生命的药方教学设计(新)

1 生命的药方 教学设计 一 教学目标 一 知识目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 学会积累语言 2 熟悉课文内容 通过自读自悟 从文中的字里行间领会 生命的药方 的含义 二 情感目标 感受友情的力量 懂得要珍惜生命 敢于与命运抗争 三 过程与方法 1 收集整理资料 2 学会倾听别人的意见 与同学合作 感受合作的快乐 二 重点 难点 二 重点 难点 重点 联系上下文理解关键词句的意思 明白课文的主要内容 难点 了解 生命药方 的意义 感受艾迪的友谊超越了生与死的界线 闪耀着人性的光辉 三 教学过程 一 扣题导入 激起疑问 1 板书课题 理解 药方 的意思 药方就是医生写的治病救人的方子 拿着这个方子去配药治病 2 学生交流关于艾滋病的资料 了解 艾滋病毒就是常说的人类免疫缺陷病毒 国际医学界至今尚无防治 艾滋病的有效药物和疗法 它被称为 20 世纪的瘟疫 超级癌症 和 世纪 杀手 在地球上 平均每分钟都有一个孩子死于艾滋病 有超过 1500 万的儿 童因为艾滋病而失去父母 在生活中 一般接触不能传染艾滋病 如共同进餐 握手 拥抱等 它主 要是通过血液传播 母婴传播和性传播 3 那么 生命的药方 是什么 这节课 老师将和大家随着课文中的两个 孩子一起去寻找 二 初读寻情 整体感知 2 1 学生自己读文 要求把语句读通顺 并思考 艾迪和德诺之间发生了哪 些感人的事 2 检查自学情况 1 指名回答自己积累的词语 2 3 人 出示 输血 摸脉 杳无音信 泪如泉涌 艾滋病 2 指名回答自己仿写的词语 2 3 人 暴跳如雷 对答如流 表里如一 胆小如鼠 挥金如土 骨瘦如柴 3 检查理解词语意思 杳 不见踪影的意思 杳无音信什么意思 出示 从文中找出成语填在下面的横线上 从文中找出成语填在下面的横线上 1 1 听到这个坏消息 妈妈顿时 听到这个坏消息 妈妈顿时 旁边的人也止不住地流 旁边的人也止不住地流 眼泪 眼泪 2 2 华华最后还是离开了小山村 离开了我们这些他认为最好的朋友 从 华华最后还是离开了小山村 离开了我们这些他认为最好的朋友 从 此 此 4 小老师展示平台 3 借助课文插图 认识俩个孩子 德诺是不幸的 因为仅仅 10 岁的生命就面临死亡的威胁 然而 德诺又是 幸运的 因为有了艾迪这样关心爱护他的朋友 艾迪为德诺做了哪些事 请同学们快速默读 找一找 熬花草 找医生 赠球鞋 玩游戏等 三 细读体情 深入探究 1 在生命受到考验的时候 德诺在艾迪的鼓励下 没有放弃与生命抗争 就像飞蛾 就像小苗 就像杏林子 在病房里 依然传来笑声 真挚的友谊可 以使生命更坚强 让他坦然地面对死亡 三天后 德诺静静地躺在了长满青草的地下 双手抱着艾迪穿过的那双球 3 鞋 读到这样的一个结尾 你读出了什么 德诺的病是痛苦的 但艾迪给予他关爱和友情 使他走得安然 走得幸福 走得满足 这怎能不让妈妈泪如泉涌 出示 德诺的妈妈泪如泉涌 不 艾迪 你找到了 她紧紧地搂着艾迪 德 诺一生最大的病其实是孤独 而你给了他快乐 给了他友情 他一直为有你这 个朋友而满足 3 这时候 德诺的妈妈还拿出了一封德诺临死前写给艾迪的信 大屏幕 展示信内容 我们一起来看一看 信上的有些文字已被泪水打湿得模糊不清 但艾迪读懂了 孩子们 你读懂了吗 请你帮忙完成这封信 好吗 配乐 朋友别哭 亲爱的艾迪 当你看到这封信的时候 我已经躺在了长满青草的地下 我的朋友 感谢 你为我找到了生命的药方 那就是 忘不了我们在一起的美好的时光 忘不了你为我 记得有一次 我这一生最大的病是 而你给了我 给了我 我一直为有你这个朋友而 你的那只球鞋我带走了 抱着它 我就不会 不会 就像抱着我们之间真挚的 朋友 别哭 请笑着为我送行吧 愿你在以后的日子 珍爱生命 开心度过每一天 你的好朋友 德诺 10 月 25 日 4 交流环节 追问 你为什么这么理解的 是从哪些语言文字中读懂的 三 总结全文 铭记感动三 总结全文 铭记感动 虽然艾迪没能为德诺找到治病的药方 但他找到了医治德诺心灵的药方 那就是人与人之间的关爱 友情 是它让德诺寂寞 孤独的心灵得到了安慰 得到了满足 课文中的故事已经结束了 留给我们的是深深的思索 在死亡面 前 我们都是弱者 但我们有可以坚强活下去的理由 因为生命的价值不在于 它的长短 而在于它的无限宽度 孩子们 让我们用这首小诗为德诺送行吧 以此来唤起更多的人加入到艾 迪的队伍中来 给那些生命受到威胁的人们送去温暖 让他们在坚强和快乐中 享受生命 我们每个人 都有害怕孤独的时候 我们每个人 都渴望有结伴同行的