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第 1 页 共 4 页 语文乐园 三 语文乐园 三 教学设计教学设计 语文乐园 教学设计 训练目的 一 本次 语文乐园 包括 我来试试 探究 与发现 口语交际 习作 四部分 二 我来试试 的内容是读一读 读一读 说 一说 写一写背一背 读读背背 的内容是 8 个成 语 本题要求学生积累的成语有一个共同的特点 每 个成语中有一组意思相近的词 三 探究与发现部分 注意阅读要仔细 四 作文要言之有物 课时量 3 课时 训练过程 第一课时 一 我来试试 1 读一读 想一想 对于表示看的词语 有很多 看 瞧 瞅 盯 眺望 鸟瞰 仰视 左顾右盼 东张西望 还有许多词语 在表达上都有多样性 培养学生 第 2 页 共 4 页 进行分类积累 2 读一读 8 个成语 在感情色彩上 分成褒义与贬义 前四个 是批评那些自作聪明的人的 后四个 是赞美那些踏实认真的 3 写一写 背一背 这一次的名言名句 既有古代文人的 又有现代 科学家的 主要都是围绕 学习 要刻苦 读书 可 以改变人来说的 学而不厌 诲人不倦 玉不琢 不成器 人不学 不知义 聪明在于勤奋 天才在于积累 4 读一读 入木三分 阅读短文 要求学生能概括短文主要内容 体会 作者表达的思想感情 并能写出自己的感想 短文主要写了东晋时期的王羲之 在学习书法的 过程中 是怎样刻苦练习 以致达到入木三分的效果 的 指导学生阅读时 要让学生充分地读 边读边思 考 这篇短文讲了一件什么事 表达了作者怎样的 思想感情 要重视学生自己的感悟和理解 引导学 生在与同学交流中加深自己的理解 在回答时 还要 第 3 页 共 4 页 让学生说说是从哪些地方体会到作者的思想感情的 读完短文 先引导学生谈谈自己的体会 再把自 己想说的话写下来 第二课时 二 探索与发现 课本要求观察马车 富丽堂皇的 或者装饰简陋 的 但是 这和我们同学的生活实际不相符合 因此 我改变为观察自行车 观察骑自行车的人 在不同情况下是 怎样行走的 晴朗时 风雨交加时 交通 堵塞时 等等 还要猜测一下他们内心的 想法 还可以从很多方面去观察 三 口语交际 购物 本次 口语交际 旨在培养学生有条理地陈述事 情的能力 要求学生能围绕春游钱给自己购物的事情 为话题 通顺 完整 准确的描述购物的经过 要使学生能展开讨论 特别是 要把每一种物品 的作用顺便说出来 第三课时 四 习作 我的观察日记 这次 习作 是让学生学会观察生活 并进路生 第 4 页 共 4 页 活中的观察对象 形式上 用日记的形式 把自己在生
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