过 程 Step 1 Greetings 和和 Warm up 5 分钟 教学环节 1 教师活 动 1 Enjoy a play Lao She Teahouse 2 Show some pictures 3 Look at the pictures and talk something about the pictures 4 Introduce the new words 5 Learn the new words 6 Read the new words 学生活 动 1 Look at the pictures and talk something about the pictures 2 Learn the new words 设计 意图 让学生通过图片来了解课文内容 并学习新单词 教学过 程 Step 2 Lead in 2 分钟 分钟 教师活 动 Ask the students to read the words in the box in Activity 1 学生活 动 Look at the pictures in Activity 1 and talk about them 3 Work in pairs Use the words from the box to help you 教学环节 2 设计 意图引入上课内容 教学过 程 Step 3 new lesson 10 分钟 分钟 教师活 动 1 Show some pictures and ask the students to talk about them 2 Ask the students to read the conversation silently 3 Play the recording and ask the students to listen and read the conversation 五 教学过程 设计 教学环节 3 学生活 动 Read the conversation 1 Act it out 2 Learn Everyday English 1 How was it 2 You know 3 That s the main thing 4 No idea 设计意 图 加强学生的听说能力 教学过 程 Step 4 课文听力演示 课文听力演示 4 分钟 分钟 教师活 动 Play the recording and ask the students to listen and read the conversation 学生活 动 Listen to the passage carefully and then understand the conversation 教学环节 4 设计意 图 培养学生的听力和理解能力 教学过 程 Step 5 完成课文第四部分完成课文第四部分 part 4 5 分钟分钟 教师活 动 Check the answers of part4 学生活 动 学生对照老师讲的与自己的答案 教学环节 5 设计意 图 检查学生自学的效果 以便及时调整自己的教 学策略 教学过 程 Step 6 Go through the conversation 6 分钟分钟 教师活 动 教师让个别或分小组读 dialogue 学生活 动 学生读然后试着翻译 dialogue 教学环节 6 设计意 图 加深学生对 dialogue 内容理解的印象 教学过 程 Step 7 Summary 2 分钟分钟 教师活 动 总结动词不定式的结构与