第一课嘀格伢儿的梦

第一课 嘀格伢儿的梦 教学目标教学目标 1 能学会演唱 嘀格调 并用明亮 流畅的声音表现歌曲活泼 欢乐的情绪 2 在听赏 土家喜爱咚咚喹 的过程中 初步了解木管乐器及其音色 能自信 大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动 教学重点教学重点 能用明亮的声音演唱 嘀格调 教学难点教学难点 能初步了解木管乐器及其音色 能自信大方地参与听赏活动 教具准备教具准备 能初步了解木管乐器及其音色 能自信大方地参与听赏活动 课课 型型 新授课 课时安排课时安排 2 课时 教学设计教学设计 一 新课导入一 新课导入 师 同学们 你们去过咱们湖南的湘西吗 在湘西啊 有很多的大山 大山里 住着很多的少数民族 你们知道有些什么民族吗 1 请同学们交流 师 住在大山里的人们 最喜欢用山歌来表达自己的心情了 听 他们脚踏着 水车 唱起了山歌呢 2 聆听歌曲 脚踏水车唱山歌 3 听唱法学唱 脚踏水车唱山歌 4 轻声演唱 注意声音位置 二 新课教学二 新课教学 1 导入 师 今天 我们学唱一首湘西民歌 解释歌词中湘西方言的意思 如 嘀格 有小和少的意思 一班 坪坝 伢儿 分别是 一群或一伙 大块的平地或操场 孩子 的意思 2 老师范唱 3 采用竞赛的方式学习曲谱 1 自由击拍视唱两分钟 2 谁先举手就让谁先唱 请 3 5 名学生唱 3 比一比谁唱得好 4 全班唱曲谱 4 学习歌词 吐词要清晰 5 歌曲分析与处理 基本速度为中速稍快 基本情绪是活泼 富有朝气 第一 二乐句力度为 mf 要唱得连贯 轻松 活泼 第三乐句是全曲的高潮 力度为 f 情绪较为激动 演唱应连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱 清晰而有弹性的声音演唱 最后 两小节用力度 mf 和连贯的 三 课堂小结三 课堂小结 四 布置作业四 布置作业 背唱 脚踏水车唱山歌 五 板书设计五 板书设计 第二课时 教学目标教学目标 1 听赏 我躺在绿色的草地上 感受歌曲的情绪 2 积极参与音乐活动 了解二拍子和三拍子 教学重点教学重点 能用明亮的声音演唱 嘀格调 教学难点教学难点 能初步了解木管乐器及其音色 能自信大方地参与听赏活动 教具准备教具准备 能初步了解木管乐器及其音色 能自信大方地参与听赏活动 课课 型型 新授课 课时安排课时安排 2 课时 教学设计教学设计 一 新课导入一 新课导入 1 演唱 脚踏水车唱山歌 注意声音位置 轻声演唱 二 新课教学二 新课教学 一 听赏 师 上节课 我们学习的 嘀格调 描写了湘西的孩子开开心心去上学的情景 整首歌曲欢快明亮 下面我们来听听这首歌曲 你们觉得它的情绪是怎样的呢 1 聆听歌曲 我躺在绿色的草地上 感受歌曲的情绪 优美的 师 你们看看 这首歌曲在情绪上与 嘀格调 有不同 在节拍上也有不同呢 前一首是二拍子的歌曲 而这首是三拍子 我们一起来感受一下吧 2 再次聆听歌曲 3 轻声跟唱歌曲 师 你们听了这首歌曲 有什么感觉没 4 同学们交流对歌曲的情感体验 5 全班跟唱歌曲 表现出歌曲的情境 二 音乐活动 二 音乐活动 师 刚才我们通过 嘀格调 和 我躺在绿色的草地上 感受到了二拍子和三 拍子的区别 下面 这两辆音乐火车呢 就需要同学们把这火车蕊片装上去 火车才能顺利开动 谁来试试 1 视唱曲谱 2 找出二拍子的乐曲和三