苏教版小学五年级下册：《郑和远航》教案

第 1 页 共 10 页 苏教版小学五年级下册 苏教版小学五年级下册 郑和远航郑和远航 教教 案案 教学目标 1 学会本课 10 个生字 理解由生字组成的词语 2 归纳课文主要内容 初步懂得详写月略写的作 用 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 4 凭借课文语言材料 感受郑和与我过古代人民 为促进与亚洲各国人民的友好往来 不怕困难 顽强 探索的精神 激发为振兴中华而发奋努力的情怀 教学重难点 1 读懂郑和第一次远航的内容 2 感受郑和下西洋的艰难和重大意义 教具准备 多媒体课件 作业 抄写词语 扩展练习 1 组词 根据本课写 一则读后感 板书 郑和第一次扬帆起航友好交流战胜凶险 远航二 六次开拓探索 教学过程 第 2 页 共 10 页 第一课时 教学目标 1 揭题导入 2 检查自学效果 3 理清课文条理 一 揭题导入 在世界上有许多著名的航海参家 有哥伦布发现 新大陆 麦哲伦环球航行 而在中国的明朝也有一位 著名的航海家 他第一次下西洋的时间比哥伦布早了 87 年 比麦哲伦早了 114 年呢 他的名字说叫郑和 你对郑和知道多少 来说说看 二 检查自学效果 1 出示词语 派遣太监魁梧抱拳扶老携幼 瓷器脱缰野马撕裂威胁 2 指名读 字音 瓷 撕 是平舌音 梧 声调是第二声 不是第三声 字形 拳 上半部分两横 不是三横 魁 的 鬼 的 竖弯勾 要写得大一些 是 一个半包围结构的字 第 3 页 共 10 页 3 指名分小节朗读课文 教师相机指导 正音 4 指导分段 课文哪几个小节 写了郑和第一次下西洋的内容 课文的第 6 7 自然段又写了什么 学生划分段落 归纳大意 5 同座位互读全文 三 指导书写 1 撕 左中右结构的字 结构要紧凑 2 魁 半包围结构的字 斗 要被 魁 包 住 厶 写得小一些 3 监 上大下小 四 布置作业 1 完成课后的描红和临写 2 熟读课文 第二课时 教学目标 1 归纳课文主要内容 初步懂得详写月略写的 作用 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 凭借课文语言材料 感受郑和与我过古代人 第 4 页 共 10 页 民为促进与亚洲各国人民的友好往来 不怕困难 顽 强探索的精神 激发为振兴中华而发奋努力的情怀 一 复习旧知 听写词语 派遣魁梧扶老携幼脱缰野马 二 精读课文 1 学习第 1 段 郑和第一次远航的时间和地点是什么 自读第一段 边读边想 为什么把 远航的大船 叫做 宝船 交流 反馈 将近中午 郑和登船准备起航 自读第三自然段 从文中的字里行间你体会到什么 师 这是一个多么威武而自信的人 你该怎么通 过读来体现 训练学生朗读 过渡 宝船起航了 郑和在航行中和各国进行了 哪些友好交往 在途中遇到了哪些困难 又是如何克 服的 这些都是我们关心的问题 让我们一起去看看 课文的第 4 5 自然段 生自学 4 5 自然段 小组交流 第 5 页 共 10 页 抓住体现各国人民友好态度的词语 训练学生在读中表现文字中流露出来的友好感 情 出示表现海上风险浪恶的句子 从中你体会到 什么 边谈边读 还有什么困难 这种惊心动魂的场面你能表现 出来吗 训练朗读 这时 你对郑和又有了什么认识 生各抒己见 2 讲读第 6 7 自然段 生自由读这两个自然段 这时你对郑和又有什么新了解 三 回顾全文 1 你能谈谈郑和远航的意义吗 2 讨论 为什么略写其余六次的远航呢 这样 写有什么好处 3 概括文章的主要内容 先小组讨论 再全班反馈 四 课堂总结 郑和在众人的欢呼声中 扬帆起航 途中和各 国友人 友好交流 一次又一次 战胜凶险 真 第 6 页 共 10 页 是令人回味无穷 今天 我们再读到这激动人心的一 幕幕 还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓 探索精神而感到自豪 五作业 有感情朗读课文 写一则读后感受 教学要求 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 归纳课文主要内容 初步懂得详写 略写的 作用 4 通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不 畏艰险 勇往直前的精神 激发学生振兴中华的情怀 教学重点 教育学生学习郑和为代表的中国古代 人不畏艰险 勇往直前的精神 教学难点 通过学习课文 激发学生振兴中华的 情怀 教学准备 录音机 投影仪 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 第 7 页 共 10 页 一 导入新课 1 同学们都知道哥伦布在 1492 年发现了新大陆 可你们知道吗 我国早在明代就有一位著名的航海家 第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年 它的名 字叫郑和 2 揭示课题 质疑 今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人 公的 补充板书 26 郑和远航 看到课题 你想知道什么呢 4 自学生字 认读由生字组成的词语 学生自由组合 展开交流 教师巡视 参与学习 反馈学习体会 5 练读词语 指名读 小组读 抽读 6 这篇课文运用了许多生动形象的词语 你读 书时读懂了哪些词语的意思 7 反馈理解词语的情况 8 小结 这节课我们通过朗读初步感知了课文 内容 课文也读得通顺 流利了 下节课我们继续学 习课文 和郑和一起经历一次远航 第 8 页 共 10 页 三 作业 1 抄写生字 2 朗读课文 第二课时 一 自读课文 思考 如果把全文分成两段 可以怎么分 1 反馈 说说这样分的理由 第一段 写郑和第一次远航 第二段写郑和共有七次远航 这样分段 可以看出全文的内容重点和写作特点 2 默读第 1 5 自然段 根据 扬帆起航 友好交往 战胜凶险 三个标题把第一段分成 三个层次 3 组织反馈 二 精读课文 1 自学第 1 3 自然段 思考 郑和第一次远航的时间和地点是什么 为什么把远航的大船叫做 保船 反馈 交流 指导朗读 出示投影片 第 9 页 共 10 页 将近中午 身材魁梧的郑和健步走上指挥船 他 双手抱拳向岸上的人群告别 接着高举起令旗 大声 喊道 起航 a 练读 体会应该读出什么语气 b 角色表演 2 自学第 4 5 自然段 分组讨论 郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往 他们 在途中遇到哪些困难 又是如何克服的 指导朗读 练读第 4 自然段 在读中体会文字中流露出来 的友好之情 哪些词语表现了航行的凶险 找出来读一读 面对危难 郑和有什么表现 组织讨论 反馈 三 略读第 6 7 自然段 1 学生自由朗读 边读边思考体会 读了这两个自然段 你对郑和的形象又有了哪些 新的了解 2 讨论 为什么略写其余六次远航 3 郑和远航有什么重要意义 4 组织学生反馈 交流 第 10 页 共 10 页 四 总结全文 1 有感情地朗读全文 的主要内容 2 你能试着概括全文的主要内容吗 3 分小组反馈 交流 4 总结 我们和郑和一起经历