小动物上体育 教案

第 1 页 共 6 页 小动物上体育小动物上体育 教案教案 教学目标 知识 1 学会 8 个生字 认识 牛字旁 认读 12 个字 2 抄写指定的词语 能力 1 分角色朗读课文 2 参加讨论 扩展 知识 培养搜集课外资料的能力 思品 产生喜爱动物的情感 教学重点 朗读课文 识字 教学难点 能读出合适的语气 表达出角色的心 态 查阅资料 教参 教 学具准备 生字卡片 课件 教学课时数 2 板书设计 23 小动物上体育 小动物上体育 马 螃蟹 自由组合 鸭子 棕熊 第 2 页 共 6 页 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 你们喜欢上体育课吗 小动物也喜欢 上体育课 你们看 今天我们就一起学习第 23 课 小 动物上体育 跟着老师一起认真写课题 板书 小动 物上体育 2 问 谁在上体育 读得再清楚一点 小动物干 什么 过渡 你想知道都哪些小动物上体育 它们是怎 么上体育的吗 赶快把书打到 111 页 读一读这篇课 文 二 整体感知 1 自己读课文 读准字音 不认识的字请拼音朋 友帮助你 2 这篇课文分成了几小节 谁来读第一小节 第二 第三呢 其他人认真倾听 3 都哪些小动物上体育呢 请你轻声读课文 用 横线画出小动物的名字 4 指名汇报 教师在黑板上贴图 过渡 这些小动物上得怎么样 三 细读感知 1 学习第一小节 第 3 页 共 6 页 师追问 你是从第几小节知道的 读一读 课件 出示 小动物上体育 队伍总是走不齐 问 总是 还能用哪个词说 师 对 你们再读读这句话 师 小动物到底怎么走不齐呢 你们看看吧 师 如果你是老师 学生们总是走不齐 你会是 什么心情 有一个字表现了老师的心情 课件出示 集体讨论 找找问题 问 你能把老师着急的心情读出来吗 自己试着 读一读 指名读读 老师读提示语 学生读老师的话 过渡 到底是什么原因总是走不齐呢 赶快读读 第二小节吧 2 学习第二小节 学生自己读读第二小节 现在你们集体讨论 找找问题吧 和同桌互相说 一说 小动物们为什么走不齐 讨论完了 谁愿意跟大家说说 根据学生的回答 进行理解感悟与朗读训练 鸭子 你们知道鸭子怎么走路吗 学一学 动作 体会 它这样走是故意的吗 它跟老师说的时候是什 么心情 第 4 页 共 6 页 螃蟹 螃蟹怎么横行呢 谁来演示一下 当你和 别人道歉时 你是什么心情 你会怎么说 师 原因都找到了 你们再读读第二节吧 3 学习第三节 师 原来各有各的原因 不是贪玩 不是调皮 老师的心情怎么样 你们读出来 4 这篇课文多有意思呀 你想分角色读吗 你想读 哪个角色 好 你想读哪个角色 自己练一练 5 分角色读课文 好 现在我就是动物学校的体育老师 谁是鸭子 螃蟹 小马 棕熊 谁当旁白 6 扩展讨论 你们看 这些小动物也来上体育了 看看都有谁 自由组合 它们会怎么组合呢 为什么要这样组合 问 你还知道哪些动物怎样行走 过渡 同学们真善于观察 还会思考 知道把特 点大体相同的小动物组合在一起 因为不同体态的动 物 行走方式是不一样的 分角色朗读课文 四 延伸 说一说你还知道其它动物是怎么行走的吗 xx 第 5 页 共 6 页 上体育 写一段话 第二课时 一 自学生字 1 自由记字形 看看谁的方法最巧妙 2 拿出生字卡片 两人一组认读检查 二 集体识字 1 汇报记忆字形的方法 比比谁的最巧妙 2 为生字找朋友 3 看谁记得牢 出示部件进行组字游戏 三 指导书写 1 观察占位 你想提醒大家哪个字 2 汇报后边说边做记号 3 描一个红再书写一个 找到难写字 4 指导难字 物 5 把生字再写一个巩固练习 四