小学美术-线下成果-教学设计-有趣的汉字-通化东昌-孙威）

1 五年美术上册五年美术上册 有趣的汉字有趣的汉字 教学设计教学设计 第三实验小学 孙威 一 教材简析 本课是 人美版 义务教育美术课程标准实验教科书 五年级上册 的第 8 课 有趣的汉字 这课主要是通 过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉 字的悠久历史 激发学生的爱国情感 并能激起学生的模 仿兴趣和表现欲望 经过欣赏 总结 想象 能抓住表现 对象的重要特征来用象形字的造型方法进行艺术创作 并 通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力 让学生各方 面得到锻炼 全面发展 二 教学目标 认知目标 通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字 的悠久历史及发展过程 操作目标 通过欣赏 总结 想象 创造 使学生大 概了解象形字的造字方法 并能大胆想象运用中国画的方 法创作一幅作品 情感目标 通过欣赏中国古代象形文字的造型美感 激发爱国情感 教学重点 通过欣赏古代象形文字 使学生得到启示 创作时要 抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现 2 教学难点 了解现代汉字是从象形文字演化而来 并能利用已知 的象形文字创作一幅别具特色的画 三 教学过程 一 激发兴趣 提问导入 意图 主要让学生对这节课产生浓厚的兴趣 大致了 解古人曾用绘画和象形文字的形式来表达记录某些事情 问 同学们如果有一天你在家有事需要出去一下 但 爸爸和妈妈还没下班回家 为了避免他们着急担心 你有 什么最简便的方法让父母一回家就知道你去了哪里 除 了打电话之外 就是留个便条 要是碰到不会写的字怎么 办 写拼音 那你们有谁知道 在没有文字没有拼音的 几千年以前的古人类使用什么方法来记录和交流某些事情 的吗 结绳记事 串贝记事等 猜猜下面的图分别代表什么意思 出示课件 还有用简单的绘画形式并创造出了图画性很强的字叫 象形文字 这节课我就一起来了解一下这些 有趣的汉字 板书 二 新授 意图 通过欣赏让学生了解祖先创造运用象形文字的 演化轨迹 指导学生能大胆地抓住对象的主要特征进行夸 3 张表现 自由创作出绘画作品 大家猜想这些文字是怎么来的呢 古代劳动人们创 造的 介绍 有一种 仓颉造字 的传说 其实 汉字不 可能是由仓颉一个人创造的 也不可能是在一个时期创造 的 很多人都参与了这项伟大的创造活动 在象形文字中 甲骨文是我国发现的最早的成系统的 文字 由于一般被刻在龟甲兽骨上因此得名 出示课件 1 特点 A 象形 例 象 龟 鸟 B 异体 例 舌 眉 角 网 C 书写无规范 可正写 反写 倒写 斜写 例 舟 羽 2 汉字的演变过程 出示课件 例 这个米字的原始形式就是画了九粒谷子 它后来 演化为 最后定型为米 表示稻子种在田里 被田埂 分成四部分 许多现代汉字都是从象形文字发展演化而来的 3 汉字的艺术价值 汉字除了能记录一些事情以外还有什么作用 欣赏书法作品 出示课件 毛笔书法 变体字 你能利用今天学习的象形文字或自己创作一些有趣的 4 文字来创作一幅富有个性的艺术作品吗 分析画面构图 1 这两幅画运用什么工具画的 2 这两幅画在构图上有什么不同 3 你比较欣赏哪种风格的作品 4 注意画面上各文字间的联系 三 作品展示 1 你的画面都运用了哪些文字 2 你有哪些独到的创意 四 课堂延伸 今天你都学到了哪些知识 有什么感受 今天的学习 只是我