二年级数学下册 相差多少 1教案 沪教版

1 相差多少相差多少 教学目标 教学目标 1 了解什么是算线 并会在算线上做加 减法 2 在算线的帮助下 通过补充和减去求差 3 利用算线解决实际相差问题 4 学会在 1 个情境中用不同形式表述相差多少 5 培养学生算法的多样性 教学准备 教学准备 多媒体 教学过程 教学过程 一 导入阶段 一 导入阶段 1 师 寒假中小丁丁发明了一条算线 媒体出示 师 它其实就是从数射线演变而来的 变得更简化 只需标出数的大致位置 但数与数之间的位置 不能出错 观察一下 这些数怎样排列 小的数在左 大的数在右 2 师 下面我们也来尝试画画算线 并在上面标出数的位置 29 36 生独立画后展示评讲 如没有下列几种情况不必再讲 没有标出数所在位置的记号 小数在左 大数在右 34 57 19 师 别小看算线 它可以帮助我们解决一些计算题 二 中心阶段二 中心阶段 一 加减法 1 加法 1 要求 借助算线表现计算过程 媒体出示 17 18 2 说说你准备怎么算 方法 1 17 10 27 27 8 35 2 方法 2 17 8 25 28 10 35 方法 3 17 3 20 20 15 35 3 师 我们可以将解题的思路借助算线更清晰地表示出来 箭头向右表示加 你自己选择一种计算方法借助算线表示出来 然后汇报 师 加法中借助算线表示计算方法时常用的方法是 1 第一步加第二加数十位上的数 第二步加第 二加数个位上的数 2 第一步加第二加数个位上的数 第二步加第二加数十位上的数 3 先将第 一加数加几凑成下一个整十数 再加上第二加数中去掉已加的数后剩余的数 2 减法 1 要求 借助算线表示计算过程 71 28 尝试将计算方法用算线表示出来 箭头向左表示减 独立练习后汇报 纠正错误 2 师 减法中借助算线表示计算方法时常用的方法是 1 第一步减减数十位上的数 第二步减 减数个位上的数 2 第一步减减数个位上的数 第二步减减数十位上的数 3 先减去被减数个位 上的数 再将减后的数分成十位和个位上的数分 2 次去减 目的为了计算的简便 3 说说加减法算线的区别和相同点 区别 算线上所示的箭头方向相反 加法答案在最右下方 减法答案在最左下方 相同 思考过程差不多 二 联系生活实际应用 1 师 两位小朋友正在比身高 媒体出示 冬冬身高 100 厘米 小丽身高 78 厘米 师 根据这 2 个信息你可以提哪些求相差的问题 1 冬冬比小丽高几厘米 2 小丽比冬冬矮几厘米 3 冬冬和小丽相差几厘米 2 利用算线解决计算方法 1 师 这 3 个问题其实都是求相差多少 出示课题 下面我们来列式并用算线解决 2 学生独立尝试后汇报 1 减去法 2 补充法 3 3 用三种形式表述结论 说说结论 冬冬比小丽高 22 厘米或小丽比冬冬矮 22 厘米或冬冬和小丽相差 22 厘米 小结 在解决实际中的相差问题时有 3 种不同情况的表述 三 练习阶段 三 练习阶段 1 书 2 3 题分别用减去法和补充法做 2 拓展 在算线上进行三位数减法 1 猜猜老师的身高是