《科利亚的木匣》教学设计 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 5 页 科利亚的木匣科利亚的木匣 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 18 科利亚的木匣 教学设计 教学要求 见教参 77 页 教学重点 1 了解科利亚埋木匣 挖木匣和得到启示的经 过 练习抓住课文的主要内容 2 引导学生结合全文 体会课文最后一个自然 段的含义 教学时数 两课时 教学准备 课文挂图 课文内容投影片 第一课时 教学要点 1 学会本课 7 个生字 正确读写 木匣 冰鞋 小玩意儿 躲避 等词语 2 初读课文 整体感知课文 读懂课文以木匣 为线索 按 埋木匣 挖木匣 得到的启示 分为三 部分 教学过程 一 导入新课 揭题 今天我们来学习第 18 课 科利亚的木匣 第 2 页 共 5 页 科利亚是一个外国小朋友 他的木匣怎么样了呢 让我们来共同学习这篇课文 二 检查预习情况 1 先在小组内互读生字词 交流预习情况 再 指名读生字词 教师相机指出易错字 亚 匣 避 挖 2 听录音范读课文 要求听准生字词读音 3 组词练习 锯 避 倍 据 僻 陪 剧 辟 培 三 初读课文 整体感知课文内容 学生自读课文 思考 1 科利亚为什么要埋木匣 他是怎样埋的 妈 妈怎么埋的 2 四年后 科利亚和妈妈又是怎么挖的 3 通过挖木匣科利亚懂得了什么 小组内自由朗读课文 理清层次 第一部分 科利亚和妈妈埋木匣 第二部分 科利亚在离屋门口十步的地方没有找 到木匣 经过思考在离屋门口五步的地方找到木匣 第三部分 科利亚明白了 时间一天天过去 人 第 3 页 共 5 页 在一天天长大 周围的一切都在变化 提问 课文主要讲了一件什么事 齐读课文 四 作业 抄写本课生字词 第二课时 教学过程 一 引入 你对课文哪部分最感兴趣 二 学习第一部分 埋木匣 1 指名朗读第一部分 小组思考 科利亚和妈妈是什么时候 怎样把木匣埋起来的 他们为什么埋木匣 科利亚与妈妈埋木匣有什么不同 2 学生默读 在书上勾画 3 汇报学习成果 课文哪一自然段写出科利亚埋木匣的原因 指名读第三自然段 科利亚是怎样埋木匣的 妈妈又是怎样埋的 课文为什么把科利亚埋木匣写得那么具体 4 学生质疑 5 指导学生动手画出埋木匣的简笔画 三 学习课文第二部分 挖木匣 第 4 页 共 5 页 学生默读 思考 科利亚什么时候挖出埋藏的东 西的 他和妈妈是怎样挖的 结果呢 讨论思考题 教师出示幻灯片 演示 提问 从幻灯片演示中你明白了什么 教师根据 学生回答板书 小结 科利亚量五步挖到木匣是他冥思苦想的结 果 事实也证明了科利亚的想法是正确的 四 学习第三部分 1 提问 挖到木匣使科利亚懂得了什么 他为 什么说周围的一切都在变化 2 从科利亚挖木匣的事情中我们得到什么启示 3 提问 全文的主要内容是什么 4 拓展延伸 联系生活中的事例说明 时间一 天天过去 周围一切都在起变化 五 练习 思考练习第三题 六 作业 完成 同步 练习 附 板书设计 18 科利亚
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