一年级语文下册《阳台上的小鸟》教案

第 1 页 共 7 页 一年级语文下册一年级语文下册 阳台上的小鸟阳台上的小鸟 教案教案 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 了解 我 对小鸟的所作所 为 体会 我 对小鸟的爱心 1 感受人与动物 人与自然的和谐 2 教育学生向文中的 我 学习 用爱心保护 动物 1 通过 我 保护小鸟的做法 让学生感受文 中所流露出人们对动物的爱心 以及人与人之间互相 友爱的美好品质 2 教育学生多一份爱心 给生活上 学习上有 困难的人多一点帮助 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 体会 我 对小鸟的爱心 以读代讲 读中感悟文中人们对动物的爱心 以 及人与人之间互相友爱的美好品质 教育学生多一份 爱心 给生活上 学习上有困难的人多一点帮助 同学们 上节课我们初读了课文 课文讲一只美 丽的小鸟 在雨丝里飞来飞去 最后停在一家阳台上 现在 你们想知道主人是怎样对待小鸟的吗 老师和 第 2 页 共 7 页 你们一同到主人家去看看吧 遵循巴班斯基提出的课堂教学过程最优化原则 已有第一课时作铺垫 本课时在导入阶段宜简洁明了 1 自主学习 自由朗读课文 把生字音读准 图文结合 边读 边想 这是一只怎样的小鸟 它为什么停在阳台上 小 作者是怎么做的 四人小组互相交流 练习说一说 反馈 指导学生把话说完整 上节课已初读课文 自由读课文是为了巩固生字 词 把课文读通顺读流利 逐渐养成独立阅读课文的 习惯 同时也无意中训练了学生说话 2 读文感悟 学生齐读第一 二自然段 小作者看到的小鸟是 什么样的 给学生设定读书的要求或目标 避免了一种放羊 式无收获朗读 教师出示句子 它用尖尖的小嘴 梳理着身上湿漉漉的羽毛 教师 小鸟没有被淋湿前是什么样的 现在是怎 样的 第 3 页 共 7 页 教师 看到身上湿漉漉的小鸟 小作者是什么心 情 你从哪儿看出来 教师出示句子 我在一旁悄悄地看着它 啊 可怜的小鸟 它肯定是迷了路 找不到自己的家了 学生 1 小作者对小鸟产生了怜爱 悄悄地看着 生怕惊动小鸟 教师 这两句话该怎么读 谁来试试看 学生个性化有感情地朗读第一 二自然段 激活 内心世界 在一年级下学期学生具有了初步的理解能力 只 要稍加指导 对浅显的课文比较容易读懂 放手让学 生抓重点词段理解课文 通过小鸟前后的对比 激起 学生对小鸟的怜爱 体会作者的情感 逐步培养阅读 能力 教师 正在这时 妈妈要去阳台收衣服 怎么办 呢 学生自由小声读课文第三 四自然段 说说小 作者是怎样做的 学生个别反馈 学生 1 小作者拉住妈妈 学生 2 小作者用手指了指阳台 让妈妈发现在 第 4 页 共 7 页 阳台躲雨的小鸟 学生 3 小作者轻声和妈妈说话 生怕惊动小鸟 教师出示句子 我连忙拉住妈妈 用手指了指阳台上的小鸟 轻 轻地说 妈妈 小鸟在躲雨 别吓着它 教师 谁想读一读这句话 低年级学生要养成认真倾听的习惯 是课程标准 的要求 指名学生朗读 如果朗读不到位 师生有了 提出意见的现成例子 如果朗读精彩 起到范读作用 学生 4 我听出了 连忙 读得重又快 可看出 小作者非常着急 万一妈妈惊动小鸟 小鸟飞走就被 雨淋 学生 5 我听出 轻轻地说 读得轻些 才能体 现小作者对小鸟的爱心 教师 躲雨的小鸟如果发现有人在看它 它会怎 么想 怎么做 学生的内心想法和小作者实际行动对比 更体现 小作者对小鸟的关爱 教师 是啊 小作者多么有爱心 让我们有感情 地读一读这句话吧 注意重音 第 5 页 共 7 页 小作者由从旁边 悄悄地瞧 充满同情地想 再到 轻轻地阻止妈妈 生怕妈妈惊动小鸟 这 几种神态和心理的变化 通过听读 范读 齐读 就 不难体会小作者非常爱鸟这份情感 教师 妈妈是怎么做的 笑着点了点头 是 在告诉小作者什么 小组比赛有感情地朗读第三 四自然段 教师 适当评价 体会小作者和妈妈都是极有爱心的人 创设有感情朗读比赛活动 调动学生积极性 增 强爱心情感 教师 雨停了 阳台上的小鸟要飞走了 它是怎 样和小作者告别的 学生自由读课文第五自然段 指名反馈 教师 小鸟拍翅膀是要表示什么 欢快地叫像 是对小作者说什么 学生扮演小鸟 引导体会小鸟对小作者的信任 与感激 学生有感情地朗读课文第五自然段 读出小鸟 的欢乐以及小作者对小鸟的依依不舍 让学生明白多给动物或人多一点关心 自己也会 感到快乐 第 6 页 共 7 页 1 教师 一只美丽的小鸟停在阳台上躲雨 如 果你看见了 你会怎么做 学生 我会很高兴逗它玩 学生 我会把它吓跑 学生 我会把它捉来关在笼子里 教师 把它关在笼子里它妈妈该有多着急呀 可 是小作者不是这样做 你觉得小作者怎么样 你喜欢 他吗 学生 小鸟被淋湿了 飞不起来 遇到了困难 小作者同情它 帮助它 小作者比我们做得好 学生 小作者很有同情心和爱心 知道要关爱动 物 教师 你们说得对 我们要同情弱小 给予一些 帮助 那么 在生活 学习上 你有没有帮助过需要 帮助的人 给他们献过爱心吗 选一件有意义的事跟 同桌说说吧 教师 曾经伤害过动物或朋友的同学 学了这一 课 你有什么体会 2 教师总结 多么可爱的小鸟 多么纯真的小 朋友 多么慈爱的母亲 在一个细雨绵绵的日子里 在一个美丽阳台一角 发生着一段人与动物间真挚感 人的故事 迷路的小鸟在 我 的关怀下 躲过了一 第 7 页 共 7 页 场细雨 快乐地飞回家了 语文课程标准 指出 要重视情感 态度 价 值观的正确