湖北省竹山县九年级语文上册《第11课 学问和智慧》读讲练 苏教版

用心 爱心 专心1 湖北省竹山县九年级语文上册湖北省竹山县九年级语文上册 第第 1111 课课 学问和智慧学问和智慧 读讲练读讲练 苏教版苏教版 知识储备 一 字词积累 滋养 zi y ng 供给养分 陶冶 t o y 炮制陶器和冶炼金属 比喻人的思想 性格以有益的影响 寸积铢累 c n ji zh l i 寸 古代长度单位 铢 古代重量单位 一点一滴地积 累 疆域 ji ng y 国家领土 着重面积大小 透视 t u sh 用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法 利用 X 射线透过 人体在荧光屏上形成 的影像观察人体内部 比喻清楚地看到事物的本质 瞻 zh n 往前或往后看 含蕴 h n y n 含有 某种思想 感情 包含 食古不化 sh g b hu 指学了古代的文化知识不善于理解和应用 跟吃了东西 不能消化一样 融会贯通 r ng hu gu n t ng 参合多方面的道理而得到 全面的透彻的领悟 举一反三 j yi f n s n 从一件事情推而知道许多事情 渊博 yu n b 常识深而且广 冬烘 d ng h ng 思想 迂腐 知识 浅陋 含讽刺意 通达 t ng d 明白 事理 孜孜矻矻 zi zi k k 形容勤勉不懈怠的样子 宏旨 h ng zh 大旨 主要的意思 探骊得珠 t n l d zhu 比喻做文章扣紧主题材 抓住要领 物竞天择 w j ng ti n z 生物在进化过程中要适应自然生存的法则 由自然石 料选择 寡约 gu yu 缺乏高度的概括 约 简约 犀锐 x ru 犀利 武器 语言 锋利 锐利 晦塞 hu s 即 晦涩 诗文乐曲等的含义 隐晦不易懂 鞭辟入里 bi n p r l 形容能透彻说明问题 深中要害 里 里头 浮光掠影 f gu ng l y ng 比喻印像不深刻 好像水面的光和掠过的影子一样 一晃就消逝 推陈出新 tu ch n ch x in 去掉旧事物的糟粕 取其精华 并使它向新的方向 发展 多指继承文化遗产 张目 助长声势 读破五车 形容读书非常多 五车 形容车非常多 庄子 天下 惠施多方 其 书五车 二 作家作品 罗家伦 1897 1969 字志希 浙江绍兴人 1914 年就读于上海复旦公学 1917 考入北京大学文科 在北大求学期间 积极投身新文化运动 宣传自由民主 与傅斯年等 用心 爱心 专心2 共同创办的 新潮 杂志 成为当时继 新青年 之后 倡导新文化运动的第二种最有影 响的刊物 后赴欧美留学 1932 1941 年担任中央大学校长 三 背景链接 通常情况下 人们往往把 智慧 混为一谈 作者针对学生学习上的误区 对重视知 识忽视能力培养的旧教育观念作了有力的批判 文本解读 一 谋篇立意 文章针对不辨 学问 与 智慧 差别的认识误区 对二者作准确的阐释 并阐述了 学问 与 智慧 的辩证关系 学问不能离开智慧 智慧也不能离开学问 作者强调这 样的一种学习理念 需要学问 更需要智慧 需要知识 更需要能力 二 文章脉络 全文 6 段 可以分为两个部分 第一部分 第 1 2 段 解说 学问 与 智慧 概念的不同 第二部分 第 3 6 段 论述学问与智慧的关系 第一层 第 3 4 段 学问不能离开智慧 第二层 第 5 6 段 论述智慧也离不开学问 三 写作方法 全文思路清晰 有条不紊 一气呵成 综合运用多种论证方法 手法多变 充满了智 慧与雄辩 四 问题探究 1 本文丰富 作者是怎样安排的文章结构的 文章的中心在哪里体现 答 文章首先用生动的比喻对 学问 和 智慧 这两个概念作了比较 第 2 自然段 批驳了 学问就是智慧 这种错误的看法 接着 第 3 4 自然段 作者从 学问离不开智 慧 这一角度论述了 没有智慧的学问便是死学问 第 5 自然段从 智慧也离不开学问 的角度来论述 智慧必须以学问做基础 才靠得住 最后得出全文的中心 我们不但需要 学问 而且更需要智慧 需要以智慧去笼罩学问 透视学问 运用学问 2 文章分析问题严谨清晰 但语言仍然生动活泼 富有情趣 如何体会语言的特色 答 本文作为论述性的文章 阐释的内容又是比较抽象的 文章很容易显得严谨有余 过于严肃 但读完文章 我们又觉得情趣盎然 既通俗易懂 又增长见识 有不得不佩服 作者高超的文字功底 文章旁征博引 既用英语来强化概念间的不同 又引用了丰富的古 文 除此之外 综合使用多种表达方式和修辞手法 如 无学问的智慧 只是浮光掠影 瞬起瞬灭的 他好像肥皂泡一样 尽管五光十色 但是一触即破 惟有从学问中产生出来 的智慧 才不是浮光 而是探照灯 可以透过云层 照射到青空的境地 惟有从学问中锻 炼出来的智慧 才不是瞬息变幻的肥皂泡 他永远像珍珠泉水一般 一串串不断地从水底 上涌 也惟有这种有根底的智慧 才最靠得住 最为清澈 最可宝贵 这段文字在排比 的基础上 兼用对比和比喻 文才斐然 朗读时语势充沛 精练生动 练习解答 一 这篇文章形象而准确地阐释了 学问 与 智慧 的辨证关系 作者强调 需要 学问 更需要智慧 需要知识 更需要能力 课文开头两段用多种手法说明 学问 与 智慧 的区别 你能依据作者的意思 用最简洁的语言解释 学问 和 智慧 吗 作者的意思 学问是知识的聚集 智慧是能力 也可以答 学问指的是积累的知识 智慧指的是发现和创造的能力 但是不能直接用书中的比喻回答问题 用心 爱心 专心3 二 第四段提到 有智慧的书 和 无智慧的书 二者的主要区别是什么 请在文中 找出并归纳 有智慧的书 可以启发人的心灵 开辟人的思想 经常有精粹的思想和论述 无智 慧的书 纵然可以从他得报导 信息 却不可以从他得启示 议论空泛 不过是材料 的堆积 主要在于能不能给读者启示或启发 可以让学生先从课文中找出原文 再行归纳 三 表达一个意思 要生动形象 也要注意严密 读下面的语句 注意句子之间的关 系 无学问的智慧 只是浮光掠影 瞬起瞬灭的 他好像肥皂泡一样 尽管可以五光十色 但是一触却破 惟有从学问中产生出来的智慧 才不是浮光 而是探照灯 可以透过云层 照射到青空的境地 惟有从学问中锻炼出来的智慧 才不是浮光 而是探照灯 可以透过 云层 照射到青空的境地 惟有从学问中锻炼出来的智慧 才不是瞬息幻灭的肥皂泡 他 永远像珍珠泉的泉水一般 一串串不断地从水底上涌 也惟有这种根底的智慧 才最靠得 住 最为精澈 最可宝贵 这里五句话论述学问对智慧的重要性 一 二句 从反面说 说无学问的智慧是肤浅 而不能长久的 第一句直说 第二句用比喻 三 四 五句从正面说 说以学问做基础的 智慧有根底而牢靠 三 四句用比喻 第五句作出结论 四 这篇课文语言精练 生动有趣 有许多句子可以作为警句记诵 第五段可谓字字 珠玑 相信你会有兴趣背诵下来的 略 类文品析 读书和行路 古人曾说 行路三千里 胜读十年书 这不但说明读书与行路的关系 而且也说 明古人并不都赞成读死书 行路 的内容应该是很广的 今天看来它应包括旅行 旅行能够饱览祖国大好河山 的壮丽景色 激发我们对祖国的热爱 行路 也包括了解各地风土人情 民俗习惯 逸闻 轶事 对丰富我们的知识 了解我国地理 历史 物产 资源 民族关系都有极大的好处 行路 还包括社会调查 进行一定的社会调查 既能了解各阶层的生活情况 又能了解 党的各项方针政策落实的情况 从而增长我们的社会知识 使我们更加热爱党和社会主义 制度 古代许多学者 作家都是经过漫游才获得丰富的知识 写出不朽的作品的 司马迁 徐霞客自不必说 李白 杜甫的经历也足以说明问题 李白 20 岁就开始在四川境内旅游 26 岁出蜀 他浮洞庭 历湘汉 登庐山 游金陵 又北游洛阳 龙门 太原 东游齐鲁 攀泰山 南游安徽 江苏 北至幽燕 晚年流放途中遇赦 又从湘 鄂东游吴 越 他的 足迹遍及大部分中国 一生中有大部分时间生活于旅途中 所以他的诗篇充满浪漫主义 气势磅礴 感染力强 杜甫是长安人 早年也在齐 鲁 吴越一带漫游 中年由陕西 甘 肃到达四川 安史之乱 时他更是颠沛流离 他亲眼看到生灵涂炭 同人民一起感受到 国亡家破的痛苦 所以他不但写出了充满爱国情感的 三吏 三别 更写出了被称为 史诗 的 自京赴奉先县咏怀五百字 古人还说过 读万卷书 行万里路 古人把读书与行路相提并论 就是认为理论与 实践是同等重要的 南北朝的郦道元发现古代流传下来的 水经 中有很多错误 于是他 经过亲自调查 参阅其他著作 写出了一部 水经注 这部书文笔优美 内容丰富 语气 流畅 不但是一部地理专著 也是一部游记 它的影响远远超过了 水经 1 第 1 段引用古人的话 其作用是 用心 爱心 专心4 2 本篇文章的中心论点是 A 古人并不都赞成死读书 B 古人认为理论与实践是同等重要的 C 读书 与 行路 结合就是理论与实践结合 D 理论与实践的结合是我们应取的学习方法 3 指出 读万卷书 行万里路 的含义 4 第 3 段中画线句子证明的观点是什么 5 简要说明第 3 4 自然段的内在联系 同步演练 一 基础训练 1 根据注音写出相应的汉字 冬 h ng 先生 一 ch 即破 gu 约 x ru 浮光 l 影 sh n 息 2 填写括号内的词语 独自为 食古不 融 贯通 推陈出 举一 三 物 天择 劳而无 独具匠 3 说说下列句子中加线的词语为什么一定要按照这样的顺序排列 智慧是一种透视 一种反想 一种远瞻 它是人生含蕴的一种放射性 它是从人生深 处发出来的 同时它可以烛照人生的前途 提示 透视 这里指对事物的深刻认识 反想 指全面地 多角度地思考与 品味 远瞻 指对事物发展的预见 4 下列成语使用错误的一项是 A 提高学习效率的关键 在于有没有积极思考的习惯 在于能不能融会贯通 B 过去的事 如果你不想记住它 就当它是浮光掠影吧 C 今天的会本来是要讨论减负的 可是几个人空谈半天 无关宏旨 D 我们原以为这个问题没什么意义 没想到他探骊得珠 想人之所不想 竟做出这 样出色的一篇文章 5 归纳 有智慧的书 和 无智慧的书 的主要区别是什么 6 04 福建省泉州市 阅读下列四则文字材料 就你感受最深的一点写一句话 我国 16 以上的青少年有心理不健康问题 非常叛逆的 十五岁现象 呈上升和提 前趋势 中国关心下一代身心健康工程 于 2004 年 5 月 31 日在北京正式启动 一位著名学者在自述中写道 在家乡 我在母亲的教训下住了九年 受了她极大 极深的影响 如果我学得一丝一毫好脾气 如果我学得一点点待人待物的和气 如果我 能宽容人 体谅人 我都得感谢我的慈母 社论 父母亦师 评论 和孩子交朋友 摘自 2004 年 6 月 1 日 人民日报 二 同步解读 用心 爱心 专心5 世间不但有缺乏智慧的人 而且也有缺少智慧的书 我们可以把书分为两大类 一类 是有智慧的 一类是无智慧的 有智慧的书 是每字每句 都如珠玉似的晶莹 斧凿般的 犀锐 可以启发人的心灵 开辟人的思想 有时可以引申成一篇论文 或成一本专书 这 就是英文中所谓 灿烂的书 brilliant book 无智慧的书 往往材料堆积得和蚁邱一 样 议论虽多 见解毫无 纵然可以从他得报导 却不可以从他得启示 在著者是 博而 寡约 在读者是 劳而无功 这就是英文中所谓 晦塞的书 dull book 然而这类 的书多极了 读者要不浪费时间 就不能不精为选择 须知著书因要智慧 读书也要智慧 读书得间 就是智慧的表现 鞭辟入里 豁然贯通 都不是容易的事 若是像讽诵 高头讲章的读法 则虽 读破五车 有何用处 1 句首 世间不但有缺乏智慧的人 而且也有缺少智慧的书 在全文中有何表达效果 2 作者认为书可以分为 有智慧的书 和 无智慧的书 两种 在作者看来 什么样 的书是 有智慧的 什么样的书是 无智慧的 3 为什么说 读书也要智慧 怎样读书才算智慧 4 全文论述的是学问和智慧的关系 而这段却是论述书和智慧的关系 是否偏离了主 题 放在这里又有什么作用呢 谈谈你的理解 5 下面对 纵然可以从他得报导 却不可以从他得启示 一句理解不正确的一项是 A 作者认为这类书像新闻报道 会给你增加许多见识 B 作者认为这类书只会夸夸其谈 没有什么有益的见解 C 作者认为这类书堆积材料 缺乏高度 精辟的思想 D 作者认为读这类书得到的只是琐碎如蚁邱的材料 却得不到鞭辟入里的思想和智慧 是劳而无功 三 美文赏读 04 哈尔滨 创造力比知识更重要 美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题 要求参赛学生设计一种水上运载工具 但要打破常规造型 强调求异思维 体现创新精神 许多学生绞尽脑汗 设计了各种造型 的运载工具 可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构 惟独有一位学生构思奇特 他设 计的作品像一只硕大的 水蜘蛛 不像船那样在水上航行 而是像水蜘蛛那样在水面上 爬行 这件作品在所有参赛作品中独树一帜 引人注目 虽然这一设计最后在实际操 作中失败了 但几乎所有的评委都给他亮了最高分 这是培养学生创造能力的一个实例 社会进入信息时代 新技术革命风起云涌 各国 都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位 因为创造活动是人类生存与 人类文明持续发展的重要保证 是人类知识进化的源泉 创造力比知识更重要 那么 怎样培养创造力呢 科学巨 匠牛顿说 他所以取得伟大的成就 是因为他站在巨人的肩膀上 这 巨人 可以理解为无数前人所创造的知识的化身 积累知识是基础 融通知识更重要 现代科学 技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展 新知识的生长点往往出现在学科的边缘和 用心 爱心 专心6 学科之间的交叉处 学文科的学生应懂一些理科知识 学理科的学生也应涉猎文学艺术 法国化学家利希腾贝格说过 一个只知道化学的化学家 他未必真懂化学 广泛涉猎 博学多识 学贯古今 触类旁通 应该成为当代有志中学生共同的追求 我们掌握的知识越多 就越容易产生新的联想 新的见解 新的创造 但我们对某一 事物的传统意义知之太多 又会阻碍思维的灵活性 使我们不由自主地被前人牵着鼻子走 从而形成智力屏障 导致创造能力的僵化 古今中外有不少人勤奋刻苦 但终其一生 有 积累而无创造 为知识所累 为知识所困 同学们要学会把心智的 杯子 空出来 为思 路的开拓变化留有充分的余地 使知识能灵活地聚合 置换 跳跃 碰撞 迸发出创造的 火花 善 于捕捉热线 随时记录灵感 热线 就是酝酿成熟了的想法和思路 一旦有热线 闪烁就要抓住不放 深入挖掘 当然也要善于抓住转瞬即逝的 一闪之念 对于那些突 然闯入脑际的新思想 新概念 新形象 要随时摘记 定期整理 深入思考 激发创造 化学家诺贝尔就是受到笔记本中 硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来 这句话的启发 成 功地解决了硝化甘油的运输问题 每一位学生都要为自己准备一本思想记录本 当新的思 想 新的灵感在头脑中闪现的时候 及时把它记下来 长期坚持 养成习惯 敏捷的思维 品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来 1 细读全文 说说作者的观点是什么 2 文中第 4 段为什么说 积累知识是基础 融通知识更重要 3 文中第 5 段 学会把心智的 杯子 空出来 应如何理解 4 文中第 6 段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理 5 结合实际 试举一例来谈谈培养创造能力的重要性 80 字左右 参考答案 类文品析 1 引出论